廣東話語音課程
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$3,890.00
課程簡介 此線上課程專為家長及幼兒教育工作者而設。課程共分為七個單元，學員將透過教學影片了解廣東話的語音系統及幼兒的語音發展進程，並學習如何在家中或課堂中增強幼兒對廣東話語音的掌握，協助他們提升發音清晰度之餘，同時亦加強他們的語音區辨能力 (phonological awareness)，奠定幼兒學習外語及往後讀寫能力發展的重要基礎。 學習目標 超過86節講課和72小時課程內容! 包含兒童課程框架和內容實踐示範 由廣東話語音基礎和發音原理等由淺入深至課程教授技巧和計劃 附設額外購買課程書藉和教具，讓你輕鬆開課。 按個人進度學習，適合不同程度對廣東話語音感興趣的成人，包括教育工作者、Home School、居於海外的華人家長。 課程內容根據言語發展專業知識和教育市場實務運作而設計。 每節課後均設理論或技巧性提問，讓你充份掌握課程內容。 提供具實踐性的課堂建議和活動示範 證書 修畢此線上課程及完成網上評核的學員將獲發課程修業證書，並可使用Yuppies ®廣東話語音課程教材。此課程亦適合對廣東話語音感興趣的成人報讀。
$3,890.00
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課堂日期:29-07-2020
課堂節數:33
故事名稱：小企鵝去旅行（線上）& 我比小更大
延伸活動: /
孩子整體表現:
小朋友今日好叻仔，今日我同小朋友線上上堂╴我見小朋友佢其實同平日一樣＾都好專心去聽個故事，而且小朋友都好專注唔會自己走嚟走去。一開始講故事時╴我已經好快可以好專心同小朋友去學習不同的。生字」，上一堂。玩具大發現同小朋友學咗八爪魚，咁啱今日本圖書有八爪魚公仔，所以我考考小心，小朋友好叻仔，佢自己可以講得番出嚟。佢今日玩「暴龍」玩得好開心。
說話例子:
「你擺隻暴龍出嚟呀？」、「佢地坐車車」、「八爪魚」、「有石呀」、「好細粒嘅石」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:23-07-2020
課堂節數:32
故事名稱：不放棄的小刺蝟
延伸活動: 勇氣小袋子
孩子整體表現:
小朋友今日好多人嚟咗小朋友屋企，haha，所以小朋友佢今日上堂有小小唔專心╴但當同小朋友講故事時╴咁其實小朋友都好專心的，佢都會回答我嘅提問，會自己提問番我，「佢病咗呀？」小朋友會問其他小動物係咪佢同學？？而當我問到小朋友時，佢都會主動話「大象太大坐唔到椅子？」小朋友聽故事都聽得好開心，最後同小朋友整咗一個「勇氣小袋子」，作用當小食「害怕」時可能把自己「害怕」事件同呢個小袋子講。。小袋子」就會比勇氣小朋友了。
說話例子:
「呢隻老鼠嚟架？」、「吓⋯⋯吓⋯⋯」、「樹葉」、「佢病咗呀？」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:08-07-2020
課堂節數:31
故事名稱：麥麥要搵兔寶寶
延伸活動: 捉迷藏
孩子整體表現:
小朋友今堂表現其實好好，同小朋友睇書前，小朋友一見到本書，小朋友已經自己話佢都有呢本書，haha，之後小朋友話佢要拎佢自己本「白兔」書書，好搞笑，之後同小學一齊睇書，係上堂時╴同小朋友一齊搵「兔寶寶」，小朋友搵得好開心，haha～今堂小朋友個表現上＾佢會主動同我係講教事時都有不同的地方互#。樂叻仔。haha最好同小朋友一齊玩咗「捉迷藏」，小朋友玩得勁開心。
說話例子:
「我都有白兔書書」「我去拎呀」「好黑喎」、「成地都係衫」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:30-06-2020
課堂節數:30
故事名稱：上學的第一天
延伸活動: 掛牌（書包掛牌）
孩子整體表現:
小朋友今堂表現其實好好，同小朋友睇書前，我同下小朋友平日上堂番學時，小朋友會係學校做咩，我見小朋友其實佢都講得好好，小朋友佢可以講到好詳情平日都會係學校玩咩玩具，而小朋友食茶點時會有咩食，有咩飲＾小朋友講得好·好。之後同小朋友一選齊開始講故事。小朋友聽得好專心，而家且我同咗小一齊扮上「音樂堂」會唱咩歌，haha～最好同小朋友一齊整咗個「書包掛牌」小朋友整得好開心。
說話例子:
「好生氣囉」、「捉住媽媽，訓係地下」、「我唔會上堂呀」、「影你相」、「點解唔好」、「呢個係咪爸爸嚟呀？」、「我都有書包同校服呀」、「我星期日番學」、「番學會玩火車、玩玩具、飲水、食野食（有菜、猪肉、飯」。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:24-06-2020
課堂節數:29
故事名稱：勇敢的消防車
延伸活動:「大聲公」
孩子整體表現:
小朋友今堂表現其實好好，小朋友佢會主動自己回答我啲提問，例如。「邊個會坐消防車呀？」，小朋友會自己主動回答「消防車」，haha，另外，小朋友佢問個主角發生咩事？「佢做咩喊呀？」小朋友係故事書中的，其實佢學習到不同職位上嘅工作。小朋友佢聽得好開心，haha～最後同小朋友一齊整咗一個「大聲公」，個作用係拎嚟比小朋友當佢遇到「火警」時可以搵人幫助。小朋友整得好開心。佢勁中心個
「大聲公」。
說話例子:
「唔好再睇電話喇」、「佢係道喊」、「火」、「煙」、「消防車喊」、「佢唔想要啲火同煙」。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:17-06-2020
課堂節數:28
故事名稱：我什麼都不怕
延伸活動:太陽眼鏡
孩子整體表現:
小朋友今堂表現其實好好，小朋友佢會主動自己回答我啲提問，例如。「呢隻小朋友係咩嚟架？」，小朋友會自己主動回答，另外，小朋友佢主動扮個故事中的角色，小朋友比之前進步咗，其實小朋友而家佢去睇啲比較複雜嘅內容，小朋友都能夠明白同理解，故事中的內容佢都聽得明白。最後同小朋友一齊整咗一個「太陽眼鏡」，我地用咗綠色玻璃紙同眼鏡框同小朋友一齊整喇喇咗個。太陽眼鏡片」，小朋友整得好開心。
說話例子:
「我頭先食咗豆奶」、「邊道呀？」、「呢個爸爸，呢個媽媽呀」、「哦⋯⋯你做錯事」、「呢隻蚊蚊」、「你走拿？」。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:23-06-2020
課堂節數:單元四（l音）
延伸活動:行李箱
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得其實幾好， 今日貼小朋友一齊上堂，我見小朋友佢上堂其實都算專心，不過小朋友最近開始會有時大叫，小朋友發個「樂」字佢都發得好好，之後同小朋友一齊會個「 la」唱歌，佢都唱都好開心，整體表現，小朋友佢發L音都發得好好。最後，同小朋友一齊·整咗個。行李箱，haha，佢自己樂中意個行李箱，haha～
目標語音發音表現:
小朋友整體I音，個發音好好，例如「樂」，「拉」，「鑼」小朋友都發得好好。
課堂日期: 08-07-2020
課堂節數:看圖說故事（7）- 豐盛的晚餐
故事名稱:N/A
延伸活動: 杯子花
孩子整體表現:
小朋友今日表現其實好好，上堂頭15-10分鐘，小朋友佢可以自己講番上一次個故事，小朋友佢都可以自已講曬個故事內容比我知，我見小朋友佢。「時間、人物、地點、事情」我見小朋友佢都可以自己講曬，而家都講得不錯，小朋友都好習慣佢會自己講埋個故事想帶出咩道理比我地知，haha～之後同小學開始今日嘅課堂，小朋友好快己經排好啲圖卡╴，之後請小朋友專心去聽我講個故事＾小朋友都坐得定同專心的。最後請小朋友講番個故事內容，小朋友都其實己經講得好好，佢有好留心聽住要講咩野。所以今日小朋友表現好好～最後同小學整咗個杯子花，送比媽媽，鼓勵辛苦工作的媽媽～
說話例子:，
「花無葉嘅？」、「我地今日做咩圖工呀？」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 08-07-2020
課堂節數:單元二(3)
故事名稱:N/A
延伸活動:lego筆筒
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，小朋友今日好精神，haha，小朋友介紹番上次個遊戲比我估，我見小朋友佢都講得好好，而且係小朋友主動自己講出嚟比我估，勁開心🥳之後今日同小朋友解說物件，佢介紹咗「lego」，今日我小朋友表現好好，佢自己可以自己選擇啱曬嘅詞語卡，小朋友薄卡都lego嘅設置、用途以及設計和操作，小朋友都講得好好，而且小朋友佢第 一次講嘅時候，小朋友都已經可以自己講個內容。不過我見子銳佢都 ok的話，我想小朋友講得完整啲，所以我提一提佢可以講埋設置、用途以及設計和操作，變咗個介紹會完整好多，之後請小朋友講多次，我見小朋友都pick up到。最後同小朋友整咗個lego筆筒。佢今日好開心🥳
說話例子:
「呢架飛機可以坐好多人架」、「你睇下佢係咪好大架呀？」,「Lego佢唔可以食架」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:07-07-2020
課堂節數: 基礎(3)
故事名稱: 圖書館
延伸活動: 圖書管理員牌
孩子整體表現:
小朋友整體表現都ok，我見小朋友其實知道咩係「時，地，人，事」我見小朋友佢都明白同理解到嘅，之後同小朋友一齊分詞彙，佢都做得不錯，然後同小朋友一齊聽故事。當聽完故事之後，請小朋友自己講番個故事，我見小朋友係記得個故事內容，不過佢無信心，成日同我講佢唔記得，但如果係我提示情況下佢自己係可以慢慢講番出嚟。今日我我請小朋友聽完我講之後，請佢自已再講多次，我見小朋友其實佢都會自己去形容個故事內容，但佢自己真係唔係好夠信心，所以我請佢自己再講多一次，等佢自己再記得深入啲～最後同小朋友roll play咗「借書」同整咗個「圖書管理員牌」。
說話例子:
「今日唔係整風零咩？」、「原來圖書管理員牌咁多野做架？」、「弟弟成日跟住我講野都會令到我好嬲」
其他觀察/表現備註：沒有。
課堂日期: 24-06-2020
課堂節數:看圖說故事（6）
故事名稱:N/A
延伸活動: 太陽眼鏡
孩子整體表現:
小朋友今日表現其實一般，上堂頭15-10分鐘，小朋友佢可以自己講番上一次個故事，小朋友佢都可以自已講曬個故事內容比我知，我見小朋友佢。「時間、人物、地點、事情」我見小朋友佢都可以自己講曬，不過到正式講今日有嘅故事時╴小朋友佢其實唔係好專心，佢排卡個連係唔係好連接到，佢頭3張卡排錯咗，我見佢頭三張因為第工張無咗隻馬騮，所以佢排唔到個先後次序，但之後同小學講番，佢都可以自己排番啱。其實我覺得小朋友佢整體發展佢個故事框架概念係掌握╴不過我見佢有時會因為個圖卡連繫性唔明顯，佢有時會排錯，所以我有提示小朋友要講番個人物「馬騮」。最後同小朋友整咗個太陽眼鏡，小朋友玩得好開心。
說話例子:，
「我都有個太陽眼鏡，係迪士尼買架」、「呢個係哥哥嚟架」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 17-06-2020
課堂節數:看圖說故事（5）
故事名稱:N/A
延伸活動: 生氣袋
孩子整體表現:
小朋友今日表現其實好好，上堂頭15-10分鐘，小朋友佢可以自己講番上一次個故事，小朋友係「時間，人物，地點，事情」都掌握都好好，小朋友可以自己講完曬成個故事內容，之後同小朋友一齊講「看圖書」嘅故事，小朋友今堂其實都講到曬個故事內容，而且小朋友係講故事嘅時候，小朋友佢今日都講到曬「時間，人物，地點，事情」都掌握都好好，之後同小朋友一齊做本練習薄╴的見小朋友都可以自己講到個。起因、經過、結果」出嚟小朋友今日好叻女。最後同小朋友一齊整咗「生氣袋」，佢嘅公仔真係好似佢自己，haha~
說話例子:，
「呢個係哥哥嚟呀」、「如果得見到小朋友搶圖書，我會同圖書管理員叔叔講，或者話比媽媽聽。」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 02-07-2020
課堂節數:單元二(1)
故事名稱:N/A
延伸活動:小小玩法書
孩子整體表現:
小朋友整體表現一般，小朋友今日下午去咗打籃球，個人一上堂就好興奮，再唔係就好呆，haha～
今日同小學解說玩具，佢介紹個英文silly 拼字game比我，我見小朋友好清晰理解到個game玩咩╴不過小朋友無咩精神去介紹，一叫佢諗下個game點玩，佢一係坐係道發呆一係走嚟走去，haha～
但我最後都要小朋友一齊同我介紹發解說一次個遊戲，之後同小朋友一齊畫番個game嘅玩法出嚟，佢最後都有完成曬。
說話例子:
「佢好silly架」、「你睇下佢好搞笑」,「媽咪、家姐佢地都識玩喇」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 24-06-2020
課堂節數:單元二(1)
故事名稱:N/A
延伸活動:
孩子整體表現:遊戲說明書
小朋友整體表現不錯，小朋友佢今日講番單元一 – 鞏固「地方」比我聽，我見小朋友佢都介紹得好好,所以我好快就估中咗佢介紹佢間房，haha～之後同小朋友開始上今日嘅單元二，今日第一堂,我見小朋友佢對於要解說或介紹一個遊戲時，佢唔係好懂可以想像從邊個方向講起先。所以我就用引導方式不斷用提問方式問小朋友，我見佢都答到個遊戲玩法，而家都係啱嘅，之後同小朋友一齊寫番落去。最後同咗小朋友一齊講咗一次。
之後同小朋友一齊整咗個說明書，佢自己設計個封面。
說話例子:
「佢可以砌心形，砌好之後再推倒佢」、「最多只可以4個人玩」,「唔可以未砌完就推倒佢」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 24-06-2020
課堂節數:單元一(5) – 鞏固二（地方）
故事名稱:N/A
延伸活動: 相框
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，好叻仔，我見到小朋友其實已經掌握到個今日框架去介紹一個地方，勁叻仔😭😭之後同小朋友講番上一堂嘅地方╴小朋友佢都可以自己跟住去講，而且好搞笑╴小心話我做咩偷睇個答案，haha，最後我都係估唔中小朋友想介紹嘅物件，但佢就真係好中意個「估物件袋」，而家每次佢有野想我估，佢都會用個個袋去比我睇下，haha～
之後同小朋友上堂，學介紹地方，我見小朋友佢今日都要介紹地方係今邊，佢其實形容得好好，包括致氣╴環境，我見佢都講得準的，好叻仔。
最後同小朋友一齊整咗個相框＾叫佢print番張相可以放係相框中，佢自己整得勁開心。
說話例子:
「喂，你做咩偷睇呀？」、「天氣好熱架，不過商場啲冷氣好凍」,「我去到金邊都係食、玩、訓」，「我去到唔洗做功課架」
其他觀察/表現備註：N/A
update 日期：17-6-2020
課堂日期:30-06-2020
課堂節數: 基礎(2)
故事名稱: 我的家（打邊爐）
延伸活動: 相框
孩子整體表現:
小朋友整體表現都ok，我見小朋友其實知道咩係「時，地，人，事」我見小朋友佢都明白同理解到嘅，之後同小朋友一齊分詞彙，佢都做得不錯，然後同小朋友一齊聽故事。當聽完故事之後，請小朋友自己講番個故事，我見小朋友係記得個故事內容，不過佢無信心，成日同我講佢唔記得，但如果係我提示情況下佢自己係可以慢慢講番出嚟。所以最後我都叫佢試下自己講番一次比媽媽次。佢話唔想，佢話怕自己會唔記得，所以我再同佢講多一次。之後佢就 ok la~
我見佢有可以大約自己講番個故事內容比我知就可以了。
說話例子:
「弟弟佢今日唔開心，搞到我都有啲唔開心。」、「我中意黑色係底，白色係面」
其他觀察/表現備註：沒有。
課堂日期:02-07-2020
課堂節數:5
故事名稱：狼來了
延伸活動: 表情扇
孩子整體表現:
Haha小朋友今日整體表現其實不錯，今日一開始都係同小朋友都係拎曬自己啲玩具出嚟同我玩╴玩咗一震，小朋友都可以自己坐得定定╴唔走嚟走去，不過一拎本圖書出嚟＾，我問小朋友有無睇過呢本圖書，小朋友就係書櫃拎咗啲圖卡出嚟，佢話佢中意睇啲圖卡多啲╴我見佢對圖卡有興趣＾本身諗住用圖卡同佢講故事學中文，但我見佢其實又唔係好想 所以我最後用番我自己本圖書＾之後姐姐比咗啲野食佢坐定定食。而且我比佢坐係我旁邊一齊講。小朋友就開始可以自己專心聽故事╴而且可以自己跟住我講。最後＾我同小朋友玩咗一震。吹泡泡，課堂就完結 所以今日無做到圖工。
說話例子:
「羊」、「講大話」、「村民」、「小男孩」、「食曬」。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:29-06-2020
課堂節數:4
故事名稱：毛毛生氣了
延伸活動: 表情扇
孩子整體表現:
Haha小朋友今日整體表現其實一般，今日一開始都係同小朋友己經不斷要玩唔玩同嘅玩具，好喇咁我都同小朋友玩咗一震玩具，之後同諗住同小朋友一齊講故事書﹐不過小朋友之後走咗入房拎張被出嚟，我本身以為佢想介紹自己張被，但佢拎咗出嚟之後，打開咗張被，我見佢諗住訓覺，就叫咗小朋友起身╴又再同佢玩咗一震，不過一拎本圖書出嚟嘅時候，小朋友又發脾氣，又掉野，最後我哋都無講到個故事，小朋友發曬脾氣。所以佢今日都無咩同我講到中文。
說話例子:
N/A
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:02-07-2020
課堂節數:3
故事名稱:生氣了
延伸活動:一把扇（表情扇）
孩子整體表現:
小朋友整體表現不錯，今日上去同小朋友講故事，我見小朋友佢好快已經可以坐定定，但我發現小朋友佢同人熟咗，會自己想拎我嘅野（玩具），不過╴我見我同謙謙講番呢個玩具係邊個嘅時候，小朋友佢好快已經明白啲玩具唔係佢嘅，之後我問謙謙係咪想玩，佢答「嗯」，我同小朋友講好咗＾話睇完圖書先再玩，小朋友都做到╴而且可以坐定定聽完個故事先玩圖工，好叻仔呀，haha～
最後同小朋友整咗一把有嬲嬲樣嘅扇佢自己好中意，haha～
說話例子:
「狗狗」、「猫猫」、「扇」，「嗯」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:5-7-2020
課堂節數:3
故事名稱:我的功課不見了
延伸活動:情緒杯
孩子整體表現:
小朋友今日其實表現不錯，一開始已經主動同我講小朋友嘅行程，haha，係佢自己今日上完eva姐姐堂之後，小朋友佢哋唔自己講佢之後有咩要做，佢話佢今日要去灣仔飲茶，haha～
之後同小朋友一齊講故事╴今日有有小小唔同，我有問多小小開放式問題，等小朋友試下自己諗下，之後同小朋友一邊講故事，一邊睇下主角人物「白白」佢發生咩事＾小朋友佢明白同理解到個故事內容，而且我見佢好快己經可以明白到我嘅問題，。例如﹕「你估下白白份功課去咗邊？」呢一類簡單問題，小朋友都可以自己回應。最後＾，我同小朋友一齊整咗一個情緒杯，佢整得勁開心～
說話例子:
「我一震去灣仔飲茶呀呀」
「媽媽、爸爸佢哋好嬲」
「白白佢有自己收拾番好間房」
課堂日期:28-6-2020
課堂節數:2
故事名稱:我的玩具呢？
延伸活動:望遠鏡
孩子整體表現:
小朋友今日其實表現不錯，一開始已經主動同我講小朋友嘅行程，haha，係佢自己今日上完eva姐姐堂之後，小朋友佢哋唔自己講佢之後有咩要做，好搞笑，不是小朋友佢今日都有小小坐唔定，佢有走嚟走去搵媽咪拎呢樣拎另一樣野晞但我見小朋友佢其實都明白同理解到個故事內容，小朋友佢會主動同我講，佢見到個木頭小企鵝，好叻女 最後同小朋友一齊整咗一個望遠鏡，佢勁中意，haha～
說話例子:
「我一震去學跳舞呀」
「個木頭企鵝係道呀」
「我都有個望遠鏡，本身係哥哥架，而家哥哥唔玩，送咗比我」
課堂日期:23-06-2020
課堂節數: 基礎(1)
故事名稱: 游泳
延伸活動: 救生員牌
孩子整體表現:
小朋友整體表現都ok，我見小朋友其實知道咩係「時，地，人，事」我見小朋友佢都明白同理解到嘅，之後同小朋友一齊分詞彙，佢都做得不錯，然後同小朋友一齊聽故事。當聽完故事之後，請小朋友自己講番個故事，我見小朋友有啲緊張，佢唔係好知點講，之前無學過點樣用圖卡講故事，所以佢有啲緊張，但我有同小朋友一齊去先幫佢開咗個頭同佢一齊講。我見佢有啲係可自己講到，有啲係要人提一提，但整體算叫不太差。最後同小朋友整咗個「救生員牌」佢自己勁中意，勁開心。
說話例子:
「點解而家要開呢個嘅？」，「點解細佬唔可以一齊」，「點解我會開先嘅」、「下好難呀」、「哥哥同妹妹一齊去深海游水」
其他觀察/表現備註：沒有。
課堂日期:22-06-2020
課堂節數:3
故事名稱：了不起的鼻子
延伸活動: 活動鼻子
孩子整體表現:
Haha小朋友今日整體表現其實不錯，今日一開始都係同小朋友玩遊戲先，同小朋友透過玩遊戲，佢去學習中文，例如「隻手放上去」、「推」小朋友都可以跟到我講呢啲說話，之後諗住同小朋友講故事，但一當我拎咗圖書出嚟嘅時候，小朋友佢自己走咗入房，我見佢會想發脾氣，於是就走叫姐姐請番佢出嚟。最後姐姐用薯片引佢坐底，我再同小朋友一齊坐好，然後小朋友就可以聽完成個故事。
說話例子:
「黃色波波」、「大笨象」、「樹」、「噴水」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:18-06-2020
課堂節數:2
故事名稱：我想養鯨魚
延伸活動:我我小魚池
孩子整體表現:
Haha小朋友今日整體表現其實ok，今日一上到去，我最初開始嘅時候，先同小朋友一齊玩，我同佢玩收埋啲波波，小朋友，之後會教佢講「你合埋眼睛呀」，小朋友好快已經會跟住我講，到聽故事嘅時候，小朋友都其實唔係太專心，會走嚟走去，最後我同佢一坐埋一齊，叫做可以令佢坐定定，然後聽完個故事。但圖工就今日做唔到。
說話例子:
「黃色波波」、「你合埋眼睛呀」、「你坐好啲喇」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:21-6-2020
課堂節數:1
故事名稱:生日快樂
延伸活動:生日帽
孩子整體表現:
小朋友今日其實表現不錯，一開頭小小會有小小怕醜，唔係好回答問題，但我估講唔夠分鐘，我請小朋友開始回答時，佢慢慢會主動講多啲，之後小朋友都有好專心聽住成個故事，而我見小朋友都有主動提問問題。例如：「我一震去金鐘呀，你估下我去做咩」，「我去山頂呀」，又或者小朋友都會講「姐姐唔想嘈到我，所以佢等我上完堂先走呀」、「我未食早餐架，我上完堂之後先食」haha, 我見小朋友都真係會好主動表達。我見小朋友都理解同明白個故事內容。最後同小朋友一齊整咗頂生日帽，佢玩得好開心。
說話例子:
「我一震去金鐘呀，你估下我去做咩」
「我去山頂呀」「姐姐唔想嘈到我，所以佢等我上完堂先走呀」
「我未食早餐架，我上完堂之後先食」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:23-06-2020
課堂節數:1
故事名稱:生日快樂
延伸活動:生日帽
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，今日上去同小朋友講故事，我見小朋友佢好快已經可以坐定定，唔係好洗我搵野引佢，所以我哋好快已經可以開始講故事，之後講故事時，我見小朋友都專心聽，佢可以大約坐到，聽到兩至三頁，先走開一下，haha, 同小朋友講故事時小朋友可以跟住我講到「碟」、「杯」、「包包」，「叉叉」呢啲單字，小朋友都好主動會坐前嚟睇圖書，好叻仔😭😭最後同小朋友一齊整咗個「生日帽」小朋友今日玩得好開心，haha
說話例子:
「碟」、「杯」、「包包」，「叉叉」、「bye bye」、「媽媽」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:23-06-2020
課堂節數:1
故事名稱:動物在哪裡？
延伸活動:小牛牛的家
孩子整體表現:
小朋友整體表現不錯，我第一次上去已經好快可以同小朋友好熟落，佢唔怕生寶人，而家好肯跟住人地講野，例如「泡波波」，「要」、「好」，「吹」，我見小朋友佢都跟到我講，不過小朋友係有小小坐得唔太定，所以我係講故事時都會有加入玩小小遊戲，比小朋友佢去拎番啲小動物，佢玩得好開心。最後同小朋友一齊油咗一間屋仔。
說話例子:
「吹….波波」、「要」、「擺」、「好」、「袋袋」、「車車」
其他觀察/表現備註：N/A
呢個係 16-6-2020-先啱🙏🏻🙏🏻
課堂日期: 18/6/2020
課堂節數: 1
故事名稱: 我很難過
延伸活動:
-情緒卡配對
老師逐一拿出表情卡（開心，生氣，難過），詢問幼兒這是什麼情緒，邀請幼兒先自己模仿這種表情，並讓幼兒找出故事中哪一頁這種情緒出現。
-填顏色
老師拿出一張印有不同表情圖案的工作紙，並讓幼兒選擇顏色筆，為表情圖案填上顏色。幼兒在選擇顏色筆時需要仿效老師，說出顏色的中文詞彙，才可以拿到相應顏色的顏色筆。
-摺紙遊戲
老師會拿出兩份摺紙作品，分別是小貓和小狗，然後讓幼兒跟着老師做，根據步驟摺出圖案，然後利用水筆畫上眼睛等特徵。
孩子整體表現:
Suen Chi非常投入於故事閱讀和延伸活動中。
當我拿出圖書時，她便對馬上留意到封面上有個小朋友正在哭泣，並說出「呢個小朋友喊緊」。
在閱讀過程中，Suen Chi也十分專注地聆聽故事，她亦會指出書中不同的圖案，並說出不同詞彙以描繪書中的內容，例如「有老師」、「係giraffe 」和「爸爸、媽媽」等。她亦能以搖頭等動作來表示書中小朋友的行為（取笑別人）是不對的。
Suen Chi在進行延伸活動遊戲時候反應積極和投入，她樂意跟隨我的指示，進行不同活動；
在第一個活動時，她能準確說出每個表情所表達的情緒，包括「開心」、「唔開心」、「嬲」，並很快速地找尋到書中哪一頁出現過這些情緒。
在第二個活動的時候，她願意跟隨我，說出顏色的中文詞彙（比起以前有進步），而且她可以在沒有我的幫助下，自行說出橙色，而且在過程中，她給我一支顏色筆，示意並邀請我與她一起填顏色。
在活動進行過程中，她突然詢問「有冇穿穿嗰個？」，然後說出「peppa pig」，原來她還記得上次我答應了他要帶那些Peppa Pig手偶，因此我把它拿出來，進行了一些角色扮演遊戲，在過程中她也玩得十分開心。
說話例子:
在上文提及，Suen Chi能夠說出不同情緒的中文詞彙，例如「開心」、「唔開心」、「嬲」和「喊」等等。
Suen Chi 在延伸活動時，能夠準確用粵語說出某些身體部份的詞彙，例如「頭髮」、「眼」、「鼻」等等。
Suen Chi 亦會嘗試說出較長的語句，例如「我想玩多一次（遊戲）」、「要畫返呢一個」、「呢個好得意」。
其他觀察/表現備註：
課堂日期: 16-06-2020
課堂節數:單元一(3) – 描述
故事名稱:N/A
延伸活動: 估估畫畫袋
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，其實小朋友好叻女，我見佢其實好清晰咁分到咩詞彙用咩地方，所以我今日好快就完成，小朋友大致上，我見佢已經可以跟住講成個flow, 之後同小朋友一齊講一次，我見佢有啲已經可以自己講，所以呢part可以好快完成好叻女。之後同小朋友一齊整圖工，佢自己用啲金粉筆整得勁靚，會有唔同嘅動物係個袋上面，haha, 勁另女。
說話例子:
「我好中意呢哋，因為佢地係我嘅小寶貝」，「我好中意佢哋，因為我佢哋會喊」，「佢哋無味道架」，「佢哋唔臭架」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:16-6-2020
課堂節數:單元二(6）
故事名稱:N/A
延伸活動:生日咭
孩子整體表現:
今日小朋友表現好好，不過佢今日勁唔留心，不斷自己係道玩編程，停唔到。之後我都處理佢一震佢先可以安靜上堂，我見小朋友整體佢個2理解，理解得好好，編程佢都好熟，積木嘅功能佢都記得，我見小朋友佢個記憶好好，可以自己記番情景，之後記番個排序都係啱曬。而且佢啲座標都好叻，佢睇座標都睇得好好。最後同小朋友整咗張心意咭，小朋友佢自己好中意啲「花」😅😅😅
話例子:
「你睇下，佢可以重複呀」、「你睇下我重復咗幾多次」、「你快啲喇，我好想快啲玩編程呀」
課堂日期: 15-06-2020
課堂節數:Phase III (7)
故事名稱:N/A
延伸活動: 蹦跳杯（個杯可以自己彈起）
孩子整體表現:
小朋友今日表現好好，佢個/th/音發得幾好，係個「頭髮」、「沙灘」、「甜品」、「跳繩」、佢都發到，而且一次已經發得正個音，好叻呀，玩口肌活動，小朋友都玩得勁開心，anthena 佢今日真係好叻叻，不過我留意到，小朋友講個「推」字佢唔係講得好好，所以有叫媽媽同小朋友再練習一下。最後同佢整咗個「蹦跳杯」（個杯可以自己彈起），佢一整完已經不停咗玩緊，勁開心。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:15-06-2020
課堂節數:1
故事名稱：生日快樂
延伸活動:生日帽
孩子整體表現:
Haha小朋友今日整體表現一般，今日一上到去，我見小朋友其實已經坐唔定，所以我好快已經拎咗個法寶袋出嚟，小朋友會識講「小狗」，另外小朋友可以跟住我講「青蛙」，「長頸鹿」，「小猪」，「蛋糕」另外，小朋友都唔係坐得好定，小朋友佢要有好多野引住佢，佢先會可以坐定5分鐘，之後又會再離開走去玩玩具。所以睇圖書都睇咗比平日耐咗，最後15分鐘先做圖工，小朋友唔想做，但我就會問下小朋友中意油咩色，再同佢油兩下，之後同佢一齊簡佢中意嘅毛絨球。我見小朋友個自主好強，唔係好想跟人做野。好多野想要自己話事，不過同比佢估咩動物嘅時候，小朋友係開心嘅😊
說話例子:
「蛋糕」、「木頭企鵝」、「青蛙」、「長頸鹿」、「小猪」、「大飛」，「小雪」，「波波」，「媽媽」，「爸爸」。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:14-06-2020
課堂節數:5
故事名稱:了不起的鼻子
延伸活動:象鼻子
孩子整體表現:
小朋友因遲咗起身，沒有出席。
說話例子:N/A
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:15-06-2020
課堂節數:單元四（ts音）
延伸活動:立體傘
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得其實幾好，小朋友一開玩口肌遊戲已經玩得勁開心，我見小朋友個力量都好夠，之後同小朋友一齊搵ts音，我見，越越佢發ts音其實幾好，例如「較剪」，「紙」，「針」，「枕頭」，「衣袖」小朋友都發得好好，好叻仔，最後同小朋友整咗把立體傘，佢自己好中意，haha.。
目標語音發音表現:
小朋友整體ts音，個發音好好，例如「較剪」，「紙」，「針」，「枕頭」，「衣袖」小朋友都發得好好。
課堂日期:12-06-2020
課堂節數:單元二(1）
延伸活動: 貪吃的悠悠猪
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得不錯，小朋友上堂其實都算專心，今日教小朋友/j/ 音，小朋友係/j/ 音上面掌握得不錯，「一」、「悠」、「人」呢啲字，小朋友都講得好好，另外小朋友都分辨到/j/音，小朋友佢分辨到之外，佢期實都講得好好，「悠」、「人」、「一」、「二」、「藥」、「意粉」佢都講得不錯。最後，同小朋友一齊整貪吃的悠悠猪，佢不斷比件衫「悠悠猪」食，佢自己笑到傻咗。haha
目標語音發音表現:
「悠」、「人」、「一」、「二」、「藥」、「意粉」都講得好好。
課堂日期:15-06-2020 先啱。
課堂日期:14-06-2020
課堂節數:3
故事名稱:了不起的鼻子
延伸活動:小象鼻
孩子整體表現:
小朋友今日表現都不錯，不過小朋友係有小小坐唔定，小朋友今日一聽故事，已經走嚟走去，我見小朋友走嚟走去，於是就同小朋友玩咗一個小遊戲，之後再同小朋友一齊睇圖書，小朋友之後有好少少，不過有時都係會走咗去，但可以走下又聽下，完成個故事，之後同小朋友一齊整咗個小象鼻，佢未識吹飲管，用盡力都吹唔開個象鼻，好搞笑，haha~
說話例子:
「NO 呀」，「媽媽幫忙」，「青蛙」、「猪猪」、「蛇」、「大笨象」、「樹樹」「水水」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 10-06-2020
課堂節數:看圖說故事（4）
故事名稱:N/A
延伸活動: 餐盤
孩子整體表現:
小朋友今日表現其實不錯，上堂頭15-10分鐘，小朋友佢可以自己講番上一次個「飲茶」故事，小朋友係「時間，人物，地點，事情」都掌握都好好，小朋友可以自己講完曬成倍故事內容，之後同小朋友一齊講「午膳」嘅故事，小朋友今堂其實都講到曬個故事內容，不過小朋友係講故事嘅時間，我見小朋友係講「起因、經過」果3張圖片，有時會講漏咗個人物〝例如「老師會協助小朋友一齊幫忙拎午餐」呢啲，小朋友最初都會miss out , 不過，同小朋友講多一兩次，小朋友就會記得要講番。最後同小朋友整咗個「餐盤」，個餐盤佢整得好靚。haha
說話例子:，
「點解唔係午飯嗎?」，「佢地一齊放番啲毛巾去架餐車道」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 09-06-2020
課堂節數: 5
故事名稱: 小兒子
學習目標: 增加詞彙
延伸活動: 傳聲筒
孩子整體表現:
小朋友整體表現都不錯，小朋友理解到個故事內容，不過小朋友其實一同家姐一齊上堂會少好多野講，所以我會有時突然燈問下細佬，佢會答我「我唔知」，另外小係本書中，見到細弟食野食到成枱都係，我問佢，佢會唔會食到成枱都係，小朋友話唔會，但家姐話會，好搞笑🤣🤣🤣最後同小朋友一齊整咗個傳聲筒，弟分好中意🤣🤣🤣
說話例子:
– 得未呀
– 我唔會
– 我都要呢個藍色
– 我要紅色線
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 09-06-2020
課堂節數: 5
故事名稱: 小兒子
學習目標: 增加詞彙
延伸活動: 傳聲筒
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，小朋友理解到個故事內容，我今日同小朋友上堂會問下小朋友一啲情緒，例如：「你覺得佢係咩情緒？」小朋友都會答我，佢覺得哥哥好嬲，因為今日本圖書個內容都比較深小小，小朋友有時都會同我一齊估下個角色情緒係點，我見悅希都會答到例如「開心」，「唔開心」呢啲，之後講完故事後同小朋友整個個傳聲筒，佢地勁中意，haha🤣🤣
說話例子:
– 我知……弟弟係個燒餅畫表情。
– 點樣可以傳聲呀？
– 我要黃色線，呢兩個杯用嚟做咩架？
– 呢個係我架
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 03-06-2020
課堂節數:單元一(5) – 鞏固一（物件）
故事名稱:N/A
延伸活動: 大魔術師帽
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，好叻仔，我見到小朋友今日跟到個框架去介紹一個物件，勁叻仔😭😭之後同小朋友去選擇形容詞卡，佢今日講得好啱，而家佢已經有啲會聽人意見，但佢會勇敢去堅持自己嘅諗法（佢諗法係啱的😆）最後可自己跟到個框架去介紹，好叻仔。最後，同小朋友一整個魔術師帽，佢可以用呢頂帽扮魔術師，約要介紹嘅物件變出嚟😂😂😂
說話例子:
「點解咁多水嘅」、「呢道好似啲水漬咁」,「呢個咁軟林林嘅」
其他觀察/表現備註：N/A
update日期：17-6-2020
sorry，呢個係10-6-2020 先啱╴我mark錯咗～
課堂日期: 09-06-2020
課堂節數:單元一(2) – 描述
故事名稱:N/A
延伸活動: 我的圖書館
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，好叻女，佢今日都係有啲緊張，佢第一下小朋友都係要提住佢，佢先會肯自己去講，但我自己覺得小朋友其實好清晰佢要介紹嘅人物係有咩「特質」，haha, 只係每次第一下，小朋友都唔肯自己開口講，但提咗佢一下，小朋友又可以自己表達，之後今日同小朋友介紹「地方」，小朋友佢講得好好，用嘅形容詞都好合適同用得啱，我都有讚佢，佢真係好叻女。所以佢其實好快已經選擇好自己要嘅形容詞，最後小朋友一齊講一次，我見佢都講得不錯，最後同佢一齊整咗一個小朋友自己設計嘅「圖書館」佢好中意自己個圖書館，haha😂😂😂
說話例子:
「個圖書館入面有架火車架，佢有個袋可以放野入去」，「個圖書館好凍」。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:10-06-2020
課堂節數:27
故事名稱：小兒子
延伸活動:傳聲筒
孩子整體表現:
Haha小朋友今日整體表現都好好，今日講呢個故事，我見個故事內容都長同多轉折位，小朋友都好留心聽，haha, 我都有叫小朋友估下個人物嘅情緒係咩「情緒」，小朋友都講得好搞笑，haha, 之後小朋友有啲會話好嬲，有時都會講「開心」haha, 之後小朋友都有開始跟住我去講故事，小朋友佢會自己表達一下佢睇到嘅野。佢聽得好開心，haha, 最後同小朋友整咗個「傳話筒」佢勁中意，不斷要我同佢玩個「傳聲筒」haha.。
說話例子:
「我哋玩車車呀，你搵一次我搵下次」、「呢個係爸爸」、「eva姐姐出面好曬呀，你唔好走喇」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:9-6-2020
課堂節數:單元二(5）
故事名稱:N/A
延伸活動:大聲公
孩子整體表現:
今日小朋友表現好好，今日佢好留心聽個錄音，小朋友好快已經可以自己分曬個4個情景嘅先後次序，之後小朋友就開始分番每一個情景嘅「時，人，地，事」佢分得勁開😅😅😅我見佢好快自己講曬，haha, 之後要鬥快同我比賽填贏，haha, 之後同準備編程場景，佢已經好自動波哋好熟練之後要做啲咩，係邊道搵果啲blocks,🤣🤣最後同小整咗個「大聲公」haha, 佢自己好中意個「大聲公」haha😅
話例子:
「你咗住我，搞到我慢咗呀」、「咁就做完架喇」、「你油3個，我油2個，睇下邊個快啲？」
課堂日期:12-06-2020
課堂節數:第一階段（12）
故事名稱: N/A
延伸活動: 小情緒牌
孩子整體表現:
小朋友今日整體表現一般，芮行今日上堂時，比嫲嫲話完，所以佢琴日有1/3 嘅時間好心散，佢唔係好專心到，只係重復緊我嘅答案，佢自己都無諗過就亂答，之後我提咗佢幾次，要小朋友自己諗下先，之後小朋友就可以自己諗到個原因，不過見到小朋友係應用唔同嘅情緒詞彙，佢有時真係會唔記得，haha, 所以成日都會講「開心」、「唔開心」去表達自己情緒。最後我同佢一齊整咗個「小情緒牌」〝佢自己畫得好好，而且當佢有野未諗到點畫嘅時候會睇下其他圖片參考一下。
說話例子:
「我可唔可以自己揭呀」、「我想貼多啲呀」，「塊面要油肉色」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期：12-06-2020
課堂節數:升小一面試班（2）
延伸活動：生活小博士面罩
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，小朋友今日一上堂，又因為無得睇臭屁蟲唔開心，於是又想做一啲野出嚟激人，不過我見佢呢個情況，於是就直接問佢，今日睇咗「臭屁蟲】未??小朋友好快就話今日無得睇〝於是我就安慰咗佢一下，之後就正式上堂，本身小朋友佢都係好唔合作，但同小朋友開始咗玩之後，佢玩得好叻，小朋友不論係「時間、事物、生活常識、節日以及解難」呢幾方面，小朋友都答得好她，最後同小朋友整咗個「生活小博士面罩」，小朋友話唔中意頂畢業帽，所以送比弟弟但其他野，佢就整好曬。haha
說話例子:
「你會唔會放頂畢業帽上去架?」，「比細佬喇，我唔大意頂畢業帽」，「嬴咗有無禮物先?」，「我見你個袋有野食喎，係咪送比我食架?」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:12-06-2020
課堂節數:單元一(4）
延伸活動:哈哈笑面具
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得一般，小朋友上堂其實都算專心，不過係發音方面，今日教小朋友/h/ 音，小朋友係/h/ 音上面掌握得不錯，「哈」、「呵」呢啲字，小朋友都講得好好，但我見，小朋友係講「香」、「熊」、「虹」、「黑」呢幾個音，我見小朋友係試咗3-4次，小朋友都發唔正呢個音。之後都有同小朋友係做圖工嘅時候講下，練習一下「但見都未係好改善到。最後，同小朋友整咗個「哈哈笑大面具」小朋友整得勁開心。haha, 佢用好多珠片將個口圍住好好笑。haha~
目標語音發音表現:
「香」、「熊」、「虹」、「黑」字發唔到果個音。都係發唔準。
課堂日期：11-06-2020
課堂節數:趣味認讀中文字（4）
延伸活動：女孩子公仔
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，今日教小朋友「女」字，今日先同小朋友睇咗個圖書先，我見小朋友好快已經認得個女字，之後同佢讀下唔同嘅詞語「洗手間，洗手，去，媽媽，銳7爸，妹妹」呢啲詞語，小朋友都掌握得好快。之後同小朋友玩字卡遊戲，小朋友最中意收埋啲字卡比我搵，今次就係我每搵到一個就叫小朋友自己讀番出嚟，我見小朋友佢都認到曬啲字，好叻仔。最後我同小朋友整咗個人型嘅女孩子。佢玩得好開心。
說話例子:
「啲頭髮呀，點解佢啲頭髮係紅色架」，「eva姐姐玩一次，越越玩一次，再到eva姐姐玩一次」，「我想玩2多一次呀」，「你唔小心囉」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:5-6-2020
課堂節數:第一階段（11）
故事名稱: N/A
延伸活動: 估估我的小情緒
孩子整體表現:
小朋友今日整體表現一般，芮行今日實際上堂時，我見佢對於情緒嘅掌握佢掌握得一般，小朋友唔係好分到個人物嘅諗法，不過佢對於個人物睇緊咩，佢好快分辨到，但個人物諗法，佢唔係好理解到，我問咗小朋友兩三次，佢都係覺得小朋友做完功課所以媽媽都想佢睇電視，但我都有講過比小朋友知，個圖嘅意思，佢都係覺得媽媽想佢睇電視因為弟弟已經做完功課。但佢分辨人物嘅視線佢分辨得好好的。最後同小朋友做圖工，但小朋友又開始試線，想人聽佢講野，要自己話事。所以最後做圖工有啲趕。不過都可以完成到。
說話例子:
「我可唔可以自己揭呀」、「我想做埋本練習薄先呀」，「我唔要自己畫呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 8/6/2020
課堂節數: 1
故事名稱: 乖乖刷牙沒蛀牙
延伸活動:
-牙刷牙膏圖卡配對
（遊戲會有兩種難度：第一種是老師拿出不同顏色的牙膏及牙刷圖咭，讓幼兒透過觀察，就相同顏色的牙膏牙刷進行配對；第二種是揭牌配對遊戲，老師會把所有圖卡反轉，幼兒和老師輪流揭起兩張牌，進行配對）
-Peppa Pig遊戲
（活動會分為幾個部份：第一個部份是拼圖遊戲，幼兒需要拼出Peppa Pig的拼圖，然後說出這是什麼人物；第二個部份是老師會拿出Peppa Pig玩偶，然後讓幼兒教導Peppa Pig正確的刷牙方式；最後一個部份是幼兒需要就不同的食物圖卡進行配對，教導Peppa Pig應該減少進食什麼食物以降低蛀牙的風險。）
孩子整體表現:
Suen Chi非常投入於故事閱讀和延伸活動中。
當我拿出圖書時，她便對書本十分好奇，並馬上做出刷牙的動作，並說出要「少啲食糖」（減少蛀牙）。
在閱讀過程中，Suen Chi也十分專注地聆聽故事，她亦會指出書中不同的圖案，並說出不同詞彙以描繪書中的內容，例如「係雪糕呀！」、「咦兔仔喎！」。有時候她會很細心地研究牙菌膜大軍的五官和表情，並詢問不同問題例如「點解呢隻得一隻眼？」、「點解佢笑嘅？」。她會嘗試復述一次我所提及的中文詞彙。再者，在閱讀過程中，我曾經向Suen Chi提問不同問題，她亦會努力回答，而大部份的回答都是短答或單字。
Suen Chi在進行延伸活動遊戲時候反應積極和投入，她樂意跟隨我的指示，進行不同活動，在進行牙膏牙刷圖咭配對的時候，她大部份也是說出英文的顏色詞彙；而進行Peppa Pig遊戲時，當她看到Peppa Pig的牙齒不乾淨的時候，她能說出「要刷牙先」，十分投入於活動中。
在活動進行過程中，她對我的水筆十分好奇，她希望我可以畫出不同的圖畫，因此我抽了一點時間與她繪畫爸爸和媽媽的樣子。
說話例子:
Suen Chi 在故事閱讀時，能夠準確用粵語說出某些身體部份的詞彙，例如「腳」、「眼」、「鼻」等等，有時候她會中英夾雜，例如說出「呢個Pizza上面有糖」。
Suen Chi在進行延伸活動時有時會說出較多的英文生字詞彙，特別是顏色（有一次聽到她說「橙色」，但後來她會說「orange」）。
Suen Chi 亦會嘗試說出較長的語句，例如「我幫佢刷牙」、「我想攞嗰個（幫佢）刷牙」、「我要牙膏」、「呢個（食物）可以食少少」。
其他觀察/表現備註：
課堂日期：05-06-2020
課堂節數:升小一面試班（1）
延伸活動：一個mic
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，今日同小朋友上升小一面試，我見小朋友好快已經好清晰講到每一個需要介紹嘅parts, 例如「家庭」，「個人」，「興趣及喜好」，「職業」，小朋友都好快可以清晰哋講出自己嘅答案好叻女😭😭😭之後同小朋友試下一齊講到「拍片」我見小朋友好努力想記得自己需要講嘅野，另外我見小都好比心機去講，都講得好清楚，而且佢係有諗到自己點解中意，同點解一般中意。最後都順利拍咗片比家長，小朋友好叻女。最後同小朋友整咗支mic小朋友今日玩得好開心❤️
說話例子:
「你小心啲呀，唔好剪到自己」，「剪爛咗個波唔緊要，最重要係你唔好剪到自己呀」，「我又怕細茵又怕血，我點做到醫生呀」，「我係中意食壽司，不過我都記唔到我食咗啲咩」，「我想做老師，因為可以同小朋友玩呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 03-06-2020
課堂節數:看圖說故事（3）
故事名稱:N/A
延伸活動: 環保袋
孩子整體表現:
小朋友今日表現其實都唔太差，上堂頭155-10分鐘，小朋友佢可以自己講番上一次個「地鐵」故事，小朋友係「時間，人物，地點，事情」都掌握都好好，小朋友可以自己講完曬成倍故事內容，之後同小朋友一齊講「去飲茶」嘅故事，小朋友今堂其實都講到曬個故事內容，不過佢今日唔係好講到個感受詞語，我見小朋友係有啲難理解到張圖，但我同佢試講咗一兩次，我見小朋友都開始理解到，最後同小朋友整咗個「環保袋」，佢好中意個「環保袋」。
說話例子:，
「咩叫好滿意呀？」，「今日整咩圖工呀？」，「佢哋攬住個肚」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:03-06-2020
課堂節數:26
故事名稱：青蛙王子
延伸活動:青蛙變王子扇
孩子整體表現:
Haha小朋友今日整體表現都好好，佢而家真係越來越醒🙈🙈🙈今日同小朋友講故事，小朋友一路睇，一路同我一齊講故事😭😭😭好叻仔，佢可以形容到圖書中的圖片，例如「佢敲門呀」，「佢玩波呀」，而家真係好叻仔會keep跟住我去學習一啲新嘅詞語，例如：「餐具」，「金球」，「國王」等。最後同咗小朋友分顏色，同做咗個「青蛙王子扇」。佢玩得好開心。
說話例子:
「玩車車last, 佢意思係搵車車」、「你同埋火車呀」、「eva姐姐波」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 03-06-2020
課堂節數:單元一(1) – 描述
故事名稱:N/A
延伸活動: 小小介紹員名牌
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，好叻女，小朋友今日開始又有啲緊張，於是又坐唔定，之後同咗小朋友講咗我哋今日會做咩，之後會做咩圖工，咁佢又ok la~小朋友係上堂過程中，我見佢都好清晰可以講到每一項嘅內容同想法，其實都好叻叻，之後，同小朋友一齊試下跟個框架去介紹，小朋友都可以初步掌握。haha, 最後，同小朋友一齊完成個圖工，佢地整得好開心。haha
說話例子:
「佢會保護我架，我比人哈嘅時侯，佢會趕走啲同學」、「佢對我好好架，佢好溫柔的」、「佢成日都著校服架喎」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 03-06-2020
課堂節數:單元一(4) – 描述
故事名稱:N/A
延伸活動: 猜猜畫畫帽
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，好叻仔，小朋友今日開始跟到個框架去介紹一個活動，係課堂中，我見到小朋友比起上兩堂主動，小朋友會主動同私分享佢中意嘅運動，另外，佢今日可以講到「有挑戰性」呢個詞語嘅意思，好叻仔，haha~
之後同小朋友上堂，佢而家都好主動幫手一齊寫字。會先寫好啲佢識嘅字先，如果唔識就再叫我幫佢字。我見小朋友係介紹以名及選擇「詞彙」方面，小朋友都開始做到。而且會講得出自己嘅想法。好叻仔。haha, 最後，小朋友同家姐一齊完成個圖工，佢地整得好開心。haha
說話例子:
「我前日先去完迪士尼」、「媽媽話我呢兩日乖，所以帶我去」、「果道有得游泳」、「我唔怕深水架，我都試過浸親」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 02-06-2020
課堂節數: 4
故事名稱: 三隻小猪
學習目標: 增加詞彙
延伸活動: 新屋
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，小朋友理解到個故事內容，而且小朋友之前已經聽過個故事，所以我有時會問下家姐之後個故事發生咩事，另外，小朋友佢好投入個故事內容，所以我同小朋友講完個故事之後。同小朋友整咗間屋，之後再同小朋友一齊roll play 玩一次三隻小猪嘅角色扮演，小朋友又玩到傻咗，haha~
說話例子:
– 我可以唔可以用呢啲顏色?
– 呢個係猪大哥
– 我想要啲寶石。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 02-06-2020
課堂節數: 4
故事名稱: 三隻小猪
學習目標: 增加詞彙
延伸活動: 新屋
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，好專心同投入到個故事內容，小朋友理解到個故事內容，小朋友會不斷話猪同大灰狼呀，haha😆😆😆我見小朋友係聽故事中佢理解到個故事內容，而家佢會跟到個故事內容講咩，小朋友都專心嘅，小朋友好投入到個故事內面，另外，小朋友比之前坐得定咗，無成日會走嚟走去, 不過小朋友有時聽得太肉緊會扮大灰狼走過嚟扮食咗我落肚。haha, 另外，因為都見小朋友有發音唔正，所以都有一路講，一路同小朋友更正啲發音，最後同佢地設計咗一間屋比三隻小猪住，佢地整得好開心。
說話例子:
– 我都有
– 大灰狼
– 我唔洗
– 呢個咩嚟呀
– 呢道都有
其他觀察/表現備註：
「猪」字個發音唔正
課堂日期: 04-06-2020
課堂節數: 3
故事名稱: N/A
延伸活動:望遠鏡
孩子整體表現:
小朋友整體都好好，今日同小朋友學詞語卡時，小朋友都已經玩得好開心，好叻女，佢可以自已跟住我講到曬成個詞語活動中嘅詞語，好叻叻，之後同小朋友玩磁貼，小朋友都講到/跟到我講三詞句，小朋友可以跟住我講「媽媽衫洗衫」「長頸鹿去動物園道」、「蟹去沙灘道」、「大象去沙灘道」。呢set 句子佢可以跟住我講到，但如果要佢自己講╴佢可以自己講「長頸鹿起呢道」呢一類嘅句子，之後同小朋友整圖工，小朋友今日玩得好開心。
說話例子:
「我擺飛機去呢道」，「我整」，「eva姐姐一齊畫呀」，「大象去沙灘道」
課堂日期:2-6-2020
課堂節數:單元二(4）
故事名稱:N/A
延伸活動:生果籃
孩子整體表現:
今日小朋友表現好好，佢今日又好興奮，一嚟到已經見到佢坐你枱道不斷按，我見小朋友佢已經可以用到「首先….然後….之後….最後」另外，我見佢好記得個故事，小朋友一好快已經可以將個故事情況排番出嚟，好叻仔，另外，同佢對於積木嘅用途都拳握得好好。之後我哋好順利完成咗個故事，小朋友最後整咗個「生果籃」佢自己好中意🙈🙈🙈
話例子:
「我想要好多寶石?」、「首先向上行」、「之後再向下行」「呢個係停止積木呀，eva姐姐」。
課堂日期: 01-06-2020
課堂節數:Phase III (6)
故事名稱:N/A
延伸活動: 蹦蹦跳筆筒
孩子整體表現:
小朋友今日表現好好，佢個/th/音發得幾好，係個「提子」、「薯條」佢都發到，而且2-3 次已經發得正個音，好叻呀，玩口肌活動，小朋友都玩得勁開心，anthena 佢今日真係好叻叻，另外我留意到小朋友講個「沙灘」呢個詞語小朋友個「沙」字好似有啲改善，佢比之前講得好咗。好叻女，最後同佢整咗一個筆筒比佢放好平日要用嘅原筆，佢勁中意😅😅😅
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:01-06-2020
課堂節數:單元一(3）
延伸活動:嘩啦啦面罩
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得不錯，今日教小朋友/w/ 音，小朋友係/w/ 音上面掌握得一般，有啲字同小朋友試咗5次都完全講唔到個音，例如「雲」佢講咗另一個字。所以我完曬之後有講低比姐姐聽，講佢轉達比家長知，有邊啲字可能都要平日幫小朋友改善下。不過小朋友都好乖，好肯講同試。最後同佢整咗個「嘩啦啦面罩」佢勁興奮，haha。😆😆😆
目標語音發音表現:
「雲」字發唔到果個音，發咗另一個字。
課堂日期:01-06-2020
課堂節數:單元四（Kwh音）
延伸活動:獎牌
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得其實幾好，小朋友一開頭上頭玩口肌遊戲已經玩得勁開心，我見小朋友個力量都好夠，之後同小朋友一齊搵kwh音，佢已經可以分辦到，同講到，例如「跨」，「框」呢啲音佢都發得幾好，最後同時整咗個眼鏡框，佢玩得好開心。
目標語音發音表現:
小朋友讀個「跨」字同個「框」字都講得好準😆😆😆
課堂日期:30-05-2020
課堂節數:1
故事名稱:我的玩具呢
延伸活動:望遠鏡
孩子整體表現:
小朋友今日表現一般，今日係爸爸同小朋友上堂，小朋友未開始上堂已經大喊，不斷要媽媽，之後我拎咗個zoo「小法寶袋」出嚟 比咗個車車佢，之後佢就無再喊喇，同咗小朋友玩咗一震玩具，之後開始上堂講故事，小朋友又喊，不斷「bye bye」本故事書，但我都無理到小朋友一路開始講，講講下有會請小朋友拍下本書中嘅物件，我見小朋友都有做到，不過小朋友係唔多有互動，佢係中意自己玩車車，講完2故事後，同小朋友整咗個望遠鏡，佢整得都開心😆😆最後同佢哋吹咗一震泡泡，佢哋玩得好開心。
說話例子:
「bye bye」、「red」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:30-05-2020
課堂節數:1
故事名稱:我的玩具呢
延伸活動:望遠鏡
孩子整體表現:
小朋友今日表現幾好，佢都會主動跟我去講唔同啲嘅週語或單字，小朋友聽故事時比上一堂專心。小朋友都可以跟住我講「木頭企鵝」，請小朋友搵番故事書中嘅物件，小朋友都ok搵到。問後同小朋友整咗個望遠鏡，佢玩得好開心😀
說話例子:
「eva姐姐」，「你食咗飯未呀」，「木頭企鵝」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:29-5-2020
課堂節數:第一階段（10）
故事名稱: N/A
延伸活動: 怪獸垃圾桶
孩子整體表現:
小朋友今日整體表現好好，芮行今日好有規舉，好專心上堂，小朋友都好肯自己學寫唔同認下唔同嘅字，另外，當分類嘅時候，小朋友都掌握得好好。最後，同小整咗個怪獸垃圾桶，小朋友整得好開心。
說話例子:
「我可唔可以自己揭呀」、「我可以自己試下寫」，「支筆有墨呀」
其他觀察/表現備註：
N/A
課堂日期：29-05-2020
課堂節數:趣味認讀中文字（3）
延伸活動：小矮人公仔
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，今日教小朋友「小」字，佢不斷同我講「人」字呀😆haha, 之後係睇個故事書嘅，不斷同我講話「有前面有狗狗」呢道都有呀，「前面有猫猫」呢道都有呀，haha, 好搞笑，之後同小朋友玩遊戲認字，小朋友最初無咩心機認，但我轉咗個方式同佢玩，小朋友又玩得好開心，佢認到個「小」同「小心」呢兩個字😆😆😆最後同佢整咗個小矮人，佢好中意，hahaha 😆😆😆😆
說話例子:
「玩多一次呀」，「eva姐姐玩一次，越越玩一次，再到eva姐姐玩一次」，「呢個咩嚟呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 29-05-2020
課堂節數:進階五
故事名稱:小紅帽
延伸活動: 竹籃
孩子整體表現:
小朋友今日整體表現好好，佢今日一開始上堂，已經可以自己講到曬上次個青蛙王子嘅故事，而且小朋友係「時間，人物，地點，事情，感受」呢都掌握到曬，之後同小朋友一齊講「小紅帽」嘅故事，小朋友都好專心聽，之後請小朋友自己講番，我見小朋友真係都講得曬完全，好叻女😆😆😆之後問佢「起因，經過，結果，感受，想法，小朋友都講得好好」😆😆😆最後同小朋友整咗個竹升籃，小朋友佢勁中意個籃😆😆😆
說話例子：
「我有睇過小紅帽，我識講比銳銳（弟弟）聽架」,「我都想用支金粉筆」。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 29/5/2020
課堂節數: 1
故事名稱: 想買快樂的阿德
延伸活動:
-這個圖片從何來？
（老師會逐一取出故事書中的某些物件/人物的圖咭，然後詢問小朋友這是甚麼物件/那個人物在做什麼，在她說出正確答案後，老師會邀請她打開圖書，找尋圖卡出至第幾頁。）
-房間及傢俱配對
（老師會拿出不同房間背景的圖片，包括客廳、廚房、洗手間、和睡房，以及各種傢俱的圖片，讓幼兒在說出正確的詞彙＋傢俱的作用後進行配對，詳細資料如下：
客廳：電視機、飯枱、沙發
浴室：浴缸、坐廁、洗手盆
睡房：床，梳妝台，衣櫃
廚房：爐具，水槽，雪櫃
幼兒可先把各種傢俱的圖片放置在合適的背景圖片上，然後老師會拿出故事主角阿德的圖卡，讓幼兒拿着他四處走動，到訪不同房間及使用不同傢俱。）
孩子整體表現:
Suen Chi與上次一樣，亦是十分投入於故事閱讀和延伸活動中。
當我拿出圖書時，她便對書本十分好奇，並指着書本的封面說：「係啤啤熊！」。
在閱讀過程中，Suen Chi也十分專注地聆聽故事，她亦會指出書中不同的圖案，並說出不同詞彙以描繪書中的內容，有時候她會說出英文的詞彙，例如「hotdog」，我會回答：「係呀，呢個係熱狗。」，她會嘗試復述一次我所提及的中文詞彙。再者，在閱讀過程中，我曾經向Suen Chi提問不同問題，她亦會努力回答，或是作出肢體語言，例如搖頭來解答問題。再者，在閱讀故事時他會詢問不同問題，態度積極。
Suen Chi在進行延伸活動遊戲時候反應積極和投入，她樂意跟隨我的指示，進行不同活動，在進行「房間及傢俱」配對活動時，她有時候可以準確說出傢俱的名稱，並說出它的功能。
說話例子:
Suen Chi在進行延伸活動時有時會說出「呢個係邊度呀？」的語句，她在有時候亦可以說出物件的功用，例如圖片上有一個鏟，她能說出「呢個沙灘用的」，看到梳子時能夠說出「呢個梳頭」；我亦留意到她能夠說出「爸爸有呢個（物件）」、「我都有呢個」等等的語句。
Suen Chi 亦會嘗提問不同問題，例如她看見阿德不高興的時候，她會問：「點解阿德唔開心嘅嘢？」，阿德房字的地上有個可樂時，她會詢問：「點解可樂擺喺地下嘅？」
Suen Chi 有時候會注意到書本頁數的數字，並說出「八」、「十二」等等的數字。
惟我注意到有時候有時Suen Chi說話時會有點’lur’，想問在這年齡層的小朋友出現這個情況是正常嗎？
其他觀察/表現備註：
Suen Chi在進行延伸活動時，我發現了她混淆了「雪櫃」和「書櫃」的讀音，想問面對這些讀音相似的詞彙時，應該如何幫助她分辨當中的差異呢？
有時小朋友混淆讀音相近的字詞都是可以理解的。如果留意到小朋友有時讀音不準確，你可以嘗試示範小朋友讀錯的詞語，然後鼓勵小朋友模仿，如果小朋友不太抗拒的話，重複示範多幾次加深小朋友對發音的印象都可以。有時小朋友未必可以立即糾正，所以亦不需要求小朋友一定要講得正確，導師的示範和提示已經可以協助小朋友逐步加強他們的語音意識，提升他們分辨相近讀音的能力。
課堂日期:27-05-2020
課堂節數:25
故事名稱：小紅帽
延伸活動:竹籃
孩子整體表現:
Haha小朋友今日整體表現都好好，佢今日勁乖同坐得勁定，今日一嚟到，好快小弟主動自己介紹佢嘅玩具比我知，講完之後就開始講故事，小朋友聽故事時好專心，而家會主動問我問題，。講完故事之後同小整咗個竹籃，佢整得好開心，最後同小朋友玩小紅帽角色扮演，佢玩得好開心。haha😆😆
說話例子:
「我唔要做小紅帽呀」、「你會夾到我啲頭髮呀」、「我送朵花比你呀」、「大狼狼呀，好驚呀」「好害怕」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 20-05-2020
課堂節數:單元一(3) – 描述
故事名稱:N/A
延伸活動: 猜猜畫畫神秘袋
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，小朋友開始肯試下自己講番上堂要介紹嘅地方，不過媽媽話佢同「子銳」做唔掂，所以我花咗小3小時間，同小朋友做埋下半part, haha, 係我提問小朋友一啲問題時，我見小朋友開始初步可以試下自己形容下果個地方係點嘅，其實已經好叻仔，另外會主動話比我聽用佢嘅說話主動表達，我覺得小朋友已經好好，好叻仔，佢好努力想話比我聽佢形容緊咩😅
最後當然我估到果個咩地方，因為媽媽之前有講過。
之後同小朋友一齊上堂介紹「玩具」，佢都可以跟住個框架去介紹，但都係要我指住一步一步慢慢去形容，不過今次佢會肯自己去了解啲形容詞講咩，另外會自己諗諗點解中意呢件玩具。表現得好好。
最後同佢整個猜猜畫畫神秘袋，佢玩得勁開心。
說話例子:
「日本都有雪」，「我中意滑雪因為個pat lat好癢—＞意思係好快同好刺激，小朋友中意呢種感覺，所以佢好中意滑雪。」
「我會係果道玩，姐係會係果道訓覺喇，所以我有訓覺😅😅😅」
其他觀察/表現備註：N/A
日期係27/5/2020先啱
課堂日期: 27-05-2020
課堂節數:看圖說故事（3）
故事名稱:N/A
延伸活動: 八達通套
孩子整體表現:
小朋友今日表現其實都唔算差，小朋友可以自己講到曬個上一次嘅故事，「時，人，地，事，連接詞，感受」小朋友都可以係個故事內容到講曬出嚟，其實都幾另女嘅，之後同小朋友學詞彙，小朋友係「坐地鐵」上面，佢之前未坐過地鐵，所以唔係好知八達通點用😅所以我教佢詞彙時都教咗佢點用。同埋學咗啲新嘅感受詞語。之後到排圖卡，小朋友因為完全未坐過，所唔唔識點排，我就同佢一齊學一次，再請佢自己排小朋友已經可以自己排到，好叻女。到講嘅時候，小朋友都係kick咗係八達通無錢，之後要去增值機增值，呢個位佢都係未係好流暢咁講到，所以我同佢一齊講，咁佢就將餘下張卡講埋。小朋友其實整體表現好好，雖然佢唔識，但佢好肯試下自己講，同用自己方式去估或表達，好叻女，最後同小整咗個八達通套，佢整得勁開心。
說話例子:，
「我哋係咪整圖工喇」，「我之前去過日本有坐過，但香港無」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 26-05-2020
課堂節數:進階_鞏固二
故事名稱:小紅帽
延伸活動: 竹籃
孩子整體表現:
今日小朋友表現得好好，佢今日可以自己講我曬成個青蛙王子嘅故事，好叻女。之後同上堂講小紅帽，小朋友都有小2小心散，唔專心聽，之後我就同佢講要佢坐定定聽，我再講多一次，咁佢又可以自己坐定定聽完個故事內容。問小朋友「時，人，地，事，起因，經過，結果，感受，想法」小朋友都可以自己講到曬，勁叻叻呀😭之後同小朋友整個竹籃，小朋友整等勁開心，最後同佢roll play整個故事內容，佢玩得勁開心😅😅😅
說話例子:
「你估下我係邊」、「我比呢個你睇下，睇下我整好咗喇，而家差3包就完成喇」、「你塊紅色布拎嚟做咩呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 26-05-2020
課堂節數: 3
故事名稱: 小紅帽
學習目標: 增加詞彙
延伸活動: 竹籃
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，好專心同投入到個故事內容，小朋友理解到個故事內容，小朋友會不斷話婆婆食咗大灰帽呀，haha😆😆😆我見小朋友係聽故事中佢理解到個故事內容，而家佢會跟到個故事內容講咩，小朋友都專心嘅，不過有時個專注力唔係全程係佢道的話，佢會個靈魂飛走咗，所以會叫番佢番嚟，但整體小朋友都表現得好好。最後同整咗佢籃同roll play 小紅帽，佢玩到傻咗，佢話佢唔要做小紅帽，haha, 佢要做大灰狼。
說話例子:
– 大灰狼食咗婆婆呀
– 我唔做小紅帽
– 我做大灰狼
– 我唔要金粉筆
– 我唔洗
– 我唔會畫花，我唔會
– 我唔知道
其他觀察/表現備註：
課堂日期: 26-05-2020
課堂節數: 3
故事名稱: 小紅帽
學習目標: 增加詞彙
延伸活動: 竹籃
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，好專心同投入到個故事內容，小朋友理解到個故事內容，小朋友之前有睇過個故事，所以係我講故事嘅時候，小朋友都會一路跟完我，同我一齊講，haha, 佢會自己先講咗個故事講故事講咩，之後我再去講嘅時候，我會問番悅希之後佢發生咩事。小朋友都講得出。好叻女。最後我同佢做咗個竹籃，另外同佢哋roll play咗個故事情節，佢勁開心，玩到傻咗haha。
說話例子:
– 點解你會知我哋去踏單車嘅？
– 你頭先都係九龍城咩？
– 大灰狼食咗婆婆呀
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:26-5-2020
課堂節數:單元二(3）
故事名稱:N/A
延伸活動:超級飛船
孩子整體表現:
今日小朋友表現好好，佢今日又好興奮，一上堂又不斷玩個stratchJr, 最後我都要叫停佢，先肯停手，之後就開始上堂，小朋友最初個都係有啲心散，但當我叫番佢個人番嚟，咁佢又專心番，佢而家去分別「時間，人物，地點」係好快的，佢而家已經可以自己一人完成，唔洗我提佢，佢都可以講啱曬，好叻仔。最後同佢整咗隻飛船比馬騮坐，haha, 佢好中意隻飛船。
話例子:
「下，又話可以拎好多嘅?」、「我中意呢個heart呀」、「隻飛船可以比好多動物坐上去喎唔會超重架。」
課堂日期:25-05-2020
課堂節數:單元一(2）
延伸活動:購物袋
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得不錯，今日教小朋友/m/ 音，小朋友係/m/ 音上面掌握得幾好，好多單字/詞語小朋友都發到而且都講到個音，分辨得好好，小朋友係玩口肌遊戲時，個嘴唇係都合到個動作，另外小朋友係做練習時都做到要嘅發音，所以整體表現不錯，個「媽」字同個「咩」字小朋友都發得幾好。最後同小朋友整咗個購物袋，小朋友玩得好開心。
目標語音發音表現:N/A
課堂日期: 25-05-2020
課堂節數:Phase III (5)
故事名稱:N/A
延伸活動: 蹦蹦跳面具
孩子整體表現:
小朋友今日表現好好，佢個/th/音發得幾好，係個「他」、「兔」、「糖」、「湯」佢都發到，而且2-3 次已經發得正個音，好叻月，玩口肌活動，小朋友都玩得勁開心，anthena 佢今日真係好叻叻，有兩個字，小朋友係差小小，「呔」、「拖」小朋友係未算好ok, 有時發到，有時發唔到。但整體表現好叻。最後同小朋友整咗個「蹦蹦跳面具」，佢勁中意，haha~
其他觀察/表現備註：
「呔」、「拖」小朋友係未算好ok, 有時發到，有時發唔到。
課堂日期:25-05-2020
課堂節數:單元四（Kw音）
延伸活動:獎牌
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得一般，佢今日係玩口肌遊戲嘅時間佢玩得好開心，小朋友個口肌訓練係做待好好，之後同小朋友做練習，一開始小朋友做得其實都幾開心，好肯改善自己口肌點發音，但之後小朋友因為真係個「瓜】音唔為係發得好好，小朋友有啲唔想請，之後婆婆出嚟話完佢，我孜哄下佢，佢就無事喇，佢好多字都發到個音，但只係個「瓜」字佢試咗成5-6次都講唔到，最後同佢整咗個獎牌，佢話好靚，haha~
目標語音發音表現:
小朋友讀個「瓜」字唔係好得，我試咗5-6次，小朋友都未發到個音。
課堂日期: 25-05-2020
課堂節數: 2
故事名稱: N/A
延伸活動:DIY 洗衣機
孩子整體表現:
小朋友整體都好好，今日同小朋友學詞語卡時，小朋友都已經玩得好開心，好叻女，佢可以自已跟住我講到曬成個詞語活動中嘅詞語，好叻叻，之後同小朋友玩磁貼，小朋友都講到/跟到我講三詞句，小朋友可以跟住我講「媽媽衫洗衫」「媽媽洗褲」、「媽媽洗襪」、「媽媽洗裙」。呢set 句子佢可以跟住我講到，但如果要佢自己講╴佢可以自己講「媽媽洗」、「洗呢個」之後同小朋友整咗個洗衣機，今日芯芯玩得勁開心。小朋友真係比之前多咗小小長句子，今日芯芯自己講「哥哥買骰」呢句佢自己講出嚟，好叻女。
說話例子:
「媽媽衫洗衫」「媽媽洗褲」、「媽媽洗襪」、「媽媽洗裙」、媽媽洗」、「洗呢個」、「哥哥買骰」、「我自己癡。」
課堂日期:24-05-2020
課堂節數:1
故事名稱:生日快樂
延伸活動:生日帽
孩子整體表現:
小朋友其實整體表現都算不差的，但佢唔係坐得好定，整體表現佢其實都可以坐到一震聽故事，但會走嚟走去，有時會去玩車車，有時會走咗去睇書書，不過用玩具都叫引到下佢番嚟，小朋友表較小表達，但有時問佢「呢個係邊個嚟架」，小朋友會自己答媽媽，爸爸，之後我有問過小朋友門後面係邊個嚟咗呢？小朋友又會答「爸爸」。最後同同小朋友整咗個生日帽，我見佢呢個時間係比較活躍同主動，佢後嚟係玩得開心啲😂😂😂
說話例子:
「爸爸」，「媽媽」，「白色」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:24-05-2020
課堂節數:1
故事名稱:生日快樂
延伸活動:生日帽
孩子整體表現:
小朋友其實整體表現算唔差，佢會同我有互動同回應，小朋友都識講唔同嘅單字，不過主要係英文比較多，例如「butterfly 」，「happy」，「red」，「green」，「blue」,但小朋友係課堂中，如果我請小朋友跟我講，小朋友都會講到「媽媽，爸爸、企鵝」另外小朋友都會有high five回應我，其實算幾叻仔。最後同小朋友整咗個「生日帽」，小朋友玩得幾開心。
說話例子:
「企鵝」，「爸爸」，「媽媽」，「藍色」「red，green, yellow, white, blue, orage」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:22-5-2020
課堂節數:第一階段（9）
故事名稱: N/A
延伸活動:手套相架
孩子整體表現：
小朋友今日整體表現好好，而家小朋友已經好快可以搵到曬有關「打手邊」嘅部首，而家小朋友有啲字佢係會記得，會自己講番個字比我知，其實好叻女，小朋友係分辦以及自己寫番出嚟佢都做得好好，最後同小朋友用彩麗皮整咗信手套相架，小朋友整得9勁開心，haha😂😂😂
其他觀察/表現備註：
N/A
課堂日期:23/5
課堂節數:1
故事名稱:金髮女孩和三隻小熊和
晶晶的手
延伸活動:認大中小、串繩、軟硬配對、手掌畫
孩子整體表現:小孩起初非常專心，配合指領跟讀。
說話例子:說話中英夾雜，口齒不清晰,例如排一個circle,說話帶有bb 話
其他觀察/表現備註：孩子起初表現怕生疏但熟悉後表現活躍，說話需要跟讀練習。
課堂日期: 22-05-2020
課堂節數:進階四
故事名稱:青蛙王子
延伸活動: 青蛙王子扇
孩子整體表現:
小朋友今日整體表現一般，佢上堂前又睇完video有關「臭屁蟲」所以佢又想變成「臭屁蟲」不用拎野咬，搞咗一震先處理好華華，開始講故事，講故事都算專心同留心聽，之後請小朋友講故事，小朋友又開始扭擰，又搞咗一震先叫到佢自己講故事，整體聽佢講故事我見小朋友都算講得完整，而家都跟據住個flow去講，到去分別「起因，經過，結果」小朋友都好快可以分辨到，其實好叻女，之後同小朋友整咗把青蛙王子扇。佢今日上得high😅
說話例子：
「我頭先睇完臭屁蟲，我好想變成臭屁蟲」、「我想用你果啲顏色筆」、「我中意呢張貼紙，因為佢最大張」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期：22-05-2020
課堂節數:趣味認讀中文字（2）
延伸活動：人型相架
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，小朋友好快一拎本書出嚟已經認得個「人」字，之後教佢「公園」，「看」，「叫」，「笑」，「很多人」，小朋友都認的「笑」同「很多人」，佢都搵到出嚟，hahaha, 最近佢玩尋寶遊戲，佢玩得好開心，haha, 成日都要話玩3次搵字遊戲，最後同小朋友整咗個「人型」相框，佢今年玩得好開心❤️
說話例子:
「玩多一次呀」，「很多人」，「我玩一次，你玩一次」，「我…..你」，「你做咩事呀」
其他觀察/表現備註：N/A
小朋友知道英文詞彙而不知道廣東話詞彙的情況都頗常見，多數是跟語言環境有關 (例: 家長傾向教孩子英文單字、看英文兒歌影片等)。如遇到這種情況，導師可以在小朋友說出英文詞彙時立即自然地以中文詞彙作回應 (例: 小朋友說出”apple”，導師可以回應說「係喎，蘋果喎」)，過程中不一定需要刻意糾正小朋友或考小朋友，以免小朋友感到氣餒，反而影響和導師的溝通互動。
課堂日期: 22/5/2020
課堂節數: 1
故事名稱: 按按鈕，好好玩
學習目的：
-學習顏色詞𢑥
延伸活動:
-顏色卡遊戲
（老師會逐一取出紅、橙、黃、綠，藍和紫色的卡紙，然後詢問小朋友這是什麼顏色，在她說出正確答案後，會邀請她在書本中找出相應的顏色；若小朋友的反應積極，便會邀請她從自己的房子裏找出相應顏色的物品。）
-彩虹鐘遊戲
（就着剛才的顏色卡紙，老師會拿出相應顏色的彩虹鐘，當老師舉起紅色卡紙的時候，小朋友便需要敲打紅色的彩虹鐘，如此類推；老師會先拿出兩個彩虹鐘，以簡化遊戲內容，方便小朋友適應；隨着幼兒越投入活動，老師會拿出更多彩虹鐘，以提升幼兒的反應能力和遊戲的挑戰性。）
孩子整體表現:
Suen Chi十分投入於故事閱讀和延伸活動中。
當我一到訪時，Suen Chi便拿出她書櫃的書本，希望我可以與她閱讀。當我拿出《按按鈕，好好玩》書本時，她便急不及待拿走，並自己打開書本，細閱故事中的圖畫，可見她對書本十分好奇。
在閱讀過程中，Suen Chi也十分專注地聆聽故事，她亦會指出書中不同的圖案，並說出不同詞彙以描繪書中的內容。再者，在閱讀過程中，我曾經向Suen Chi提問不同問題，她亦會努力嘗試解答，態度積極。
惟Suen Chi有時候會顯得有點心急，由於她很想知道按按鈕後會發生什麼事情，因此在我還沒有說完當頁的故事內容時，她便迫不及待想打開下一頁。
在進行延伸活動遊戲時候，Suen Chi反應積極和投入，她樂意跟隨我的指示進行不同活動；惟有時受弟弟的影響（報告稍後會再提及），她的專注力會稍微下降。
說話例子:
Suen Chi會嘗試描繪書中的內容，但大多都是用英文描述，例如說出顏色及動物詞彙時，她都是以英文為主（例如：red, orange, yellow, tortoise)；有時候我會詢問：「係喎，你好叻可以講到佢個英文詞彙喎，咁你知唔知道佢嘅中文係點講啊？」，她會想一想後搖頭，或者是不出聲。
Suen Chi 亦能指出書中圖畫，並說出語句「呢個係xx」、「呢度有xx」、「係xx啊」等等。
在後期，進行顏色卡遊戲時，我與Suen Chi一起朗讀了顏色的中文讀法，我有嘗試在朗讀後，詢問她記不記得這些顏色詞彙的中文讀法，她對大部分顏色卡都說出是「橙色」，但是在說英文時，她是全部都正確的。
（而家長在過程中亦有提及Suen Chi的表達能力較為差，她在幼稚園時能夠準確說出不同物件的英文讀法，惟未能準確說出物件的中文讀法）
其他觀察/表現備註：
上文提及，弟弟的行為會影響了他的專注力。弟弟亦有參與在故事活動中，他對故事書、神秘袋和延伸活動的道具亦十分好奇，可是他有時候會影響了活動秩序，例如他會拍打故事書，嘗試在沒有詢問的情況下拿走神秘袋等等，這些行為亦都騷擾了Suen Chi，令她不能完全投入於活動過程中；而在進行彩虹鐘的活動中，他們倆姊弟亦有爭奪物件的情況出現，當我拿走彩虹鐘時，他嘗試尖叫和哭泣，希望可以拿回這些物品。
活動結束後，家長反映弟弟嘗試投入在活動中，可是他的年紀可能太小，未必能像姐姐一樣有效吸收活動的內容，而且她亦擔心弟弟的加入會影響姐姐的專注力，所以對於要收取附加費有所顧慮，我回答說這一點可能需要由中心再跟進，thanks
課堂日期:20-05-2020
課堂節數:24
故事名稱:我我玩具呢?
延伸活動:望遠鏡
孩子整體表現:
Haha小朋友今日整體表現都好好，小朋友自己聽故事嘅時間，大部份時間都好專心，問小朋友問題，小朋友都會回答，小朋友會自己跟住我講野，例如「企鵝佢做咩事呀」haha~佢成日講啲野好成熟~之後小朋友都好專心坐定定上堂。小朋友都理解到個故事內容。而且會主動回答我問題，好叻仔。之後同小朋友玩咗個「搵玩具嘅小遊戲」，小朋友佢玩得好開心，佢合共玩咗3次，haha, 最後同小朋友整咗個「望遠鏡」，佢整得好興奮，haha~
說話例子:
「呢個邊個嚟呀?」、「Eva姐姐講錯野」、「你…我….你…..我」、「Eva姐姐你講錯咗我呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 20-05-2020
課堂節數:單元一(2) – 描述
故事名稱:N/A
延伸活動:相框
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，最初同小朋友去上堂時，小朋友係我一入門口嘅時候，小朋友已經喊緊，因為小朋友要比個人物我估，但佢係今早先做，媽媽話搞佢唔掂，之後我坐底同小朋友一齊去形容一下，其實我見小朋友係可以簡單形容佢想比我估嘅人物，不過估到咁上下，媽媽突然自己講咗個人物出嚟，之後小朋友又爆喊。但好快小朋友都收咗聲可以繼續上堂。今堂小朋友表現好好，小朋友好肯去自己諗下想介紹個地方係點嘅，小朋友係選擇詞彙方面，佢除咗會自己選擇之外，小朋友都會自己去問個詞彙嘅意思，簡曬之後，小朋友都好自己試下自己講出嚟好叻仔，最後同小朋友一整咗個相框。佢整得好開心。haha
說話例子:
「子純同我都係K2」，「子純同我一齊坐校巴」、
「子純同我一齊坐校巴一齊玩同訓覺」「佢會同我一齊玩手指」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 20-05-2020
課堂節數:看圖說故事（2)
故事名稱:N/A
延伸活動: 搞笑大面具
孩子整體表現:
小朋友今日表現其實都唔算差，今日媽媽係屋企，我見小朋友好快已經可以講到曬上次個故事內容，不過有時會講漏咗一啲情節，例如「小朋友自己偷偷地收埋啲糖果係枕頭下」「滿足」，但整體我見到小朋友真係可以跟番個故事框架去講或留意每一張圖卡嘅細節，另外小朋友今日去講故事時，我見佢都真係講得好好，聽到小朋友識用「遊樂園設施」呢個係我都好驚訝小朋友會識用，所以真係好叻女，之後分辦「起因，經過，結果」小朋友都分別到，整體表現好好，最後同小朋友整咗個搞笑大面具，佢整得好開心。
說話例子:
「我哋係咪整圖工喇」，「我想頂帽可以企起身」「媽媽你睇下我個搞笑大面具呀」
其他觀察/表現備註：
家長有同我講番小朋友學過「滿足」，小朋友有一日係屋企飲完橙汁同家長講佢好滿足，haha
課堂日期: 19-05-2020
課堂節數:進階_鞏固一
故事名稱:青蛙王子
延伸活動: 青蛙王子扇
孩子整體表現:
今日小朋友表現得好好，佢一星期其實都有小小想走嚟走去坐唔定，之後我同小朋友講好咗規矩後，小朋友就可以坐定定，頭15分鐘佢講番上次個故事比我聽，小朋友講得好好，之後到小朋友聽我講故事，小朋友係我講故事時有小小唔專心，但好快我問下朋友問題，小朋友又會專心番。到小朋友講故事果part小朋友係係唔夠信心，但我提一提示佢，小朋友又可以自己講到信故事，所以整體表現其實幾好，好叻叻，最後同小朋友整咗信圖工，佢玩得好開心。
說話例子:
「我係小明呀」、「小啤佢頭痛，我比啲野佢琴住個頭，等佢無咁痛」、「小啤佢得1歲要人餵佢吹奶」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 19-05-2020
課堂節數: 1
故事名稱: 我的玩具呢
學習目標: 增加詞彙
延伸活動: 望遠鏡
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，好專心同投入到個故事內容，小朋友未講個故事已經好興奮🙈🙈🙈不過當要正經講故事時，小朋友都好專心去聽，會同我一齊有角色扮演，haha, 不過我問小朋友問題時，小朋友會留意到小朋友會成日特登答我「我唔知」/「我都唔知道」，但整體我覺得係專心聽故事而家理解到個故事內容講咩。整體表現好好。最後同小朋友整個望遠鏡，佢整得好開心。
說話例子:
– 我自己「meet」
– eva姐姐呢個送比你。
– 我中意白色。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 19-05-2020
課堂節數: 1
故事名稱: 我的玩具呢
學習目標: 增加詞彙
延伸活動: 望遠鏡
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，好專心同投入到個故事內容，小朋友理解到個故事內容，而且當我問小朋友「木頭企鵝係邊道呀」小朋友好快可以搵到個答案比我，而且我哋係講故事中會加入小小角色扮演元素，小朋友玩得勁開心，haha, 最後同小朋友整咗個望遠鏡，佢整得好開心，玩得好開心，haha.
說話例子:
– 個木頭企鵝係道呀。
– 點解小雪球海豹會係波波屋企嘅？
– 佢哋一齊住架？
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:19-5-2020
課堂節數:單元二(2)
故事名稱:N/A
延伸活動:mini小扇子
孩子整體表現:
今日小朋友表現好好，佢今日上堂表現真係好叻仔，一開始上堂已經大約記得個故事內容講啲咩，之後小朋友都講到個故事內容，而且小朋友係會自己用「首先…..然後…..之後…..最後」呢啲去講，勁叻仔🥳🥳🥳之後同小朋友開始編輯，小朋友已經好快掌握到「座標」點用喇，個間線點用喇，而家係過程中我見小朋友好主動去學習，之後分別去整個情景，小朋友會跟到而且可以自己做到。最後同小朋友一齊去解難，因為有一個情節個「移動至另一頁面」個位放錯咗係另一個人物，所以我同小朋友一齊諗下點解決，然後可以一齊完成曬整個編程。最後同小朋友一齊整咗把mini 小扇子，小朋友整得好開心。
話例子:
「下，又話可以拎好多嘅?」、「呢個我識點用喇」、「我會綠色嘅Christmas tree」
課堂日期: 18-05-2020
課堂節數:Phase III (4)
故事名稱:N/A
延伸活動: 幸運輪盤
孩子整體表現:
小朋友今日表現好好，佢今日都算聽話可以坐定定讀曬啲詞語卡，今日同小朋友講果句句式係「踢波去…..度」，小朋友好中意踢波，而家都踢得幾好下，所以我同小朋友係呢part玩咗好耐，佢好快已經掌握到個「句式」，之後小朋友已經可以自己講，最都有聽到小朋友識得講番上次教佢嘅句式，「擺咩係邊度」小朋友今日見佢識自己用番出嚟，好叻女🙈🙈🙈最後同小朋友整咗個輪盤，佢整得好開心。
說話例子:
「青蛙擺係花度」，「我幫手呀」，「好呀」，「媽媽你睇下」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:18-05-2020
課堂節數:單元一(1）
延伸活動:領呔
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得不錯，今日教小朋友/p/ 音，小朋友係/p/ 音上面掌握得幾好，好多單字/詞語小朋友都發到而且都講到個音，分辨得幾好，為一個「冰」字，小朋友佢係唔係好發到，其他都無問題，可以講到曬，同掌握都，最後同小朋友整咗條領呔，佢玩得勁開心。haha😆
目標語音發音表現:
小朋友係知「冰」字佢未係發得好好，改過幾次都未改善到。
課堂日期: 18-05-2020
課堂節數: 1
故事名稱: N/A
學習目標: 三詞句
延伸活動: 購物袋
孩子整體表現:
小朋友整體都好好，今日同小朋友學詞語卡時，小朋友都已經玩得好開心，小朋友佢好中意人哋收埋啲卡之後比佢搵出嚟，之後同小朋友一讀讀詞語，我見小朋友有好多交通工具名會都唔識，所以今堂小朋友都係多跟住我講果句句式多過好似之前咁可以有時會自己講到，但今日佢係玩得開心嘅，最後同咗佢整咗個購物袋，佢整完好開心拎比媽媽睇。
說話例子:
「媽媽你係邊道呀？」
「媽媽，爸爸」
「芯芯跳舞，褲褲好靚」
「畫畫畫呀」
「好靚呀」
呢一節嘅目標句式應該係「買(大/細)(交通工具)」，小朋友如果冇你嘅協助下通常會點講?
課堂日期:11-05-2020
課堂節數:單元三（鞏固一Kh音）
延伸活動:小毛球面具
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得不錯，今日同小朋友一齊玩住揸車去捉每一個有/kh/音嘅詞語，小朋友其實佢都好肯講，一路玩住揸車，一路講啲詞語出嚟，其實都發音都發得唔太差，另外內今日小朋友可以坐定定哋玩發音真係好叻仔😆😆😆最後同小朋友一齊整咗個小毛球面具，佢今日玩得好開心，haha, 最後有叫我
食完飯再番嚟同佢玩，haha😆😆
目標語音發音表現:
小朋友係「卡」，「舅」，「曲」，「級」呢4個音小朋友未發得好好。需要改佢講4至5次，但有時都係會講唔到。
課堂日期:15-05-2020
課堂節數:趣味認讀中文字（1）
延伸活動：怪獸口
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，佢頭15分鐘，小朋友表現好好，小朋友係聽故事嘅時候，佢已經係好好笑，問佢，爸爸個口係邊，佢指住自己個口，問佢媽媽個口係邊，佢又指住自己個口，但我feel到佢係突登嘅，haha, 之後同佢玩搵詞語活動，佢就扮唔識，haha😅😅😅但之後同佢認真玩，佢係分到曬「爸爸，媽媽，一個，口，姐姐，弟弟，的」佢都已經分別到之後，同佢玩個延伸活動，佢玩得勁開心，佢好中意隻怪獸😆😆😆😆
說話例子:
「呢個咩嚟呀」，「呢個爸爸」，「呀，我要呀」、「一次呀」、「你合埋眼」
其他觀察/表現備註：:
課堂日期：05-06-2020
課堂節數:趣味認讀中文字（4）
延伸活動：手手小魚圖工
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，今日教小朋友「手」字，佢不斷同我講「手唔可以打人呀」字呀😆haha, 故事書中，因為最後果句，話「手唔可以打人」haha, 小弟都諗到一啲詞語例如：「手」，「不可以」，「打人」，「開心」呢啲字，小朋友都認到haha, 好叻仔。最後同咗佢整咗條魚，但係用越越嘅手係魚嘅身體，小朋友整得勁開心。haha
說話例子:
「玩多一次呀」，「eva姐姐玩一次，越越玩一次，再到eva姐姐玩一次」，「手唔可以打人呀」，「我唔搵喇」，「未搵完呀，有一張係車車道呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:15-5-2020
課堂節數:第一階段（8）
故事名稱: N/A
延伸活動: 七彩樹
孩子整體表現:
小朋友今日整體表現好好，小朋友係上堂前有小小想曳，例如會想出現番啲「大叫」，「發脾氣唔應人」，「成日想自己話曬事」嘅問題，但當我同芮行上堂時，講好咗今日要點做先可以有得用佢想要嘅果張筆，小朋友便好專心上堂，另外小朋友今日開始想自己試下去寫，唔會嗱都話好難，我寫唔到，另外，小朋友今日都表現得其實好好，係分辦或係配對上，小朋友都做得幾好，最後同小朋友玩咗個「七彩樹」佢整得好開心。
說話例子:
「我可唔可以自己揭呀」、「我想自己試下寫」，「我想自己貼呀」、「呢個寫好難寫，你幫我呀」「呢個字好難寫，你教我呀」。「呀，我唔想呀」「我唔想你走」木，「嫲嫲我唔想你數123」
其他觀察/表現備註：
N/A
課堂日期: 13-05-2020
課堂節數:單元一(1) – 描述
故事名稱:N/A
延伸活動:名牌
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，最初同小朋友去上堂時，好多時小朋友其實都只係跟住我去選擇一啲名詞/形容詞，但我見到呢個情況後，我就叫子銳先自己諗下，例如自己諗下點樣咁中意「希希」，「希希」做咗啲咩野，會令你欣賞佢，最初小朋友只係答我因為「希希」運動叻，所以我中意佢，然後我再問子銳，咁「希希」做咩「運動」叻？小朋友又講唔出，所以我再叫小朋友諗下，最後子銳諗到「因為希希好安靜，佢上堂嘅時候唔會嘈完我，所以我好中意佢」，咁我先會幫子銳寫落去，小朋友對於詞語理解上唔差，而家都肯跟個flow去講，都講得好好，最後同子銳一齊整咗個圖工，佢玩得好開心。
說話例子:
「希希佢唔係好肥又唔係好瘦，中間肥」，「希希對我好好」、「我好中意希希因為佢好安靜。」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 15-05-2020
課堂節數:進階三
故事名稱:下第一次賽跑
延伸活動: 獎牌
孩子整體表現:
小朋友今日整體表現好好，佢係學詞語方面都講得好好，詞語同「時，人，地，事，起因，經過，結果」小朋友都可以自己分別辨到3/4不過有啲字可能小朋友未識或者圖畫上估唔到，小朋友就會想我提示一下，但整體表現都好好，之後到講故事時小朋友好專心，最後同小朋友一齊排卡及整圖工，係排卡方面，小朋友話係自己排啱曬所有圖卡，之後到小朋友自己去講番個故事時，小朋友大約可以講到曬每張圖嘅內容，但係未好子細再睇實際圖卡帶出咩信息，所以我有提示一下，但整體小朋友都可以分辨到「起因、經過、結果」佢可以自己講到曬出嚟。最後同3小朋友整咗個圖工，佢今日玩得好開心。
說話例子：
「我都有呢個寶石架」、「我想要粉紅色」、「點解個佢有黑眼圈」、「下次我想玩紅色色果啲粒粒」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 11-05-2020
課堂節數:看圖說故事（1）
故事名稱:N/A
延伸活動: 我的刷牙紀錄
孩子整體表現:
小朋友今日表現其實都唔算差，但我好明顯見到蘊慈用yuppies嘅圖卡同用出面嘅2圖卡其係有啲分別，小朋友係頭15分鐘學詞彙果part基本上無問題，但小朋友再講故事最，佢會好自然miss out圖卡中嘅事情，小朋友係無講到的，今例如第五張圖「妹妹無刷牙訓覺」但圖片中其實要講埋小朋友因懶惰，無掉咗啲糖紙，引咗啲蟑螂過嚟，呢part小朋友無講到，不論提番小朋友，要留意嘅地方，小朋友都可以講到出嚟。
說話例子:
「我哋幾時玩圖工呀」，「呢個咩嚟呀」，「我隻腳好痛呀」、「呢道好痕呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 12-05-2020
課堂節數:進階五
故事名稱:莎莎便秘了
延伸活動: 食物金字鎝
孩子整體表現:
今日小朋友一般，佢今日完全坐唔定，小朋友除咗聽故事，做圖工嘅時候可以坐定定之後，其他時間小朋友都坐唔定，佢今日係聽故事時，都專心，不過到要小朋友自己講番個「時間，人物，地點，事情，起因，經過，結果」時，小朋友一開始時唔肯自己講，但提一提佢後，小朋友會自己講得整，另外今日個故事內容相對其實都簡單，所以小朋友可以自己分到個「起因，經過，結果」。其實都不錯。另外，我發現原來媽媽係道，佢會可以她完整地自己講出個「結果」。所以我希同心穎講清楚如果下堂可以自己唔洗人提都講到曬個故事內容。我會送佢一張貼紙。haha~
說話例子:
「我係小明呀」、「我清潔呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 12-05-2020
課堂節數: 1
故事名稱: 生日快樂
學習目標: 加強詞彙
延伸活動: 生日帽
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，係聽故事嘅時侯，小朋友好專心，坐得好定，可以好專注去聽完個故事，整體表現好好。問小朋友問題時，小朋友會回答我問題，另外，因為小朋友都相對大個，所以我係問題會問一啲開方式問題，例如「點解波波會唔開心嘅?」我哋不如諗下用呢噂玩具哄番「波波」開心喇~我見小朋友真係會諗一啲方法去哄番「波波」開心，所以好叻女。最後同小朋友一齊整圖工，佢整得好開心。
說話例子:
「你話我知呢個係叫咩名，如果唔係我嬲架」、「我最中意海豹」、「我好中意紫色」
其他觀察/表現備註：小朋友好多音都發得唔準。
課堂日期: 12-05-2020
課堂節數: 1
故事名稱: 生日快樂
學習目標: 加強詞彙
延伸活動: 生日帽
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，係聽故事嘅時侯「小朋友好專心，坐得好定，可以好專注去聽完個故事，整體表現好好。問小朋友問題時，小朋友會答我「我唔知道」，不過我係同小朋友互動中，留意到，小朋友好多音都發得唔正，每講一句短句或詞彙時，好多音都她得唔正，例如「王冠」、「花」、「黃色」、「綠色」、「花」呢啲單字或詞語，小朋友都講得唔正。但係圖書理解上，我見小朋友follow 到個故事。而且係會有互動同我一齊係故事中，玩遊戲。所以都表現得好好，最後同小朋友整圖工，小朋友玩得好開心。
說話例子:
「我唔知道呀」、「王冠」
其他觀察/表現備註：小朋友好多音都發得唔準。
課堂日期:12-05-2020
課堂節數:23
故事名稱:客人
延伸活動:整杯飲品比客人
孩子整體表現:
Haha小朋友今日整體表現都ok，小朋友自己，聽故事嘅時間，大部份時間都好專心，問小朋友問題，小朋友都會回答，小朋友會自己跟住我講野，而且問番小朋友，小朋友都會記得，好叻仔，之後同小朋友一路講其實都好專心，不過上上下堂其實好小朋友張櫈塊布好熱，所以我同小朋友坐係地下上堂，小朋友佢就開始唔專心，我一發現，又引番佢上去，haha, 之後同小朋友做圖工，整咗杯飲品，佢自己整整下發脾氣，不過之後哄一哄番佢，用玩具引下佢，佢又笑到「卡卡聲」，haha~
說話例子:
「呢個邊個嚟呀?我唔知佢係邊個喎」、「呢發脾氣呀」、「佢喊呀」、「我唔要呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:12-5-2020
課堂節數:單元二(1)
故事名稱:N/A
延伸活動:功課袋
孩子整體表現:
今日小朋友表現好好，我見小朋友係聆聽錄音時，小朋友已經好快可以分別到「時、人、地、事」次後小朋友可以根據每一個情節搵番「時、人、地、事」，好叻仔。之後同小朋友開始編程，小朋友係編程時，都理理而且可以就咁聽住我講已經可以自己搵到曬需要嘅「情景及人物」而對於角色上嘅人物需要用編程積木改變大小，小朋友都掌握得好好。最後同小朋友整咗一個功課袋，小朋友佢自己好中意，haha~
話例子:
「下，做完架拿?」、「幾時會用埋下半part ?」、「呢個heart 送比媽媽，不過太細寫唔到媽媽I love you」
課堂日期: 11-05-2020
課堂節數:Phase III (3)
故事名稱:N/A
延伸活動: 自己設計一間屋
孩子整體表現:
小朋友今日表現好好，佢今日都算聽話可以坐定定讀曬啲詞語卡，今日同小朋友一齊train 個句式係「擺…..喺…..邊道」小朋友佢係呢個句式中，成日會倒轉咗個「動作各物件」，小朋友會講咗「肉擺係超級市場道」但小朋友大約練習咗5次到，有一至兩次小朋友係可以自己講到。之後同小朋友用同一個句式但我轉咗另一個地方，小朋友都會有同一個問題，不過又係講到第5次，小朋友就可以自己講到一句完整的。最後同小朋友一齊整咗一間屋，而係整嘅時間，我都有用個句式去引道小朋友講，不過小朋友顧住整，所以igore咗我，但我見今堂小朋友整體表現好好，可以好專心上堂。而且好比心機自己講果句句式。好叻女。
說話例子:
「爸爸買咗啲花番嚟屋企，之後媽插起佢。」、「可以呀」、「我擺係車車道」，另外，我留意到小朋友今日講「電飯煲」我聽到佢發音係發得好正確。好叻女。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:04-05-2020
課堂節數:22
故事名稱:莎莎便秘了
延伸活動:食物分類碟
孩子整體表現:
Haha小朋友今日整體表現都ok，小朋友自己，聽故事嘅時間，大部份時間都好專心，問小朋友問題，小朋友都會回答，小朋友會自己跟住我講野，而且問番小朋友，小朋友都會記得，好叻仔，之後同小朋友一路講其實都好專心，之後同小朋友一齊整圖工，我見小朋友開始會表達想試下自己畫，咁我就就住小朋友畫嘅野幫小朋友mark番個個係咩嚟😆😆😆，佢就拎住支筆畫得好開心。
說話例子:
「唔該eva姐姐」、「呢個咩嚟呀」、「呢我覺得好凍呀」、「唔係，飲水呀，食菜呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:11-05-2020
課堂節數:單元三（鞏固一K音）
延伸活動:古惑狗亂食東西
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得不錯，佢玩口肌活動玩得得一般，haha, 因為個籃可能太高，所以小朋友噴到個氣但未入到籃，所以佢玩玩下唔想玩，但我見小朋友噴個「K音」都好大力，所以我之前幫一幫小弟就噴到入去。之後同小朋友玩咗個「找找看」我見到多字都發得正嘅，例如「電飯煲」，「消防車」，「花」，「火」，「滅火筒」小朋友都發得正嘅，係「風扇」，「帆船」，小朋友未發得正。最後同小朋友整咗個小小圖工，佢今日整體表現真係好好，佢玩得好開心。
目標語音發音表現:
小朋友係「風扇」，「帆船」未係發得好正個音
課堂日期:8-5-2020
課堂節數:第一階段（7）
故事名稱: N/A
延伸活動: 水母
孩子整體表現:
小朋友今日整體表現好好，佢一開始嘅時候，已經好守規則，haha ,同小朋友做部首，我係做嘅過程中，我見小朋友係認字好快已經可以跟住個方法認曬啲「三點水」嘅字出嚟好叻女，之後小朋友佢開始寫字，我見佢都識得好好，好比心機，而家小朋友好快已經認到其他字「池，河」呢啲單字佢自己都識配落啲圖道，好叻女。最後同小朋友整咗個圖工係一隻「水母」，小朋友整好得開心，佢好中意啲「水母手腳」，haha
說話例子:
「我可唔可以自己揭呀」、「我想自己試下寫」，「我自己」
其他觀察/表現備註：
N/A
課堂日期: 08-05-2020
課堂節數:進階二
故事名稱:貪玩的弟弟
延伸活動: 領呔
孩子整體表現:
小朋友今日整體表現好好，佢係學詞語方面都講得好好，不過小朋友好搞笑，佢可以自己講到曬，講故事嘅時候要有嘅「時，人，地，事，感受，起因，經過，結果」，但我請小朋友排卡嘅時候，佢會調轉曬啲位🙈🙈🙈不過係因為小朋友有啲字未認識所以先會排錯我，之後我同小朋友講故事，排卡佢都做得好好，到自己通講故事都大致上講到曬個內容，所以表現好好，當然小朋友都會miss out一啲情節無講，但我見整體表現都不錯，最後同小朋友分別「起因，經過，結果」小朋友都講得幾好，提一提小朋友，小朋友自己可以講到曬。好叻女，最後同小整咗個圖工，佢整得好開心🙈
說話例子:
「我都有呢個寶石架」、「我想要粉紅色」、「點解你買咗長嘅」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:08-05-2020
課堂節數:21
故事名稱:莎莎牙痛了
延伸活動:我愛牙刷
孩子整體表現:
Haha小朋友今日整體表現一般，小朋友本身一上堂嘅時候都好專心可以自己坐定定上堂，而家都聽得好留心，不過表哥嚟咗之後，開始分曬個心，小朋友會開始做啲曳野，會走咗去玩玩具喇，扮訓教唔想聽喇，但我用啲小法寶都可以引佢番嚟，都可以講完曬個故事內容。之後我哋就整圖工，小朋友係係做2圖工時我見佢比平日有心機做都會自己動手整，最後佢自己拎住支牙刷係道刷牙，haha😂😂
說話例子:
「比我玩咗2次呀」、「我想玩多兩次」、「呢個邊個嚟呀」、「佢做咩事呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 07-05-2020
課堂節數: 4
故事名稱: N/A
學習目標: 兩詞句
延伸活動: 姐姐可以食什麼
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心，小朋友今日可以講到「爸爸嘅漢堡包，媽媽嘅漢堡包，弟弟嘅漢堡一開頭教小朋友詞語，小朋友已經講得幾好，佢識果啲已經會自己講，唔識果啲我教一教佢，佢都可以自己講得番，之後同小朋友玩磁貼，小朋友最開頭會講人物」但無講到信句式，之後我同佢一齊講咗兩至三次小朋友已經好快可以自試下講，都算其實講得都完整，佢可以自己講到「爸爸麵包」、「媽媽麵包」但我係提示下可唔講到完整啲野。「爸爸嘅麵包」、「媽媽嘅麵包」之後最後同小朋友玩圖工，佢玩得好開心💕
說話例子:
「芯芯嘅床」
「媽媽嘅面麵包」
「芯芯嘅茄子」
「爸爸嘅薯條」
「吹泡泡呀」
「係呀」
「拿」
「癡住咗呀」
「我要呢個吱吱呀」
「我要呢個」
「拿呢個—＞個意思係佢比我玩」
課堂日期:06-05-2020
課堂節數:單元三(4）
延伸活動:幫毛毛球換新衣服
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得不錯，佢玩口肌活動玩得好好，我今日同佢咁個接力賽發音遊戲，不過小朋友係發「kh」音上佢有有啲音發得唔係咁好，例如「球」會發咗「頭」，但小朋友係分辨發音呢個佢分辨得幾好，好多到係全對。其實好叻仔。最後同小朋友整個新衫比毛毛球著。haha～～～
目標語音發音表現:
小朋友係「球」字呢個音未發得好好，會講咗「頭」但個「琴」字佢講到，音都發到的。
課堂日期: 06-05-2020
課堂節數:進階五
故事名稱:醜小鴨
延伸活動:鴨小鴨魔法棒
孩子整體表現:
小朋友今日都好好，可今日一開頭，小朋友講番上一次個故事，今次係小朋友自己開唱講講，唔洗我提，好叻仔😆😆之後同小朋友講故事嘅時候都見小朋友有專心聽嘅，但係到佢要自己講啲時候，小朋友好慢吞吞，所以我話就話同小朋友一齊講，但我講咗兩句之後，我就聽小朋友講，佢其實都講得好好，個故事，佢大約可以講到2/3，我覺得小朋友表現得好好，最後同小朋友一齊分「起因，經過，結果」我見小朋友一問問題佢就已經可以自己分到。所以今堂表現得好好。🙈
說話例子:
「我想佢飛過嚟，咁佢過嚟呢道我就可以拍死佢」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 06-05-2020
課堂節數:進階五
故事名稱:生日快樂
延伸活動: 生日帽
孩子整體表現:
小朋友今日表現不錯，haha, 佢記得曬上次講「拔蘿蔔」果個故事，另外當小朋友講完故事之後，今日我再問小朋友上一次個故事嘅起因，經過，同結果，小朋友都可以講得曬出嚟好叻女。之後到講故事時，小朋友都好留心聽，之後同小朋友做練習薄，小朋友都講得幾好，最後係小朋友自己講番個故事方面，我見個2故事其實實係好長，所以我係有啲情節會提一提示小朋友同佢一齊講完個故事，但小朋友整體都可以講到3/4，都好叻女。
說話例子:
「今日整咩圖工」、「點解要cut開佢嘅」、
課堂日期: 05-05-2020
課堂節數:進階四
故事名稱:拔蘿蔔
延伸活動: 玩拔蘿蔔遊戲加整一個藍去裝住啲蘿蔔
孩子整體表現:
今日小朋友不錯，佢可以自己講番上一次個故事比我知，不過佢都有miss out道一啲情節無講到，之後我提一提番佢，佢又會自己可以講得番，之後就同小朋友一齊講故事，小朋友聽故事聽得好專心同留心嘅。之後就同小朋友一齊搵番「時間，人物，地點，事情，起因，經過，結果」我見小朋友「時，人，地，事」佢自己可以講到曬，但「起因」要提多幾次小朋友自會自己講到出嚟，其他都只係提一提佢，佢就可以自己講埋。完成之後就同小朋友一齊先玩咗搵蘿蔔先，佢搵就揾得好開心😆😆😆之後就同佢設計個蘿蔔籃，佢設計完之後就再玩roll play 拔蘿蔔，佢玩得好開心。
說話例子:
「我係小明，你叫我心穎我唔應你」、「我玩不如玩拔蘿蔔呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:5-5-2020
課堂節數:6
故事名稱:N/A
延伸活動:接力棒
孩子整體表現:
今日小朋友表現好好，首先係故事果part佢好快已經可以自己講完，而且可以自己完成，「時間，人物，地點，事情」都已經好快可以自己講出。之後就開始編程，小朋友今日真係好叻仔，佢好快已經明白X坐標同Y坐標係點分別，我同佢做咗一次之後，其餘果3個人物，佢已經可以自己講得出而且係講啱曬，最後我同小朋友整咗個接力棒，小朋友用珍珠片去裝飾，佢整得好開心。
說話例子:
「點解你唔跟住我講野呀」、「你跟我講野喇，你跟住我呀please呀，講唔該呀」、「不如我比15蚊你，你比曬啲珍珠片我喇」
，「點解我唔可以要曬啲珍珠片喎」
其他觀察/表現備註:N/A
課堂日期:27-03-2020
課堂節數:20
故事名稱:了不起的鼻子
延伸活動:大象面具
孩子整體表現:
小朋友整體表現不錯，好主動去問我圖片中嘅內容，會主動問呢個邊個嚟呀，唔見到邊個同邊個嘅，小朋友都好專心去聽故事，而且都坐得定嘅，可以坐定定坐到講完個故事好叻仔。之後同小朋友一齊整圖工，小朋友整得好開心，haha, 而且我見小朋友佢都理解到個故事內容，可以試下自己形容個故事🙈🙈🙈
說話例子:
「你攞咩呀」、「我想要比賽呀」、「擺呢道呀」、「呢個邊個嚟呀」、「呢個咩嚟同咩嚟呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 04-05-2020
課堂節數:Phase III (2)
故事名稱:N/A
延伸活動: 整一架車
孩子整體表現:
小朋友今日表現好好，佢今日都算聽話可以坐定定讀曬啲詞語卡，而且我見佢個蟹未同熊貓個發音好準呀😭😭😭之後同小朋友玩磁貼，本身玩咗5分鐘小朋友話眼訓唔玩，但我之前用吹泡泡引番佢出嚟加埋哥哥一齊用遊戲方式再去玩，小朋友玩都瘋咗，但我見小朋友佢掌握個句式已經幾好，好快第二次已經可以自己講到個句式好叻女，最後同小朋友一齊坐定定整圖工，佢同哥哥都玩得好開心💕
說話例子:
「帶獅子去公園玩」、「帶魚去沙灘游泳」、「我唔玩呀」、「我好眼訓我去訓教喇」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:04-05-2020
課堂節數:19
故事名稱: 莎莎便秘了
延伸活動:食物分類碟
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，佢今日坐我好好去聽故事，小朋友而家其實好主動會講同表達佢睇到故事內容嘅野，例如會講「有鴨仔呀，佢都肚痛呀」佢會自己指住啲圖片去講個人物發生咩事，好叻仔，haha, 最後同時佢整咗圖工，佢玩得好開心。
說話例子:
「莎莎曳曳」「我請你食呀」、「有鴨仔呀佢都肚痛呀」
其他觀察/表現備註：
課堂日期: 04-05-2020
課堂節數: 19
故事名稱: 莎莎便秘了
學習目標: 加強鹹彙
延伸活動: 「食物分類碟」
孩子整體表現:
小朋友整體表現不錯，小朋友都算專心聽完曬成個故事，另外小朋友都會回答我嘅提問，之後同小朋友一齊整咗個圖工，我見小朋友佢都好主動表達佢自己嘅需要😅😅😅最後我見有時間，所以同小朋友玩咗一震玩具先離開，小朋友整體今堂其實好叻，我見佢多咗啲唔同嘅短句去表達佢自己嘅需要，例如﹕「芯芯抽呀」、「一齊玩呀」「芯芯自己」呢啲都係佢會自動主動表達嘅句子。
說話例子:
「芯芯抽呀」、「一齊玩呀」「芯芯自己」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:29-04-2020
課堂節數:單元三(3）
延伸活動:兔兔頭箍
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得不錯，佢玩口肌活動玩得好好，發個音都發得好好，之後同小朋友玩咗大約15分鐘到口肌活動就開始做練習，小朋友係分辨發音呢個可能比平時果啲難分小小 所以我見佢唔係好分到，但佢發音其實唔係發得好好，個肚字及咗兩三次都未得🙈🙈最後同佢整咗個頭箍佢好中意，haha～～～
目標語音發音表現:
小朋友係「肚」字呢個音未發得好好，但個「鐵」字佢講到，音都發到的。
課堂日期:22-04-2020
課堂節數:單元三(2）
延伸活動:幫狗狗整間屋
分辨目標語音表現:
小朋友今日表現得不錯，佢玩口肌活動玩得好好，發個/k/音都發得好好，之後同小朋友玩咗大約15分鐘到口肌活動就開始做練習，小朋友係分辦/k/音我見小朋友係比平耐咗，佢信「狗」字嘅發音係未發得好好，成日會講咗「豆」🙈🙈🙈你，做完練習後同小朋友幫狗狗整咗間屋，佢整得好開心。
目標語音發音表現:
小朋友發音要再努力🙈🙈🙈，我記得佢個「狗」—->「豆」
日期: 22/4/2020先啱
課堂日期:15-04-2020
課堂節數:單元三(1）
延伸活動:整一條泡泡魚
分辨目標語音表現:
小朋友今日好叻仔，佢大致上，可以自己分辨到/th/音，之後同小朋友玩口肌活動都做到，小朋友可以做到個/th/音口形，個噴氣「爬」音都做得好好，可以大約坐定定做15-20分鐘嘅發音活動，之後小朋友做本練習薄去分別對/th/音都講得不太差，haha~最後同小朋友整咗條泡泡魚，佢整得好開心。
目標語音發音表現:
小朋友發音都不錯，我記得佢個「爬」、「婆」都發得幾好。
課堂日期:08-04-2020
課堂節數:單元二(3）
延伸活動:整一杯紅豆冰
分辨目標語音表現:
小朋友今日好叻仔，佢大致上，可以自己分辨到/t/音，之後同小朋友玩口肌活動都做到，小朋友可以做到個/t/音口形，可以大約坐定定做30-35分鐘嘅發音活動，小朋友食紫菜食得勁開心🙈🙈🙈之後小朋友玩遊戲去分別對/t/音都講得好好，佢講「紅豆丁」呢3個字講得好正確，haha~最後同小朋友整咗杯紅豆冰，佢整得勁開心。
目標語音發音表現:
小朋友發音都不錯，我記得佢個「凍」字係發音發得幾好。
課堂日期:27-04-2020
課堂節數:17
故事名稱: 拔蘿蔔
延伸活動:蘿籃
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，佢其實而家會好搞笑，成日係講故事嘅時候好多互動，同我會一齊扮故事中嘅情節，今日小朋友其實都專心可以聽完個故事，之後同小朋友一齊數下蘿蔔，haha, 小朋友會好中意一齊去講下故事中嘅人物發生嘅事，haha, 之後小朋友係道自己講故事，我發覺佢自己講故事嘅時候，個情節表現得越嚟越好🙈🙈🙈救命，佢會用對白去代表人物做緊啲咩，haha, 最後同佢整咗個圖工，之後一齊搵番我收好咗嘅蘿蔔，佢玩得好開心🙈🙈🙈
說話例子:
「小牛牛」、「似小牛牛」、「婆婆」、「數1-14」、「有獅子」、「佢反轉咗」、「咁呢…..」、「咁呢，死咗」
其他觀察/表現備註：
課堂日期:24-04-2020
課堂節數:16
故事名稱: 真係唔要喇咩
延伸活動:情緒杯
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，佢呢本圖書中，佢有理想到「媽媽、老師」好重要，佢話唔可以掉咗媽媽，咁我問小朋友如果掉咗媽媽，咁會唔會有人照顧越越？佢話唔會呀，之後我問越越咁媽媽重要嗎？之後佢話媽媽好重要😆😆我見小其實明白個故事內容，好叻仔，最後同小朋友整咗個情緒杯，教佢畫唔同嘅情緒，比佢學習一下唔同嘅情緒代表咩😆😆😆佢抄嬲扮得好開心，hahaha
說話例子:
「我要拎車」、「又係長頸鹿」「唔錫到呀」、「我拎圖書」「得喇，串好咗，我自串」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:20-04-2020
課堂節數:15
故事名稱: 環保故事（書名唔記得咗）
延伸活動:環保袋
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，小朋友對於今日個故事嘅內容都理解得好好，好叻仔，另外佢見到圖書中有個電視，於是話要同我一齊出去睇下個電視一唔一樣，而家一齊搵咗黑色，小朋友係顏色上面開始慢慢分到，好叻，之後小朋友就坐定定聽故事，最後同小朋友整咗個環保袋，佢整得好開心❤️
說話例子:
「有大笨象，有烏龜」、「我唔理你呀」「有猪猪有白兔」，「hello哥哥鴨仔」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:14-04-2020
課堂節數:14
故事名稱: 乘乘慢吞吞
延伸活動:努力鞋
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，小朋友會有時係道講笑，不斷係道講「慢吞吞」，小朋友都理解個故事內容理解得好好，另外都會開始跟住我嘅指令去做，小朋友其實兩方面都表現得不錯，而家同小朋友講故事最真係會跟住我講或者係回答我問問題，好叻仔。最後同小朋友整咗「比慢吞吞著嘅努力鞋」等佢做住先事都唔會再慢吞吞，小朋友整完之後show比婆婆睇，haha😆
說話例子:
「媽咪隻鴨仔」、「爸爸係邊度呀」「咁耐嘅bb鴨仔」，「hello哥哥鴨仔」
其他觀察/表現備註：N/A
「努力鞋」呢個延伸活動好有創意 XD
課堂日期:09-04-2020
課堂節數:13
故事名稱: 我想養鯨魚
延伸活動:整一條鯨魚
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，係水上動物，小朋友都識得唔同嘅小魚，例如佢識「鯨魚」haha, 勁叻仔，之後小朋友聽故事都好留心，佢會有互動一邊同我好似傾計咁對話，haha好開心，另外小朋友對於地點嘅詞彙都識得幾多，佢知邊間係廚房，會有時開始介紹一下圖書中嘅圖片及內容，最後同小朋友一齊整咗條鯨魚，佢整得好開心。
說話例子:
「唔裝到」、「唔裝到啲八爪魚呀，好驚」「咩嚟呀」、
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:06-04-2020
課堂節數:12
故事名稱: 國王的新衣
延伸活動:整一件新衣服
孩子整體表現:
小朋友整體表現好搞笑，小朋友最近成日會拎自己嘅書書出嚟同我講，haha, 之後小朋友係聽故事嘅時候都表現得好好，佢有時會搵一架車去陪佢一整聽故事haha😆😆不過小朋友今日有啲唔係好專心，太中意玩架車車😅😅😅😅但如果我問問題，小朋友都會回應的，其實都ok做得好好，haha, 最後同佢一齊整咗年新衫，佢整得好開心。
說話例子:
「無事呀」、「係呀泊好曬喇」、「掉咗落河架喇」「「有鯊魚呀」、「咬車車呀？」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:07-04-2020
課堂節數:11
故事名稱:「狼來了」
延伸活動:盾牌
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，好專心聽我講故事，小朋友都大約明白到個故事內容。會用佢嘅說話，回答我嘅問題，小朋友會問問提「佢隻咩嚟呀?」，佢會自己講睇下羊羊咩事先，haha😆😆😆小朋友而家會好多互動，一路聽故事一路問我問題，而家會回答我嘅提問，會扮故事中嘅內容，haha, 好叻叻，最後同小朋友做咗個盾牌手工，佢玩得好開心💕
說話例子:
「呢隻咩嚟呀」、「睇下小羊羊發生咩事先」、「呢隻做咩事呀」
其他觀察/表現備註：N/A
日期錯咗，應該係3/4/2020先啱
課堂日期: 27-04-2020
課堂節數:Phase III (1)
故事名稱:N/A
延伸活動: 整一個垃圾桶
孩子整體表現:
小朋友今日表現好好，最初學詞語時，小朋友其實都講得幾好，好快已經完成第一parr學習詞彙，之後同小朋友用yuppies磁貼同玩具去講句式，小朋友因為係第一堂，所以，小朋友佢大約要練習5-6次佢可能會有一兩次係可以自己講到，但提一提佢，佢可以自己跟住我慢慢講番啱，我見佢係記得要「講擺咩係邊道」，但個嘴巴通常好快就直接講咗「擺係邊度」無咗個物件，所以都要練習一下。之後同小朋友整垃圾桶，佢整嘅時候就好中意，但整完又唔要個圖工，haha😆😆😆😆
說話例子:
「擺係垃圾桶道」、「丟係垃圾桶道」、「我唔玩呀」、「我唔要」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 20-04-2020
課堂節數:Phase II (9)
故事名稱:N/A
延伸活動: 泡泡的日程紀錄表
孩子整體表現:
小朋友今日表現好好，佢其實係口肌活動嘅時候，佢都做得幾好，本身個口肌活動係玩「噴氣」「爬音」，將「蝸牛」、「烏龜」「墨魚」「噴」去個個終於入面，小朋友可以自己完成佢玩得好開心，呢個係比賽嚟，佢玩得快過我「噴氣」嘅力度都好夠，所以最後佢勝出咗，haha~之後同小朋友玩/ph/ 音嘅練習薄，今日同小朋友用跳飛機玩個「故事創作」首先我會收埋啲圖片，之後會請小朋友「跳飛機」去揾番我收埋嘅圖片，每跳一次只可以搵一個，直到搵曬為止，小朋友玩到好開心好累😆😆😆😆搵曬之後同小朋友一齊讀果啲詞語，小朋友都講得幾好，好多音都及得唔錯，例如「跑步」「車票」呢啲嘅發音都發得幾好😆😆😆佢玩得好開心，之後同小一齊作番個故事出嚟，今次好順利同小朋友作咗個好完整嘅故事，hahaha, 最後同小朋友整個行程表，佢同哥哥都整得好開心❤️
目標語音發音表現:
小朋友發音都不錯，「跑步」、「車票」呢啲音都發得幾好
其他觀察/表現備註：N/A
見到小朋友發音進步咗咁多真係好開心 🙂
課堂日期: 21-04-2020
課堂節數:進階三
故事名稱:比賽賽跑
延伸活動: 加油獎牌
孩子整體表現:
今日小朋友好乖，佢有講番上堂嘅故事比我知，而家講得都幾好，雖然小朋友會加入佢啲諗法走豐富個故事內容，但我覺得小朋友都算好叻，haha~
之後都好似上堂咁會介紹詞語卡講完詞語卡，之後就同小朋友講故事同排卡，小朋友今日有排錯咗兩張卡，佢睇漏咗個地點，張好努力練習同比實緊果張圖片倒轉咗，所以就講錯咗，之提番小朋友小朋友都講得番，haha, 之後問小朋友「起因、經過、結果」小朋友都可以係提示下講到曬出嚟都好叻叻，最後同小朋友整咗個圖工，佢整得好開心😆😆😆😆
說話例子:
「去酒樓食野飲茶」、「我而家同你玩一個小遊戲呀，不如你做媽媽我做學生」、「我交功課比你」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 14-04-2020
課堂節數:進階二
故事名稱:飲茶
延伸活動: 呔
孩子整體表現:
小朋友今日表現一般，佢講曬上次個故事內容比我知，而且都算講得好完整，但我係見小朋友對yuppies嘅故事先有信心講，如果講自己嘅圖書，佢好多時都會表現的好緊張，有時會唔想講🙈🙈🙈之後同小朋友讀詞語卡，小朋友都可以分辨到，之後聽故事同排卡小朋友都無咩特別可以自己排好曬，但小朋友講故事，小朋友同之前一樣會需要人帶住佢去講故事，我自己去睇我覺得小朋友其實可以自己講到曬，但佢係無咩信心，所以我會提一提佢，之後再同佢一齊去講，我見佢分別「起因、經過、結果」佢其實都算分到，但都係無信心講出嚟😅😅😅，不過整體我見佢通常下次會可以自己講到曬個故事內容比我知，我都唔會特別要佢一定再重復再講多次比我知。之後同小朋友整個圖工，另外再同小朋友roll play玩扮侍應，我見小朋友其實個故事內容係記得曬。
說話例子:
「我諗緊我想做咩呀」、「你做媽媽我做弟弟」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 07-04-2020
課堂節數:進階一
故事名稱:下課後的驚喜
延伸活動: 感謝卡（給媽媽的驚喜）
孩子整體表現:
小朋友今日表現都幾好，小朋友最初都係怕會唔記得個故事，所以唔太想講。咁之後就開始上課，小朋友佢聽故事時都好專心嘅，到排圖片時，小朋友好快已排啱曬，之後就請小朋友講故事，見小朋友都講得好好，佢係表達故事內容時都講得好準確，但係「起因」、「經過」「結果」上面，佢係「起因」上面，小朋友要需要導師提示下先可以講得出，但整體不算太差，之後同小朋友整圖工作整得好開心，haha
說話例子:
「我今朝還記得上次講嘅故事」、「我哋唔買攞走佢，因為佢入面有啲波波」。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:28-4-2030
課堂節數:5
故事名稱:N/A
延伸活動:魔法袋
孩子整體表現:
今日小朋友好聽話，haha, 小朋友而家係學故事元素方面，已經掌握得好好，另外小朋友係編程方面，小朋友佢都好跟到我個指令，搵得到曬啲編程積木，都分得好好，可以自己快快手做好曬分配，最後小朋友都可以自己跟住我嘅指令完成個編程😆😆😆之後同小朋友整圖工，佢整得好開心。haha
說話例子:
「呢個係新架」、「你估呢，我唔話你聽」、「你知唔知呢個其實都係新架」
其他觀察/表現備註:N/A
課堂日期:21-4-2030
課堂節數:4
故事名稱:N/A
延伸活動:魔法師手套
孩子整體表現:
小朋友今堂表現得好好，小朋友今日個上堂表現，都幾好，最近一兩堂佢會問好多問題，提出自己嘅意見，haha😆😆😆, 之後同小朋友去講魔法咒語，小朋友今日去分辦個「地方」嘅時候，小朋友佢唔係好分到信「地方」，佢要講幾次先估中咗「地方」，但之後其他都無太大問題，係編程嘅時候都好得好好，haha, 最後同小朋友整咗個魔法師手套，佢整得好開心呀，有好多新嘅材料比佢整，佢勁開心話下次都想用呢啲做圖工，haha😆😆😆
說話例子:
「今日係咪用4個呀」、「而家幾多點呀」、「你遲咗😅」、「大象最慢，因為佢好大隻」
其他觀察/表現備註:N/A
課堂日期:14-4-2030
課堂節數:２
故事名稱:N/A
延伸活動:魔法師名牌
孩子整體表現:
小朋友今堂表現得好好，好叻仔，一開頭，小朋友去講個魔法咒語嘅時候，小朋友好快已經完成😅佢每次做得最快其實都係呢個，之後開始同小朋友玩個編程，今堂最主要係教佢用網格去設定人物行嘅步數，小朋友其實都掌握得幾好，佢好快已經get到點數，haha😆😆😆完成咗編程之後同小朋友整個魔法師嘅名牌，佢整得好開心，而且分享咗比媽媽睇😆😆😆
說話例子:
「你走之前要寫遊樂園先可以離開」、「你有無去過遊樂園」、「唔可以用我屋企啲紙去寫」
其他觀察/表現備註:N/A
課堂日期:０７—０４—２０２０
課堂節數:２
故事名稱:N/A
延伸活動:魔法棒
孩子整體表現:
小朋友今堂表現得好好，好叻仔，佢ｓｈｏｗ 番上次佢同家人自己整嘅編程比我睇，好叻叻呀。另外，小朋友自己同屋企人有試用不同的編程積木，所以雖然小朋友未係好理解到個積木意思，但佢會用佢嘅說話去表達比我知，例如「呢個積木係不斷重復」，小朋友上課其實都好專心，佢可以自己跟住個練習薄ｓｔｅｐ ｂｙ ｓｔｅｐ 去做，而且小朋友都理解到個內容。所以其實小朋友整體表現好好。最後同小朋友整咗個魔法棒，佢玩得好開心。最後再ｓｈｏｗ比媽媽睇佢個圖工。ｈａｈａ～
說話例子:
「邊個靚啲呀？」、「可唔可以用呢個？」、「你講ｐｌｅａｓｅ呀」、「停。。。我唔想呀」
其他觀察/表現備註:N/A
課堂日期: ２４-04-2020
課堂節數:第一階段（6）
故事名稱: N/A
延伸活動: 花瓶
孩子整體表現:
小朋友今日整體表現好好，佢一開始嘅時候，本身唔想一齊做到練習薄，haha ,之後佢有問話想睇本2野猫軍隊飛崆天」嘅圖書，好快我同芮行講咗今日要做咩，之後借咗我支筆比佢用，佢就可以好專心上課，小朋友係學習部手1嘅時間，我見佢認部手都認得好快，同小朋友好，她快係最尾果part認字都初步認到。好叻女。之後同小朋友整咗個花瓶圖工，佢整得好開心。
說話例子:
「可唔可以寫番佢」、「幾時可以借你支筆比我用？」
其他觀察/表現備註：
N/A
課堂日期: 03-04-2020
課堂節數:第一階段（5）
故事名稱: 野猫軍團飛上天
延伸活動: 情緒門牌
孩子整體表現:
小朋友今日整體表現一般，小朋友開始好想人地接受佢意見，聽佢講野，比佢自己話事，小朋友今日其實表現一般，搞咗好耐先可以開始講故事，小朋友之前都有出現呢個情況，不過係要花小小時間同小朋友講番清楚，佢就可以自己坐定定聽故事。講故事時，小朋友都有留心聽，有回答我嘅提問。另外，小朋友都理解到故事內容。之後同小朋友玩圖工，同小朋友整咗個情緒門牌，佢整得好開心。
說話例子:
「我頭先喊」、「我睇唔到呀」、「我都唔知呀」、「佢做咩係呢道嘅?」
其他觀察/表現備註：
N/A
課堂日期: 03-04-2020
課堂節數:基礎(鞏固二)
故事名稱:生日快樂
延伸活動: 生日帽
孩子整體表現:
小朋友今日得唔係好ok, 佢今日唔係好專心，不斷都係講其他野，我哄咗佢一震，佢都唔可自己專心番，但我見時間都唔早，所以就開始講故事，講故事嘅時候，小朋友都叫算專心，但到小朋友自己講故事時，佢就唔係太肯講 小朋友都有提及過佢帶個口罩好唔舒服，不斷係咁搞，所以我同小朋友用提問嘅方法，同小朋友一齊講完個故事佢。最後同小朋友一齊整個生日帽，不過小朋友有因為我填咗個黑色發脾氣喊，但最後我有同小朋友講番，如果你唔中意可以改咗個色，之後佢就無事自己再填埋其他。
說話例子:
「佢個係姑姑送比我，我生日嘅時候」、「姐姐去馬交嘅時候買比我」、「果隻都爛」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 24-04-2020
課堂節數:進階一
故事名稱:下課後的驚喜
延伸活動: 感謝卡
孩子整體表現:
小朋友今日好叻叻，佢係詞語卡上，好快可以自己分好曬「時間、人物、地點、事情、感受」小朋友係聽故事嘅時候都好專心，到小朋友自己講故事時都表現得好好，可以自己講得曬個故事內容。好叻好呀。而分起因、經過、結果都其實講到個大概，所以好叻，我見佢講到大部份，所以我就再幫佢補充番Miss out咗嘅內容，就可以了，之後同佢整個感謝卡，小朋友整得好開心❤️
說話例子:
「呢個容唔容易爛架」、「點解你唔搵啲食係上面有個紅色無咁容易爛架？」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 29-04-2020
課堂節數:進階四
故事名稱:拔蘿蔔
延伸活動: 籃子
孩子整體表現:
小朋友今日表現不錯，haha, 佢記得曬上次講「比賽」果個故事，我記得佢上次係唔係好完整講曬，不過今日小朋友可以自己完整講得好好🙈🙈🙈🙈好勁。之後同小朋友講拔蘿蔔嘅故事，佢聽故事時都好專心，之後同問番小朋友個「起」、「經過」、「結果」，我見佢開始可以掌握到，提佢一至兩次就可以自己講曬，我覺得其實以佢個歲數，已經真係好叻，另外個經過同結果都初步可以提一兩次就講到好叻女，最後同小朋友整個藍比佢放蘿蔔，加同佢玩咗個搵蘿蔔嘅小遊戲，佢玩得好開心🙈🙈🙈
說話例子:
「蘿蔔呀」、「邊個杯杯呀」、「咁樣畫呀」。
課堂日期: 22-04-2020
課堂節數:進階三
故事名稱：比賽
延伸活動: 加油獎牌
孩子整體表現:
小朋友今日表現一般，haha, 媽媽今日唔係屋企🙈🙈🙈小朋友就坐得唔定，haha, 但小朋友係講番上次酒茶個故事，小朋友講得好好，之後同小朋友讀圖卡，小朋友大約都識好多，所以我好快講完就講故事，小朋友係聽故事時，會有問問題，佢會問，「個賽跑跑道上果個係咩嚟架？」佢個係平日會少見嘅情況，但整體表現係無平日咁好，佢自己講番一次個故事，都唔算好完整，不過都唔算太差，之後同小朋友整個鼓勵獎牌，小朋友整得好開心😝😝😝
說話例子:
「你今曰7講咩故事呀?」、「呢個咩嚟?」、「我幫你喇」
課堂日期: 08-04-2020
課堂節數:進階一
故事名稱:下課後的驚喜
延伸活動: 感謝卡（送給媽媽的驚喜）
孩子整體表現:
小朋友今日好好，haha, 佢記得曬上次講「大灰狼」果個故事，小朋友基本上可以掌握到講一個故事嘅時候，要講「時間、人物、地點、事情」好叻叻不過小朋友對於「放學後」呢個詞語，佢要講詳細小小2，小朋友先明白個詞語嘅意思。今日同小朋友講咗個「下課後的驚喜」嘅故事，小朋友佢聽完之後，佢大約都已經可以講到個故事內容，但由於小孩識好多字，所以佢可以自己講到唔同人物嘅情緒，小朋友係拳握「起因」、「經過」、「結果」上面，小朋友對於個「起因」未算掌握得好好，大約要提問三至四次，小朋友先會get到個「起因」係咩，但經過同結果小朋友大約提一提，小朋友就可以講到了。之後同小朋友一齊整張心意卡比家長，送給媽媽，比媽媽一個驚喜😝😝😝😝
說話例子:
「我哋一齊合作呀」、「我地一齊整張卡比個驚喜媽媽呀」。
課堂日期: 15-04-2020
課堂節數:進階二
故事名稱:飲茶
延伸活動: 呔
孩子整體表現:
小朋友今日不錯，haha, 佢記得曬上次講「下課後的驚喜」果個故事，小朋友基本上可以掌握到講一個故事嘅時候，不過當上進階嘅時候，我發覺小朋友對於「抽象」嘅「時間」佢要講詳細小小，小朋友先可以理解到個時間，係講故事時，小朋友都好番心聽，不過係到小朋友講嘅時候，小朋友有啲情節，小朋友會講漏咗個「人物」嘅感受，不過整體佢講得不太差的，之後同小朋友一齊整一條呔，佢整得好開心。❤️
說話例子:
「咩係激嬲呀」、「婆婆又好生氣，同媽媽同待應道歉」。
課堂日期: 29-04-2020
課堂節數:進階四
故事名稱:拔蘿蔔
延伸活動: 蘿蔔籃及蘿蔔
孩子整體表現:
小朋友今日都幾好，可今日一開頭，小朋友講番上一次個故事，雖然講得有啲無信心，但佢其實已經可以講到曬成個故事出嚟，好叻仔。然後我就同小朋友開始講故事，小朋友聽故事時坐得都好好，而家都好專心聽個故事，到小朋友自己講嘅時候都講得不太差，另外請小朋友講「起因，經過，結果」嘅時候，小朋友開始可以自己分到呢3個😭好叻仔，最後同小朋友整咗個圖工，小朋友都可以自己坐定定做，而家同佢搵蘿蔔，佢玩得好開心🙈🙈🙈🙈
說話例子:
「點解你唔講呢個jellyfish嘅，你搵唔到咩」、「呢個墨魚係咩嚟呀？」，「呢個咩意思呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 22-04-2020
課堂節數:進階三
故事名稱:比賽
延伸活動: 鼓勵獎牌
孩子整體表現:
小朋友今日都不錯，頭15分鐘，小朋友係圖卡方面，佢有好多圖卡佢都理解到，可以自己試下根據圖片讀出嚟，之後到聽故事，小朋友都好專心聽完個故事 到排卡嘅時候，小朋友都排得好好，都大約講到曬個故事內容，而係分別「起因，經過，結果」呢個方面，小朋友都掌握得到，我只係提問咗一次，小朋友已經可以自己講到曬個起因、經過、同結果，好叻仔。之後同小朋友做咗圖工，小朋友整得好開心，haha😝😝
說話例子:
「唔係呀我怕今日講失敗」、「我今日講比爸爸聽都失敗」，「我隻手係捉緊」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 15-04-2020
課堂節數:進階二
故事名稱:去酒樓飲茶
延伸活動:
孩子整體表現:
小朋友今日表現好好，頭15分鐘，小朋友係圖卡方面，佢有好多字都識，所以好快已經可以講到曬啲詞語，之後小朋友聽故事都好專心，到排卡果時，我發現小朋友開始留意到對details位，好叻仔，小朋友自己講番個故事後，請小朋友分起因，不過小朋友都係請起因嘅時候，需要提示下先講得到。
說話例子:
好似打交，番公有1
課堂日期: 08-04-2020
課堂節數:進階一
故事名稱:下課後的驚喜
延伸活動: 心意卡
孩子整體表現:
小朋友今日都不錯，頭15分鐘，小朋友係圖卡方面，佢有好多圖卡佢都理解到，可以自己試下根據圖片讀出嚟，之後到聽故事，小朋友都好專心聽完個故事 到排卡嘅時候，小朋友都排得好好，都大約講到曬個故事內容，不過係分別個起因嘅時候，小朋友係需要引導下先可以講到個起因，但經過同結果，我提小朋友小小已經可以自己講埋。好叻仔。
說話例子:
「我無試過玩呢個」、「你同我一齊畫呀」，「一震我highlights咗果啲你幫
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 23-04-2020
課堂節數: 3
故事名稱: N/A
學習目標: 兩詞句
延伸活動: 整新屋比兔兔住
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心，小朋友今日可以講到「水水—->池塘」之後都可以跟住我講「去池塘道」，「去草地」，小朋友係講地方呢個無之前咁快可以立即自己講道，佢會用「水水」去代表個地方，不過我覺得小朋友係好有耐性去講，好叻女，佢每次都會跟住我講，其實都已經好唔錯。之後同小朋友一齊整圖工，佢整得好開心❤️。
說話例子:
「去樹樹道」、「去屋屋道」、「去草地道」、「去天空道」、「去池塘道」、「去」、「花花」、「屋企」、「tree」
課堂日期: 06-04-2020
課堂節數: 2
故事名稱: N/A
學習目標: 兩詞句
延伸活動: 設計巴士比動物坐
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心，小朋友好快已經可以講到「婆婆坐、巴士」之後都可以講到「坐飛機，坐巴士，坐船」，小朋友都可以坐底玩到大約30分鐘磁貼，之後同小朋友玩咗一震玩具，可以將如下嘅磁貼玩完，好叻女。之後同小朋友整圖工，小朋友玩得好開心。
說話例子:
「坐巴士」、「坐飛機」、「坐船」、「好」
課堂日期: 20-04-2020
課堂節數: 18
故事名稱: 乖乖慢吞吞
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙
延伸活動: 「努力鞋鞋」
孩子整體表現:
小朋友整體表現不錯，不過係講講下故事時，佢有小小唔專心，所以我同小朋友玩咗一震玩具再同小朋友講埋個故事，小朋友都有回應我嘅問題，都好叻女。之後同小朋友整個對鞋，小朋友都有自己做完個圖工，不過小朋友今日係有小小脾氣好想人哋聽佢講野同比佢話事。
說話例子:
「唔係呀」、「呢個係pink」、「會呀」、「係呀」、「呢個呢個」、「hello」、「住巴士」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 09-04-2020
課堂節數: 16
故事名稱: 環境故事書（書名唔記得咗）
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙
延伸活動: 「環保袋」
孩子整體表現:
小朋友整體表現都好好呀，佢今日會主動回應問題好叻女，好叻叻呀🙈🙈🙈😝😝😝另外都有主要跟住我講詞語，好叻叻，最後同小朋友整咗個「環保袋」，佢整得好開心，好叻女，開始會自己講下想要啲咩，唔係自己走去拎👍🏻👍🏻
說話例子:
「牛叔叔」、「兔姐姐」、「朱媽媽」、「鹿哥哥」、「eva姐姐早晨」、「yellow」
其他觀察/表現備註：N/A
日期：16-4-2020
課堂日期: 09-04-2020
課堂節數: 16
故事名稱: 我想養鯨魚
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙
延伸活動: 「整一條鯨魚」
孩子整體表現:
小朋友整體表現得好好，佢會回應我嘅問題，另外今日佢有坐得好定去睇圖書，好叻叻呀😝😝會回應果隻係咩喇，係「猫猫」，之後同小朋友整圖工，小朋友都整得好開心，haha。
說話例子:
「睇書書」、「hello 小花」、「船」、「猫猫」、「嗯」、「靚」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 02-04-2020
課堂節數: 15
故事名稱: 國王的新衣
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙
延伸活動: 「自己整一件新衫」
孩子整體表現:
小朋友整體表現有小小唔專心，佢今日咩都想自己話事，唔特別想聽人意見，haha, 咩都話「唔要、唔講、唔拍」但小朋友係聽故事嘅時候都算專心嘅，都會可以跟住我想講不同嘅詞彙。之後同小朋友整咗個圖工，小朋友都整得好好，可以好乖乖哋自己完成。haha🙈🙈🙈😝😝😝
說話例子:
「早晨」、「唔講呀」、「eva姐姐」、「呢個jump」、「無架喎」、「唔拍呀」、「嫲嫲」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 23-03-2020
課堂節數: 14
故事名稱: 生日快樂
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙
延伸活動: 「生日帽」
孩子整體表現:
小朋友整體表現都好好，小朋友都會跟住我想學習唔同嘅詞彙，另外小朋友聽得好專心，佢會自己講「happy birthday」😝😝😝，之後同小朋友玩咗個延伸活動，小朋友整得好開心，不過個帽好似太大，haha, 小朋友有啲唔係好帶到🙈🙈🙈🙈
說話例子:
「do… Do… Do.. Do.. 」、「唔識」、「盒盒」、「禮物」、「波波」、「cake」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 06-04-2020
課堂節數:Phase II (8)
故事名稱:N/A
延伸活動: 整一條新嘅泡泡魚
孩子整體表現:
小朋友今日算ok ，佢其實係口肌活動嘅時候，佢都做得幾好，本身個口肌活動係玩「噴氣」「爬音」，將「小猪猪」「噴」去個個籃入面，小朋友可以自己完成佢玩得好開心，呢個係比賽嚟，佢玩得快過我「噴氣」嘅力度都好夠，所以最後佢勝出咗，haha~之後同小朋友玩/ph/ 音嘅練習薄，之後同小朋友透過玩遊戲去分辨/ph/音，小朋友都大約分到/ph/ 音。最後，同小朋友玩「整一條新嘅泡泡魚」小朋友同哥哥都會玩，但佢玩玩下都係會走咗去，之後小朋友又會番嚟一齊完成個延伸活動。
目標語音發音表現:
小朋友發音都不錯，「路」字要發咗4次先會發到。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:04-07-2020
課堂節數:基礎(5)
故事名稱:龜兔賽跑
延伸活動: 獎牌
孩子整體表現:
小朋友今日表現好好，一開始嘅時間，小朋友可以自己講得番曬大約上次個故事內容，而且講得不錯，小朋友可以自己講得番個「時間、人物、地點、事情」出嚟，表現好好。之後同小朋友一齊睇「龜兔賽跑」嘅故事，小朋友聽嘅時間好專心，雖然故事小朋友已經聽過，但小朋友都好專心坐好聽完個故事。之後，請小朋友自己講一次，小朋友講得幾好，大約個故事內容都已經可以自己講曬出嚟，只係有一張係小白兔佢諗緊如果佢跑到終於，一定有好多人為佢拍掌，佢張自己唔係好講到，但其他內容，小朋友都已經講得好好，最後同小朋友整「獎牌」，之後更同小朋友一齊roll play 故事情節，小朋友玩得好開心。
說話例子:
「你又話教我點吱嘅」，「點解你自己貼嘅?」
其他觀察/表現備註:N/A
課堂日期:21-04-2020
課堂節數: 基礎(5) – 線上
故事名稱: 狼來了
學習目標:教小朋友分「時間、人物、地點、事情、感受、連接詞」
延伸活動: 「狼食羊的手工板」
孩子整體表現:
今日小朋友個表現都係一般，小朋友坐唔係定，雖然我同小朋友唔係好互動到，用過不同嘅玩具去引小朋友都唔太成功，但係教詞彙及講故事，小朋友其實係專心的，小朋友可以坐定定聽完個故事，另外，小朋友雖然好唔想自己試講故事，會走嚟走去，但當我用提問問提嘅方式去問小朋友，其中小朋友都回答得幾好，啲內容係啱嘅，最後都可以叫住同小朋友一齊完成講完個故事。另外，本身小朋友其實話唔想做圖工，之後我請小朋友睇住我做，好快小朋友已經又自己開始動手做，雖然都係頭果下見佢自己拎啲材料出嚟，之後都係走嚟走去，但最後都可以由媽媽及姐姐嘅協助下完成個圖工。
說話例子:
「pu pu」，「我唔想玩呀」
其他觀察/表現備註：沒有。
課堂日期:14-04-2020
課堂節數: 基礎(3) – 線上
故事名稱: 三隻小猪
學習目標:教小朋友分「時間、人物、地點、事情、感受、連接詞」
延伸活動: 「整一間屋比小猪住」
孩子整體表現:
今日小朋友搞咗好耐先入嚟，好快我已經同佢開始上堂，先教「詞彙」，小朋友一開始已經好唔想講，咩都係「pu pu」之後我講咗唔夠一震，之後都有問小朋友「人物」中嘅小猪係著咩色衫，小朋友都會回答，但去到講故事嘅時候，我問小朋友「大灰狼」係邊，請佢幫我圈出嚟嘅時候，本身我以為小朋友佢好似自己圈緊，但佢原來想離開，無幾耐佢自己離開咗個小組，之後我有打比家長請佢幫小朋友再次login, 但原來家長唔係屋企，家長請家姐幫手，但我見過咗一震都唔見小朋友再login, 我又再打比家長，家長話佢應該今日唔上堂架喇，我之後都建議咗，下次可以有家姐陪住小朋友一齊上堂，等小朋友穩定啲可以自行選擇離開。家長ok 無問題。
說話例子:
「pu pu」
其他觀察/表現備註：沒有。
update:
課堂節數: 基礎(4) – 線上
課堂日期:07-04-2020
課堂節數: 基礎(3) – 線上
故事名稱: 去圖書館
學習目標:教小朋友分「時間、人物、地點、事情、感受、連接詞」
延伸活動: 「圖書館理員名牌」
孩子整體表現:
小朋友今日其實表現得都幾好，我覺得小朋友比之前上一堂坐得定，無走嚟走去，之後我同小朋友係先玩咗玩具，玩咗布公仔，之後先再開始如小朋友上堂，小朋友一開始先學詞彙，詞彙方面，我自己其實覺得小朋友係詞彙上面，其實已經掌握到，今日小朋友會自己開口說話好叻仔。之後同小朋友講故事，小朋友都其實算專心，佢可以自己坐定定一震聽故事，講完個故事之後，小朋友自己試排卡，佢係提示下可以完成個排卡，不過要小朋友自己講番個故事時，小朋友就好似好唔想講咗，雖然小朋友未能自己講到圖片中嘅內容。但我同小朋友一齊講，小朋友係可以一齊完成到。小朋友最後話唔想玩個延伸活動，之後自己offline 咗，離開咗個小組討論。
說話例子:
「我睇咗呀」、「BUBU」、「Moster」、「好angry」、「佢見到弟弟畫咗本書」
其他觀察/表現備註：沒有。
課堂日期: 26-03-2020
課堂節數: 13
故事名稱: 「了不起的鼻子」
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙
延伸活動: 「大象面具」
孩子整體表現:
小朋友整體表現有小小唔專心，小朋友係講故事時，有時會分咗心，會講咗其他野，不過當我係講故事時，小朋友其實都算可以自己坐定，只係有時會分咗心，講咗第二樣野，但小朋友都算差不錯，佢會自己指住個「大笨象」話係「爸爸」，會有自己講野，所以整體其實不太差，小朋友最近多咗講炙多BB話，之後同小朋友做圖工，小朋友都整得好開心, haha~
說話例子:
「學習車」、「踩」、「泊車」、「唔講」、「變….變…變…」、「巴士」、「Red」、「唔好」、「錶錶…的當的當」、「我要睇呀」、「Cry—-> 喊喊」、「Elephant」、
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:01-04-2020
課堂節數:單元二(2)
延伸活動:幫悠悠猪設計一件衣服
分辨目標語音表現:
小朋友今日好叻仔，佢大致上，可以自己分辨到/j/音，之後同小朋友玩口肌活動都做到，小朋友可以做到個/j/音口形，可以大約坐定定做30-35分鐘嘅發音活動，之後小朋友有可以講到「2」、「U」，小朋友發音都準確，同佢做咗2/3 嘅練習，小朋友都真係可以分辨到好多音，佢今日玩得好開心，最後同小朋友整咗個幫悠悠猪設計一件衣服著，小朋友玩得好開。
目標語音發音表現:
小朋友發音都不錯，可以講到「悠悠猪爸爸」、「悠悠猪無衫著喎」、「2」、「U」、「椅」、「爺」。
其他觀察/表現備註:N/A
課堂日期: 01-04-2020
課堂節數:基礎(鞏固二）
故事名稱:生日快樂
延伸活動: 生日帽
孩子整體表現:
小朋友今日都不錯，初頭5-10小朋友有啲發脾氣嘅😝因為我去之後小朋友已經發緊，頭我上堂嘅時候，小朋友都未完，但我無理到佢，跟住就上堂，本身想請小朋友先講番上次個故事內容先，由於佢發緊脾氣，所以我倒轉個流程，睇咗新故事書先，之後請小朋友講故事，小朋友本身都唔肯，但同佢玩完一震，小朋友已經可以自己講番曬出嚟，兩個故事都可以自己講完，而且都好完整，小朋友好叻叻。最後同小整咗頂生日帽，小朋友整得好開心💕
說話例子:
「我無試過玩呢個」、「你同我一齊畫呀」，「一震我highlights咗果啲你幫我油呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 01-04-2020
課堂節數:基礎(5)
故事名稱:狼來了
延伸活動: 盾牌
孩子整體表現:
小朋友今日好好，haha, 佢記得曬上次講「三隻小猪」果個故事，小朋友基本上可以掌握到講一個故事嘅時候，要講「時間、人物、地點、事情」好叻叻，另外，今日同小朋友講咗個「狼來了」嘅故事，小朋友佢聽完之後，佢大約都已經可以講到個故事內容，但由於小孩識好多字，佢講講下又自己會跟住個故事啲字講，好搞笑，最後小朋友係自己傘住啲字講，小朋友係講嘅過程中，有啲啲句式嘅句式會倒轉講，因為佢會講講下先發現自己講漏咗小小，咁就會直接講埋miis咗果啲就算🙈但同小朋友講番清楚，小朋友其實已經做到🙏🏻最後同小朋友一齊整咗個盾牌，小朋友好中意。haha
說話例子:
「頂帽我帶唔到嘅?」、「呢個咩嚟?」。
課堂日期: 31-03-2020
課堂節數:基礎(鞏固二)
故事名稱:國王的新衣
延伸活動: 皇冠
孩子整體表現:
小朋友今日一般，不過小朋友今日聽個故事嘅時候都算留心，不過到講故事嘅時間，小朋友覺得好似好難咁，所以佢答我「我唔記得咗lu」, 我之後直接問小朋友係為覺得好難，之後小朋友答係，咁我就同小朋友一齊講，每個情節都係我開頭講小小，之後請小朋友自己講埋落去，小朋友係可以做到自己講埋下半part, 其中已經好叻女。最後同小朋友一齊整咗個「皇冠」，小朋友整得好靚，佢自己會帶住走嚟走去。
說話例子:
「我唔記得咗lu」、「我想要金色皇冠」。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:31-03-2020
課堂節數: 基礎(2) – 線上
故事名稱: 我的家
學習目標:教小朋友分「時間、人物、地點、事情、感受、連接詞」
延伸活動: 「環保袋」
孩子整體表現:
小朋友今日其實表現得幾好，我覺得小朋友比之前上一堂坐得定小小，小朋友一開始先學詞彙，詞彙方面，小朋友都叫掌握得不太差，之後同小朋友講故事，小朋友都其實算比之前專心，佢可以自己坐定定聽完個故事，講完個故事之後，小朋友自己試排卡，佢係提示下可以完成個排卡，不過要小朋友自己講番個故事時，小朋友就表現得好困難，小朋友未能講到圖片中嘅內容。所以我同小朋友一齊講，咁先完成到。小朋友玩得最開心係延伸活動，今日同小朋友整咗個「環保袋」小朋友好中意。
說話例子:
「我無水母喎」，「我有Jellfish」、「我有teddy bear」、「有5個—>意思係差5個未貼完」
其他觀察/表現備註：沒有。
課堂日期:31-3-2020
課堂節數:基礎(4)
故事名稱:三隻小猪
延伸活動: 大灰狼帽
孩子整體表現:
小朋友今日表現好叻仔，一開始嘅時間，小朋友已經可以自己講得番曬上次個故事內容，而且講得幾好，小朋友可以自己講得番個「時間、人物、地點、事情」出嚟，表現好好。之後同小朋友一齊睇「三隻小猪」嘅故事，小朋友聽嘅時間好專心，雖然故事小朋友已經聽過，但小朋友都好專心坐好聽完個故事，有時更會同我一齊講。之後，請小朋友自己講一次，小朋友講得幾好，大約個故事內容都已經可以自己講曬出嚟，最後同小朋友整「大灰狼帽」，之後更同小朋友一齊roll play 故事情節，小朋友玩得好開心。
說話例子:
「我都唔知扮邊個角色好喎」
其他觀察/表現備註:N/A
課堂日期:31-03-2020
課堂節數:1
故事名稱:N/A
延伸活動:巫師帽
孩子整體表現:
小朋友今堂表現得好好，一開始嘅時候，小朋友已經好快可以自己掌握到故事編程嘅概念，另外小朋友其實係「時間、人物、地點、事情」呢個框架上，小朋友已經掌握得好好，係玩編程嘅過程中，小朋友step by step 跟住去做，小朋友已經記得每一個積木主要嘅大約用途，好叻仔。最後同小朋友整咗個「巫師帽」，小朋友玩得好開心，haha~
說話例子:
「可以玩編程未呀?」、「之後呢?」
其他觀察/表現備註:N/A
課堂日期:30-03-2020
課堂節數:10
故事名稱:「野猫軍團飛上天」
延伸活動:獎牌
孩子整體表現:
小朋友整體表現不錯，好專心聽我講故事，小朋友都大約明白到個故事內容。會用佢嘅說話，回答我嘅問題，小朋友會問問提「佢哋坐咩呀?」，仍而家識分到「雀雀」，真係好叻，另外，小朋友會一路講一路跟住個故事內容睇，之後會講故事時，加入玩玩具，令個故事更有趣，不過小朋友都會走動一下，再入番嚟，但整體不錯，最後同小朋友一齊整咗個「企鵝坐飛機」小朋友玩得好開心。
說話例子:
「呢個呀」、「呢個咩事呀」、「佢呀?」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 31-03-2020
課堂節數: 1
故事名稱: N/A
學習目標: 兩詞句
延伸活動: 設計新衫比媽媽著
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心，小朋友好快已經可以講到「哥哥著、姐姐著」之後都可以講到「猪猪著、青蛙著」，小朋友都可以坐底玩到15-20分鐘磁貼，之後同小朋友玩咗一震玩具，可以將如下嘅磁貼玩完，好叻女。
說話例子:
「唔係呀」、「猪猪著」、「wo wo 著」、「青蛙著」、「姐姐著」、「哥哥著」、「猪猪坐」、「青蛙坐」、「坐red」
其他觀察/表現備註：N/A
Update 日期係30-3-2020 先啱，thanks~
課堂日期: 18-03-2020
課堂節數:Phase II (6)
故事名稱:N/A
延伸活動: 泡泡魚帽
孩子整體表現:
小朋友今日算ok ，佢其實係口肌活動嘅時候，佢都做得幾好，本身個口肌活動係玩「噴氣」「爬音」，將「藍球」「噴」去個個有分數嘅圈入面，小朋友可以自己完成一至八號，佢玩得好開心，之後同小朋友玩/ph/ 音嘅練習薄，之後同小朋友透過玩遊戲去分辨/ph/音，小朋友都大約分到/ph/ 音。最後，同小朋友玩「泡泡魚帽」小朋友都會玩，但佢玩玩下都係會走咗去，之後小朋友又會番嚟一齊完成個延伸活動。
目標語音發音表現:
小朋友發音都不錯，佢個「抱及皮」字會發唔正。
其他觀察/表現備註：N/A
Eva，最近三個entry嘅課堂日期都係寫咗18-3-2020，要麻煩你double check，thanks!
另外提一提Google Drive上嘅課堂記錄都要記錄返課堂日期。
Update 日期: 30-3-2020
課堂日期: 18-03-2020
課堂節數:Phase II (6)
故事名稱:N/A
延伸活動: 幫泡泡魚設計新衣服
孩子整體表現:
小朋友今日算ok ，佢其實係口肌活動嘅時候，佢都做得不太差，本身個口肌活動係玩「噴氣」「爬音」，將「毛絨球」「噴」去個盒上面，小朋友都做到，所以係口肌活動算不錯，之後同小朋友玩/ph/ 音嘅練習薄，之後同小朋友透過玩遊戲去分辨/ph/音，小朋友都大約分到/ph/ 音。最後，同小朋友玩「幫泡泡魚設計新衣服」小朋友都會玩，但佢玩玩下都係會走咗去，之後請哥哥一齊幫手，小朋友又會一齊完成個延伸活動。
目標語音發音表現:
小朋友發音都不錯，不過佢個「拍」字會發咗做「8」字。
其他觀察/表現備註：N/A
update: 23-3-2020
課堂日期: 18-03-2020
課堂節數:Phase II (5)
故事名稱:N/A
延伸活動: 「海底世界」
孩子整體表現:
小朋友今日算ok ，佢其實係口肌活動嘅時候，佢都做得不太差，本身個口肌活動係玩「噴氣」「爬音」，將「乒乓球」「噴」離開個「益力多樽」，但「乒乓球」太重，小朋友未做到，之後我用咗「烏龜」圖，同小朋友爬去一個終點，之後小朋友就可以自己做到，所以係口肌活動算不錯，之後同小朋友玩/ph/ 音嘅練習薄，可能只係做「練習薄」有啲悶，所以小朋友坐唔丸定，但小朋友其實都分辨到邊個字係「ph音」。最後，同小朋友玩「海底世界」小朋友可以覺得太難，但佢都有幫手1一齊畫，其實不錯，不過我下一堂會準備啲簡單啲嘅延伸活動同小朋友，等佢可以自己都玩到。
目標語音發音表現:
小朋友發音都不錯，不過佢個「抱」字未發得好好。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:25-03-2020
課堂節數:單元二(1)
延伸活動:隧道
分辨目標語音表現:
小朋友今日好叻仔，佢大致上，可以自己分辨到/f/音，之後同小朋友玩口肌活動都做到，小朋友可以做到個/f/音口形，可以大約坐定定做20-25分鐘嘅發音活動，之後小朋友有可以講到「電飯鍋」、「消防車」，小朋友發音都準確，同佢做咗2/3 嘅練習，小朋友都真係可以分辨到好多位，佢今日玩得好開心，最後同小朋友整咗個「隧道」比車車過，小朋友玩得好開心「佢話個隧道太細，過唔到喎」。
目標語音發音表現:
小朋友發音都不錯，可以講到「電飯鍋」、「消防車」、「飯」、「火」。
其他觀察/表現備註:N/A
課堂日期: 25-03-2020
課堂節數:基礎(4)
故事名稱:三隻小猪
延伸活動: 大灰狼帽
孩子整體表現:
小朋友今日好好，haha, 佢記得曬上次講「圖書館」果個故事，小朋友基本上可以掌握到講一個故事嘅時候，要講「時間、人物、地點、事情」好叻叻，另外，今日同小朋友講咗個「三隻小猪」嘅故事，小朋友佢聽完之後，佢大約都已經可以講到個故事內容，不過小孩佢因為都真係識好多字，佢講講下人個故事會跟住啲字講，之後家長比咗佢自己買嘅三隻小猪圖卡小朋友，小朋友自己跟住講，佢都大約講到個故事內容，另外都可以自己跟住圖片試下講。其實講出嚟都算大約講到，真係好叻女，haha~之後同小朋友整咗個「大灰狼帽」再roll play, 小朋友玩得好開心。haha~~
說話例子:
「頂帽我帶唔到嘅?」、「呢個咩嚟?」。
課堂日期: 18-03-2020
課堂節數:基礎(3)
故事名稱:去圖書館
延伸活動: 圖書館理員名牌
孩子整體表現:
小朋友今日好好，佢原來記得曬上次講「打邊爐」果個故事，小朋友基本上可以掌握到講一個故事嘅時候，要講「時間、人物、地點、事情」而「人物中嘅事情」呢個小朋友有時都會唔記得，但提下佢，小朋友已經可以自己講到出嚟，好叻叻，另外，今日同小朋友講咗個「去圖書館嘅故事」嘅故事，小朋友佢聽完之後，佢大約都已經可以講到個故事內容，不過小孩佢有時會講漏咗「人物中嘅事情」例如「媽媽爸爸係旁邊睇圖書」，但提下佢之後，小朋友都講得番個事情，小朋友大致上都講得好好，好叻，之後同小朋友整咗個「圖書館理員名牌」再同小朋友roll play 玩咗個故事情節其中一節，小朋友玩得好開心。好叻叻。
說話例子:
「看圖書」、「人嚟架喎」。
課堂日期: 27-03-2020
課堂節數:第一階段（4）
故事名稱: 我什麼都不怕
延伸活動: 情緒紀錄表
孩子整體表現:
小朋友今日整體表現一般，全堂太興奮，會不咁「叫」，但留心聽我講故事，今日一齊同小朋友估下不同嘅情緒，小朋友扮，Eva姐姐估，小朋友係玩嘅過程中，不斷要求唔同嘅野，之後我就同小朋友講「如果再整Eva姐姐」嘅詞語卡咁eva姐姐唔喇，我自己同自己玩，最後小朋友都可以自己坐定，都可以扮到好多不同嘅情緒詞彙。當講故事時，小朋友講故事時有回答我嘅提問同埋問我問題。不過小朋友係手工時，因為想要另一張相，嫲嫲話唔比，之後小朋友發脾氣，但最後小朋友可以安靜番完成個手工。
說話例子:
「我想自己開」、「我想自己揭書」、「我唔要呀」、「eva姐姐可唔可以借比我?」
其他觀察/表現備註：
N/A
課堂日期: 13-03-2020
課堂節數:第一階段（3）
故事名稱: 發脾氣
延伸活動: 情緒手套
孩子整體表現:
小朋友整體表現今日好好，有留心聽我講故事，今日一齊同小朋友估下不同嘅情緒，小朋友扮，Eva姐姐估，小朋友都可以扮到好多不同嘅情緒詞彙。好叻女。之後當講故事時，小朋友都有留心聽，坐定定，所以我搵咗隻小動物受小朋友一齊上堂聽故事。小朋友之後都可以自己坐好聽完個故事。講故事時有回答我嘅提問。另外，小朋友都理解到故事內容。最後同小朋友玩圖工「情緒手套」，佢好中意個手套。
說話例子:
「我想自己開」、「我想自己揭書」。
其他觀察/表現備註：
N/A
update課堂日期: 20-03-2020
課堂日期: 18-03-2020
課堂節數:基礎(鞏固一)
故事名稱:狼來了
延伸活動: 盾牌
孩子整體表現:
小朋友今日都不錯，大約都可以自己講到上次個故事內容，小朋友大約可以自己講到「龜兔賽跑」故事內容，小朋友都講得不太差，之後，今日同小朋友講咗個「狼來了」嘅故事，小朋友大至上可以自己講完曬成個故事內容，但小朋友間唔中都會講漏咗「人物」，都係用「佢」去表達，但當我問番小朋友，小朋友都答到「人物」名稱。最後同小朋友一齊整盾牌手工，佢玩得好開心。
說話例子:
呢個我唔記得咗
其他觀察/表現備註：N/A
Update
課堂日期: 25-03-2020
課堂日期: 18-03-2020
課堂節數:基礎(5)
故事名稱:龜兔賽跑
延伸活動: 獎牌
孩子整體表現:
小朋友今日好叻叻，大約都可以自己講到上次個故事內容，小朋友大約可以自己講到「三隻小猪」人物，小朋友都講得不太差，另外，小朋友佢都大至上可以自己講完曬成個故事內容，佢都可以自己講到「時間、人物、地點、事情」，另外，今日同小朋友講咗個「龜兔賽跑」嘅故事，小朋友大至上可以自己講完曬成個故事內容，但小朋友間唔中都會講漏咗「人物」，會用「呢個呢」/「佢」去表達，但當我問番小朋友，小朋友都答到「人物」名稱。最後同小朋友一齊整獎牌手工，佢玩得好開心。
說話例子:
我都有一個獎牌，上面果啲係加姐嘅，我自己有個「奧數」 獎牌。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 27-03-2020
課堂節數:基礎(鞏固一)
故事名稱:龜兔賽跑
延伸活動: 獎牌
孩子整體表現:
小朋友今日好叻叻，佢做得好好，可以自己講到上次個故事內容比我知，而且個故事內容都算完整，另外，小朋友今日表現好好，佢可以大約講到「龜兔賽跑」整個故事內容，雖然有啲細節位小朋友無講，但整體都算不錯。最後同小朋友一齊整個7彩獎牌，小朋友整得好開心，佢覺得人個獎牌好靚。
說話例子:
「呢道有寶石」、「大笨象」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 20-03-2020
課堂節數:基礎(5)
故事名稱:狼來了
延伸活動: 循牌
孩子整體表現:
小朋友今日好叻叻，佢做得好好，可以自己試下跟住本故事書講一次成個故事比我知，小朋友都係有時候會唔記得講「人物名稱」，會用「佢」去代表不同人物，不過提番小朋友，小朋友都能夠答番我個人物名。小朋友大約可以自己講到個故事，而且個故事內容都算完整的。小朋友會用「跟住……跟住……」呢個連接詞去講。之後同小朋友一齊整咗個循牌，佢覺得循牌要係「灰色」，由先可以打敗「大灰狼」。佢都整得好開心。
說話例子:
「呢道有寶石」、「大笨象」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 24-03-2020
課堂節數:基礎(鞏固一)
故事名稱:狼來了
延伸活動: 循牌
孩子整體表現:
小朋友今日好好，佢原來記得曬上次講「生日快樂」果個故事，小朋友基本上可以掌握到講一個故事嘅時候，要講「時間、人物、地點、事情」而「感受」呢個小朋友有時都會唔記得，但提下佢，小朋友已經可以自己講到出嚟，好叻叻，另外，今日同小朋友講咗個「狼來了」嘅故事，小朋友佢聽完之後，佢大約都已經可以講到個故事內容，好叻，之後同小朋友整咗個「循牌」再同小朋友roll play 玩咗個故事情節其中一節，小朋友玩得好開心。好大力呀佢。
說話例子:
「你扮村民呀」、「我平時都係好大力架喎」。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 11-03-2020
課堂節數:基礎(5)
故事名稱:生日快樂
延伸活動: 生日帽
孩子整體表現:
小朋友今日一般，小朋友今日聽個故事嘅時候都算留心，不過到講故事嘅時間，小朋友覺得好似好難咁，所以佢問我「如果唔記得咗點算呀?」我話唔記得，其實都唔緊要的，一震我再同你一齊睇下，講番有邊啲要改喇，小朋友之後都肯試下自己講，之後同小朋友都有講番，張圖片其實有啲咩要講的，另外，由於故事中，有啲內容，其實都唔太關事，所以我係小朋友自己講嘅時間，小朋友skip咗，我都無再叫小朋友一定要講番「最後同小朋友一齊整咗個生日帽，小朋友好開心，haha~
說話例子:
「如果唔記得咗點算呀?」。
其他觀察/表現備註：N/A
日期update:
課堂日期: 17-03-2020
課堂日期:26-02-2020
課堂節數: 基礎(1)
故事名稱: 游泳
學習目標:教小朋友分「時間、人物、地點、事情、感受、連接詞」
延伸活動: 「探索海底世界」
孩子整體表現:
小朋友今日好唔舒服，不斷打乞嚏，不斷咳同流鼻涕。所以今日其實唔係好上到堂，小朋友不斷要家長陪，但家長就不斷走番入房，變咗小朋友坐得唔係好定。但最後都有同到小朋友講故事，同排圖卡，小朋友圖卡係排啱曬的。但就係唔肯講，加上小朋友唔舒服，講幾句會不停「咳」。
說話例子:
「媽lee媽lee home」，「點解會變咗咁樣喎」、「點解會咁樣嘅?」、「呢個比我，呢個比你」、「我要媽lee媽lee home變啲野」、「唔係呀，未擺完」
其他觀察/表現備註：沒有。
課堂日期:23-03-2020
課堂節數:9
故事名稱:「龜兔賽跑」
延伸活動:獎牌
孩子整體表現:
小朋友整體表現不錯，好專心同好留心聽我講故事，小朋友都明白到個故事內容。會用佢嘅說話，回答我嘅問題，小朋友會講到圖書上嘅人物，仍而家識分到「雀雀」同「鴨仔」，真係好叻，另外，小朋友都會同我一齊扮圖書中嘅一啲小情節，例如「兔仔係樹下面訓覺」，小朋友都會自己扮番個情節出嚟。haha, 另外剔而家都會同小朋友一齊學習下不同嘅顏色，小朋友真係好叻，佢可以分辨到「綠色，藍色，同橙色」佢比起之前學顏色進步咗，會可以用佢手上相同顏色嘅物件去分辨~
說話例子:
「兔兔懶惰呀」、「有鴨仔、狗狗、猪猪、雀雀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:20-03-2020
課堂節數:9
故事名稱:「不對，不對」
延伸活動:禮貌小手套
孩子整體表現:
小朋友整體表現不錯，好專心同好留心聽我講故事，小朋友都明白到個故事內容。會用佢嘅說話，回答我嘅問題，小朋友會講到圖書上嘅人物，小朋友會同我講到「熊熊曳曳」，話要打打「曳曳熊熊」、小朋友可以認到圖書上嘅動物，小朋友好叻叻。之後同小朋友整咗個禮貌小手套,小朋友好中意, haha。
說話例子:
「熊熊跑呀跑」，「熊熊咩事呀」、「呢個咩嚟呀」、「呢個媽媽嚟呀」、「泊好啲車先」、「佢曳呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:18-03-2020
課堂節數:4
延伸活動:幫「哈哈笑」設計一對鞋
分辨目標語音表現:
小朋友今日好叻仔，佢大致上，可以自己分辨到/h/音，之後同小朋友玩口肌活動都做到，小朋友可以做到個/h/音口形，可以大約坐定定做20-25分鐘嘅發音活動，之後小朋友有可以講到「海豚」、「蟹」，小朋友發音都準確，同佢做咗2/3 嘅練習，小朋友都真係可以分辨到好多位，佢今日玩得好開心，最後同小朋友設計一對鞋比「哈哈笑」著，小朋友同我講「佢無鞋著喎」。
目標語音發音表現:
小朋友發音都不錯，可以講到「海豚」、「蟹」。
其他觀察/表現備註:N/A
課堂日期:17-03-2020
課堂節數:8
故事名稱:生日快樂
延伸活動:生日帽
孩子整體表現:
小朋友整體表現不錯，好專心同好留心聽我講故事，小朋友都明白到個故事內容。會用佢嘅說話，回答我嘅問題，小朋友會講到圖書上嘅人物，佢會講「爸爸都唔開心」，會問圖書中嘅玩具係咩嚟呀??之後同小朋友一齊製作生日帽，小朋友玩得好開心。小朋友會主動表達自己想要嘅野，會比較佢會嬲，因為我拎走咗佢架車車「小朋友係表達自己方面都有進步。
說話例子:
「無人嚟呀」，「出面無人呀」、「的士嚟呀」、「呢個媽媽嚟呀」、「泊好啲車先」
其他觀察/表現備註：
小朋友發音「皇冠」個「冠」發唔到個「冠」字。
課堂日期: 24-03-2020
課堂節數:基礎(3)
故事名稱:圖書館
延伸活動:製作圖書館理員名牌
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，可以自己講到上次大約個故事內容，之後小朋友係排「時間、人物、地點、事情、同感受」嘅圓形圖卡時，會有小小排得亂咗，不過，我問小朋友問題，二選一嘅時間，小朋友都可以排得番啱曬嘅~小朋友可以好專心坐定定聽完曬成個故事，之後排圖卡，小朋友都排啱曬，不過，係講故事時，小朋友未係好講到個時間，佢會miss out 咗，會講咗「夏天嘅時候」，但提番小朋友「弟弟嘅衣著」，小朋友都可以講番「放假時」…佢講到大約個故事內容，不過有時都會miss out 咗其中一啲人物做緊嘅事情，會講漏咗「媽媽爸爸係弟弟去咗兒童閱讀區」嘅時間，媽媽爸爸做緊咩，但提一提小朋友，佢都可以講得番。最後同小朋友一齊製作圖書館理員名牌，小朋友玩得好開心。
說話例子:
「今朝好熱，熱到醒咗」、「之後我出咗嚟」、「我都要動物貼紙呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 24-03-2020
課堂節數:基礎(2)
故事名稱:我的家
延伸活動:製作環保袋
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，可以自己講到上次大約個故事內容，好叻，小朋友可以自己講到曬「時間、人物、地點、事情、同感受」，另外，小朋友會根據基本個故事，可以加全一啲不同嘅情緒詞彙，例如「哥哥都覺得好驚」，之後小朋友係排「時間、人物、地點、事情、同感受」嘅圓形圖卡時，會布小小排得亂咗，不過，我問小朋友問題，二選一嘅時間，小朋友都可以排得番啱曬嘅~小朋友可以好專心坐定定聽完曬成個故事，之後排圖卡，小朋友都排啱曬，不過，係講故事時，小朋友未係好講到個時間，佢講到大約個故事內容，不過有時都會miss out 咗其中一啲人物做緊嘅事情，但提一提小朋友，佢都可以講得番。最後同小朋友一齊製作環保袋，小朋友玩得好開心。
說話例子:
「哥哥都覺得好驚」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 17-03-2020
課堂日期: 24-03-2020
課堂節數:單元五(3) – 比較
故事名稱:N/A
延伸活動:小領隊旗桿
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，可以自己講到「eva 姐姐」與「marcus」嘅分別，可以自己全部講出。好叻叻!!，可以分到曬，如果要比較人物，我哋要比較咩元素，另外，小朋友係講嘅時候，有提及到佢覺得自己好正經嘅，會係學習嘅時間認真學習，同時，小朋友都掌握到「個人想法】呢個要講啲咩，今日個表現好好，真係好叻仔。
說話例子:
「eva姐姐個外表係大眼睛，長頭髮」，「eva 姐姐性格善良」、「我中意eva姐姐多啲，因為eva姐姐會陪我玩同上堂」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂節數:單元五(4) – 比較
課堂日期: 17-03-2020
課堂節數:單元五(3) – 情序
故事名稱:N/A
延伸活動:小小領呔
孩子整體表現:
小朋友整體表現不錯，可以自己講到整個「手工」製作，小朋友都會講到個流程比我知，講到「首先….然後….之後…最後」小朋友已經真係好熟悉呢個用法，可以自己講出，表達都好好，另外，同小朋友一齊做咗個小領呔，佢一整完個手工，勁開心，同佢家長講話好靚，haha…
說話例子:
「你又無喇，又無拎野嚟裝住」、「一定要」、「咁多嘅，我簡唔刑咁多呀?」、「點解唔用我個個呀?」
其他觀察/表現備註：
課堂日期:12-3-2020
課堂節數:2
故事名稱:兔兔生氣了
延伸活動:兔兔生氣面具
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，小朋友會回應導師問題，小朋友今日好專心上堂，會主動跟住導師做唔同嘅動作，小朋友好投入到個故事內容，會同我講故事中嘅媽媽喊，另外今日小朋友坐得好定。小朋友都伯主動表達帶口罩唔舒服。講完故事之後，小朋友就做個兔兔生氣面具，小朋友玩得好開心。最後同小朋友出咗花園玩吹泡泡，小朋友有主要講「要泡泡」
說話例子:
「呢個bb」、「喊喊呀」、「妹妹喊喊」、「angry」、「嬲嬲」、「媽媽喊」、「果道」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:12-3-2020
課堂節數:2
故事名稱:兔兔生氣了
延伸活動:兔兔生氣面具
孩子整體表現:
小朋友整體表現不錯，小朋友會跟住導師問題，小朋友今日可以專心上堂過15分鐘，會主動跟住導師做唔同嘅動作，小朋友好投入到個故事內容，今日小朋友坐得比上次定。講完故事之後，小朋友就做個兔兔生氣面具，小朋友玩得好開心。最後同小朋友出咗花園玩吹泡泡，小朋友都有走嚟走去「篤波波」。
說話例子:
「踢踢」、「NO」、「水水呀」、「哈哈」
其他觀察/表現備註：N/A
家姐~
課堂日期:12-3-2020
課堂節數:2
故事名稱:兔兔生氣了
延伸活動:兔兔生氣面具
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，小朋友會回應導師問題，小朋友今日好專心上堂，會主動跟住導師做唔同嘅動作，小朋友好投入到個故事內容，小朋友會講兔兔咩情緒，另外小朋友有好自動表達自己想點。今日小朋友坐得好定。講完故事之後，小朋友就做個兔兔生氣面具，小朋友玩得好開心。最後同小朋友出咗花園玩吹泡泡，小朋友有主要講「要泡泡」
說話例子:
「沙鎚」、「巴士」、「訓下覺先」、「我電話呢?」、「比我」、「妹妹喊喊」、「紅蘿白」、「媽媽嬲嬲」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:12-3-2020
課堂節數:2
故事名稱:生日快樂
延伸活動:生日帽
孩子整體表現:
小朋友整體表現都不錯，小朋友比較安靜，但小朋友都會去玩不同嘅遊戲，小朋友都可以留心聽完成個故事。小朋友今日未有特別表達，但當導師問小朋友問題時，小朋友都會回應。之後最後都有一齊同導師講「生日快樂」同小之後同小朋友一齊整生日帽，小朋友都玩得好開心。最後我同小朋友一齊出咗去花園「吹泡泡」小朋友玩得好開心。
說話例子:
「生日快樂」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:12-3-2020
課堂節數:2
故事名稱:生日快樂
延伸活動:生日帽
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，小朋友會主動回應導師問題，小朋友今日好專心上堂，可以自己搵番啲物件，另外，小朋友會主動幫手揭圖書，識同其他小朋友分享，另外小朋友係聽其他小朋友分享嘅時候好留心，當講到生日嘅時候，小朋友同導師講「媽媽生日」，去講比我知，佢媽媽今日生日，小朋友都明白個故事內容。可以自己坐得好定去聽完成個故事。之後同小朋友做咗個「生日帽」圖工，小朋友玩得好開心。最後我同小朋友一齊出咗去花園「吹泡泡」小朋友玩得好開心。
說話例子:
「好」、「可以」、「匙羹」、「帽」、「我搵咗….」、「媽媽生日」、「禮物」、「帽」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:12-3-2020
課堂節數:2
故事名稱:生日快樂
延伸活動:生日帽
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，小朋友會講「猪呀」會回應導師問題，小朋友今日好專心上堂，可以自己搵番啲物件，另外，小朋友會主動幫手揭圖書，識同其他小朋友分享，另外小朋友係聽其他小朋友分享嘅時候好留心，可以自己坐得好定去聽完成個故事。之後同小朋友做咗個「生日帽」圖工，小朋友玩得好開心。最後我同小朋友一齊出咗去花園「吹泡泡」小朋友玩得好開心。
說話例子:
「好」、「猪呀」、「唔係」、「帽」、「我中意玩呢個」、「汽球」、「Hello」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 13-03-2020
課堂節數:第一階段（1）
故事名稱: 發脾氣
延伸活動: 情緒杯
孩子整體表現:
小朋友整體表現不錯，有留心聽我講故事，今日一齊同小朋友估下不同嘅情緒，不過今日`係eva姐姐扮，小朋友估，小朋友都可以估中好多不同嘅情緒詞彙。好叻女。之後當講故事時，小朋友都有留心聽，不過布小小坐唔定，所以我搵咗隻小動物受小朋友一齊上堂聽故事。小朋友之後都可以自己坐好聽完倨故事。講故事時有回答我嘅提問。另外，小朋友都理解到故事內容。最後同小朋友玩圖工，我今日多咗都伯聽到小朋友講「我想要」、「我想自己開」、呢啲句子去表達佢自己。
說話例子:
「我唔想油顏色」、「我想要」「我想自己開」。
其他觀察/表現備註：
N/A
課堂節數:第一階段（2）
課堂日期: 13-03-2020
課堂節數:基礎(4)
故事名稱:三隻小猪
延伸活動: 大狄狼帽
孩子整體表現:
小朋友今日好叻叻，佢做得好好，可以自己試下跟住本故事書講一次成個故事比我知，小朋友都會「佢」去代表不同人物，不過提番小朋友，小朋友都能夠答番我個人物名。小朋友大約可以自己講到個故事，不過小朋友都會需要小小不同提示下講完個故事，另外，我會同小朋友一齊講一段，或會比一小小提示，例如:「邊個放個鍋係下面架?」
小朋友會用「跟住……跟住……】呢個連接詞去講。不過整體表現，小朋友比起之前，小朋友可以有先信去講個故事。好叻叻。
說話例子:
「唔記得」、「發生姐係咩」、「弟弟畫花本圖書」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 12-03-2020
課堂節數: 12
故事名稱: 「上學的第二天」
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙
延伸活動: 「書包」
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心同好留心聽我講故事，小朋友都明白到個故事內容。主動會回答我嘅問題。小朋友會回答呢個係咩嚟架?。小朋友都聽得好開心，另外小朋友都會表達自己想做與唔想做，會自己表達自己。之後，同小朋友「書包」小朋友整得好開心。好中意自己整嘅「手工書包」
說話例子:
「一齊玩呀」、「車車」、「RED」、「唔摸」、「嬲嬲」、「狗狗一齊玩」、「骰子」、「巴士」、「鴨鴨」、「青蛙」、「珠珠」、「bye bye 袋袋」、「bye bye 巴士」、「pink」、「好多」、「啤啤」、「中意」、「朱朱一齊玩呀」
、「朱朱去咗邊呀?」、「放係枱道」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 11-03-2020
課堂節數:基礎(1)
故事名稱:游泳
延伸活動: 海底世界
孩子整體表現:
小朋友今日好叻叻，佢做得好好，上堂時好專心，可以自己分辨「時間、人物、地點、事情、感受」。小朋友可以好專心坐定定聽完曬成個故事，之後排圖卡，小朋友都排啱曬，不過，係講故事時，小朋友未係好講到個時間，佢講到「早上游泳，但未講到係夏天去游泳」，提咗小朋友可以留意一下，個活動通常會係咩季節先可以去做，不過小朋友都係答我「冬天」，但整體表現其實不錯，最後同小朋友一齊畫海底世界，小朋友玩得好開心。
說話例子:
「我都美國隊長架」、「之後我就中意iron man , 而家就中意美國隊長」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 11-03-2020
課堂節數:基礎(2)
故事名稱:我的家
延伸活動: 製作環保袋
孩子整體表現:
小朋友最初開頭好叻叻，叫小朋友講番上次個故事時，小朋友已經識用連接詞去講，大約講到2/3個故事係啱曬嘅，不過最後個情節，小朋友可能有啲唔記得咗，所以講得唔太準確，不過整體不錯。之後同小朋友開始上堂，小朋友同上次一齊，排詞語卡排得好好，分辨到每一張卡屬於邊道，聽故事嘅時間，小朋友都好專心同好留心，講完之後請小朋友幫手排卡，小朋友都係排啱曬，不過最好請小朋友自己講番個故事嘅時間，小朋友好緊張講漏咗好多個情節，例如會講漏「事情底感受」之後我同小朋友一齊睇番每張圖片，提番佢要講嘅重點，之後媽媽有提出話可唔可以比小朋友講多一次，我覺得都可以，不過小朋友都係未掌握到，而且小朋友太緊張，講到亂曬，所以我就直接講一次，每講一張圖卡都會指出重點，等小朋友可以跟住一齊睇。最後同小朋友做咗個環保袋，今日覺得小朋友好緊張。
說話例子:
「呢個係我媽媽嚟架」
其他觀察/表現備註：N/A
可唔可以形容多少少點解你感覺小朋友好緊張? 你觀察到佢有啲咩表現?
我觀察到佢好大聲講野，同佢個表情緊張，講故事會好甩咳。
如果有類似情況，放慢速度，俾多少少時間小朋友組織都會有幫助。近兩堂見你冇特別再提及小朋友表現好緊張嘅情況，喺呢方面小朋友有進步嗎?
課堂日期:04-03-2020
課堂節數: 6
延伸活動: 生氣面具
分辨目標語音表現:
今日同小朋友上堂，同小朋友講咗個「毛毛生氣了」嘅故事，小朋友都好留心聽故事，另外，小朋友都每主動跟住我一齊做動作，之後，小朋友，都會問我「呢個咩嚟呀?」會主動問問提，小朋友今堂好專心，小朋友坐得好定，好留心，最後同小朋友整咗個生氣面具，小朋友玩得好開心。
目標語音發音表現:
「呢個咩嚟呀?」
其他觀察/表現備註:N/A
課堂日期: 13-03-2020
課堂節數: 7
故事名稱: 「上學的第一天」
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙
延伸活動: 「書包」
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心同好留心聽我講故事，小朋友都明白到個故事內容。主動會回答我嘅問題。小朋友會自動講「呢個越越呀」。小朋友都聽得好開心，另外小朋友坐得好定，想要嘅野2，佢會自動講想要，放係呢道呀，會自己表達自己。之後，同小朋友工，小朋友整得好開心，最後我覺得今曰小朋友真係表現得好好，就同小朋友玩2車，係玩車嘅過程中，同小朋友一齊分類顏色，小朋友而家可以自己分辦到「紅色同白色」😆😆
說話例子:
「呢個邊個嚟呀？」、「呢個梁越呀」、「佢唔開心呀」、「玩多一次呀」
其他觀察/表現備註：N/A
Eva，提返你要用返平時Story Express嘅方式記錄課堂表現，你今次用咗呢個係「廣東話語音課程」嘅記錄格式~
課堂日期:04-03-2020
課堂節數: 3
延伸活動: 整一條頸鏈送比媽媽
分辨目標語音表現:
今日同小朋友玩/w/ 音佢都可以分辨到個發音，口肌活動，小朋友最初會咬，之後慢慢教佢，小朋友已經做到合唇，玩咗大約10分鐘到。小朋友分辨/m/音做得幾好，可以大約坐定定做15分鐘嘅發音活動，之後同小朋友一齊玩下玩具，做下練習，小朋友都可以，課堂中，我睇錯咗時間，以為上完，不過發覺原來，還有15分鐘，再同小朋友做多個發音活動，小朋友都可以分辨到個發音，同小朋友一齊整條頸鏈，小朋友都整得好開心。
目標語音發音表現:
小朋友發音都不錯，會發到「媽、咩、猫、馬、馬騮、門」呢啲音。
其他觀察/表現備註:N/A
日期update: 11-03-2020
Thanks~
抱歉，呢個係/m/音先啱。
課堂日期: 11-03-2020
課堂節數:總匯 – 解說
故事名稱:N/A
延伸活動: 小小解說員名牌
孩子整體表現:
小朋友今日做得不錯，不過小朋友係做解說遊戲時，小朋友需要小小幫助，佢分辨到當解說遊戲時需要講咩嘅類別，但當要解說類別時，便需要小小幫助，小朋友講到「設置/玩法及規則」另外小朋友有啲字唔識讀，所以需要我提示一下。之後同小朋友做圖工，小朋友玩得好開心。佢同媽媽講個名牌好靚。
說話例子:
「我哋砌緊個patten 出嚟呀eva姐姐」，「你睇下個patten 邊個唔啱???」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 11-03-2020
課堂節數:基礎(4)
故事名稱:三隻小猪
延伸活動: 大狄狼帽
孩子整體表現:
小朋友今日好叻叻，佢做得好好，可以自己試下跟住本故事書講一次成個故事比我知，不過最開頭小朋友其實好緊張，所以我今日就同小朋友一齊講，每一版都會比小小提示小朋友講個開頭，小朋友都叫順利講到曬成個故事，小朋友都識用連接詞去講故事內容。最後，同小朋友整咗個大狄狼帽，之後同小朋友一齊玩角色扮演，小朋友玩得勁開心，玩咗3次角色扮演。
說話例子:
「我呢道都有好多貼紙」、「頂帽好細，我帶唔到」。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 09-03-2020
課堂節數:Phase II (4)
故事名稱:N/A
延伸活動: 製作環保袋
孩子整體表現:
小朋友今日好叻叻，佢做得好好，玩得好開心，小朋友最初佢未係好講到「去超級市場買…..」成日都只係講到「超級市場買…../ 便利店買…….」之後慢慢同小朋友一齊講，講多幾次之後，小朋友已經可以自己講到「去超級市場買蛋」呢句句式。之後我同小朋友一齊講話去比錢，因為佢哋屋企有收銀機玩具，所以就借咗個收銀機玩具同佢一齊玩，買完啲食物就講話「去收銀處付款」小朋友都講得好好。
說話例子:
「去收銀處付款」，「去超級市場買魚」、「去超級市場買蛋」、「去便利店買薯片」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 11-03-2020
課堂節數:基礎(4)
故事名稱:三隻小猪
延伸活動: 大狄狼帽
孩子整體表現:
小朋友今日好叻叻，佢做得好好，可以自己試下跟住本故事書講一次成個故事比我知，不過最開頭小朋友其實好緊張，但之後我開咗個頭一齊講咗小小，小朋友就已經可以自己跟住講曬成個故事。小朋友對於用連接詞未係好好，不過，小朋友會識用「跟住….跟住….」去連接每一個情節。最後同咗小朋友整咗一個大狄狼帽。小朋友玩得好開心。
說話例子:
我都中意油顏色，不過中意貼貼紙同剪野多啲。
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 09-03-2020
課堂節數: 11
故事名稱: 「毛毛生氣了」
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙
延伸活動: 「生氣面具」
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心同好留心聽我講故事，小朋友都明白到個故事內容。主動會回答我嘅問題。小朋友會回答我毛毛做咩事，毛毛佢做咩，小朋友話「毛毛喊喊」。小朋友都聽得好開心，另外小朋友都會表達自己想做與唔想做，會自己表達自己。之後，同小朋友「生氣面具」小朋友整得好開心。
說話例子:
「唔企」、「大啲」、「坐呀」、「喊喊」、「嬲嬲」、「畫畫」、「貼貼」、「叔叔」、「U字嬲嬲」、「J字嬲嬲」、「一齊掉」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:05-03-2020
課堂節數:1
故事名稱: 野猫軍隊飛上天
延伸活動: 企鵝坐飛機
孩子整體表現:
小朋友都好熱情，好投入到個故事內容，小朋友都會走唔太專心，走咗去。但當我問小朋友問題時，小朋友都會回答問題，例如問呢個係咩嚟架?小朋友會答「apple」，「八爪魚」、「魚」、「龜」。另外，小朋友會主動講企求坐咩交通工具「熱氣球」之後同小朋友一齊搵「企鵝」小弟弟，小朋友都會跟住一齊搵，小朋友整體表現不錯，其實都能完成課堂。
說話例子:
「ok」、「apple」、「八爪魚」、「魚」、「龜」、「熱氣球」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:05-03-2020
課堂節數:1
故事名稱: 野猫軍隊飛上天
延伸活動: 企鵝坐飛機
孩子整體表現:
小朋友比較慢熱，但都能投入到個故事內容，小朋友都會唔專心，但當我問小朋友問題時，小朋友都會回答問題，例如問呢個係咩嚟架?小朋友會答「apple」，之後同小朋友一齊搵「企鵝」小弟弟，小朋友都會跟住一齊搵，小朋友整體表現不錯，其實都能完成課堂。
說話例子:
「ok」、「apple」、「八爪魚」
其他觀察/表現備註：小朋友好比慢熱，好需要時間warm up .
課堂日期:05-03-2020
課堂節數:1
故事名稱: 野猫軍隊飛上天
延伸活動: 企鵝坐飛機
孩子整體表現:
小朋友熱情好動，主要小朋友講英文多，但當講故事嘅時候，小朋友都可以專心聽完成個故事，小朋友都能夠明白故事嘅內容，另外，小朋友都會主動回答我嘅問題，小朋友會主動講「要捉實呀」，意意係「要捉手柄呀」。小朋友都能夠投入故事嘅內容。
說話例子:
「ok」、「apple」、「要捉實呀」、「I need brown」
其他觀察/表現備註：
N/A
課堂日期:05-03-2020
課堂節數:1
故事名稱: 野猫軍隊飛上天
延伸活動: 企鵝坐飛機
孩子整體表現:
小朋友比較慢熱，唔係好頭入到個故事內容，小朋友都會走唔太專心，但當我問小朋友問題時，小朋友都會回答問題，例如問呢個係咩嚟架?小朋友會答「apple」，之後同小朋友一齊搵「企鵝」小弟弟，小朋友都會跟住一齊搵，小朋友整體表現不錯，其實都能完成課堂。
說話例子:
「ok」、「apple」
其他觀察/表現備註：小朋友好比慢熱，好需要時間warm up .
課堂日期: 06-03-2020
課堂節數:第一階段（1）
故事名稱: 功課冊不見了???
延伸活動: 小白的驚喜表情
孩子整體表現:
小朋友整體表現不錯，有留心聽我講故事，一齊扮不同表情的情緒，小朋友扮得最好係「好悶」同「開心」，不過都留意到小朋友常用嘅情緒詞彙只有「開心」「唔開心」。另外當我教情緒詞彙時，都用咗不同的個人例子去表達果啲情緒詞彙。講故事時，小朋友都有留心聽，有回答我嘅提問。另外，小朋友都理解到故事內容。之後同小朋友玩圖工，小朋友最初咩都會話唔要、唔玩、唔中意。但問多小朋友一次，我話如果真係唔中意，咁比番eva姐姐時，小朋友又會講番佢係中意嘅，想要。
說話例子:
「我唔中意papi pig, 掉咗佢」、「我好掛住范姑娘，范姑娘可唔可以嚟我嫲嫲屋企呀?」
其他觀察/表現備註：
課堂日期: 06-03-2020
課堂節數: 5
故事名稱: 三隻小猪
延伸活動: 幫朱十哥再起過一間屋
孩子整體表現:
小朋友今日表現好好，好乖，可以坐得好定，另外今日同小朋友一齊講故事，小朋友好專心好投入，可以自己回答的嘅提問，另外我發現小朋友佢唔係坐得好定，所以我有時會比小朋友做啲可以可以走嚟走去嘅活動，例如「要匿埋唔好比大灰狼捉到」，小朋友玩得勁開心。haha
之後小朋友幫大灰狼再起過間屋，小朋友話比埋啲海洋生物住，比大灰狼食，hahha~
說話例子:
「大灰狼曳曳，打打打佢屁股」，「匿埋匿埋呀，大灰狼會食我哋」、「坐埋啲，匿埋呀」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期:06-03-2020
課堂節數: 基礎(3)
故事名稱:去圖書館
延伸活動: 整一個借書紀錄表
孩子整體表現:
今日小朋友整體好好，頭15分鐘都係同小朋友一齊講番上次嘅故事，小朋友已經可以自己講到，佢連再上一次嘅故事都可以講到出嚟。之後同小朋友一齊玩詞語卡，小朋友都好快可以自己讀曬啲詞語卡，之後再幫我分好曬啲圖卡係屬於邊個位「時間、人物、地點、事情、感受」，之後同小朋友講圖書，小朋友都好專心。最後到排圖卡，小朋友今日係排啱曬啲圖卡，小朋友一開始講圖卡時都不錯，但講到第3張嘅時候就開始好緊張，好似唔係好表達到咁，我就等小朋友一次過講曬先，先再同小朋友一齊睇下邊張圖要留意。之後，小朋友話想試下自己講得次，但都似唔係好講到。所以，我再同小朋友講多次圖片要留意嘅地方。之後請小朋友下堂講番比我知。
最後，同小朋友玩咗個延伸活動係整一個屬於佢嘅借書紀錄表，之後請小朋友自己設計，小朋友話要畫本圖書係封面道，之後話要畫狗狗食麵包嘅故事。
說話例子:
「我想關門，我唔中意咁嘈，我唔中意啲火車聲」, 「我搵唔到本簿」。
其他觀察/表現備註：
小朋友比上兩堂主動及有信心咗，雖然都未係講得好好，但佢排卡排啱曬，及有自信會自己就算唔識都會自己試去講。
可以形容多少少舜華「唔係好講到」嘅時候嘅困難嗎?
Hello ! I have a few questions.
1. For children aged over 5 ,is it better not to over-correct their mistakes in pronunciation / grammar in their speech?
2. Which is more important in the speech at this stage? (developing fluency in communication /grammatical accuracy )
3. Is it inappropriate to correct their mistakes immediately? How should I correct them in a way that won’t kill their joy or confidence in speaking or reading?
Hi Joanna,
以上都是一些很好的問題 🙂
孩子在五歲左右，語言表達能力一般應該已經發展得不錯，在大部份情況下已能有效和流暢地與人交談和簡單敍述事件。如果小朋友有發音或說話組織上的錯誤，間中對小朋友作出提醒或直接示範正確的方法其實是可以的，很多時候小朋友在大人的正面鼓勵下其實都會願意嘗試糾正錯誤。但要注意的是不要因為只著重糾正小朋友的錯誤而令他們感到氣餒和失去溝通的動機。
對於一些自信心或溝通動機較弱的孩子，有時亦可以運用一些比較間接的方法，例如當小朋友有發音錯誤時可以刻意重複和示範正確的發音 (但不需強調孩子的發音錯了，或者刻意要求小朋友重複讀音); 當小朋友的句子組織較混亂或有一些語法上的錯誤，我們亦可以運用正確的方式重述 (rephrase) 他們想表達的內容，這樣都可以讓孩子透過與大人互動過程中逐步掌握正確的發音/語言表達方式。
課堂日期: 05-03-2020
課堂節數:1
故事名稱:農場裹有什麼???
學習目標: 主要今次係想同小朋友建立互動，同小朋友一齊學習不同的小動物。
延伸活動: 幫牛牛起屋
孩子整體表現:
小朋友整體表現都不錯，佢會回應導師問題，當小朋友聽到小牛牛唔見咗，佢個樣表達出好擔心，另外，小朋友都會跟住我講野，例如會介紹咩動物時，小朋友都可以跟住我講「牛媽媽」、「朱媽媽」、「雞媽媽」、「馬媽媽」。小朋友坐得好定。唔會走嚟走去。表現好好，好專心。不過，係最後玩延伸活動時，小朋友嘅工人姐姐唔比佢一次過拎兩支顏色筆，所以有小小想發脾氣。但小朋友玩延伸活動都玩得好開心。另外，小朋友會用「搖頭」去代表無。
說話例子:
「牛媽媽」、「朱媽媽」、「雞媽媽」、「馬媽媽」。
其他觀察/表現備註：沒有
課堂日期: 05-03-2020
課堂節數:1
故事名稱:農場裹有什麼???
學習目標: 主要今次係想同小朋友建立互動，同小朋友一齊學習不同的小動物。
延伸活動: 幫牛牛起屋
孩子整體表現:
小朋友整體表現都可以，但小朋友其實唔係好坐得好定，不過當聽故事嘅時候，小朋友都能夠可以專心聽完個故事。另外，小朋友都會有表達我想要一啲小動物。小朋友都會主動回答我嘅提問，另外小朋友都明白個故事嘅內容，由於我見小朋友都唔係可以自己坐定定，所以我就叫「家姐」幫手拎小朋友同小朋友講bye bye. 小朋友玩延伸活動都玩得好開心。
說話例子:
「我要呀」、「好」、「無」、「牛媽媽」、「朱媽媽」、「雞媽媽」、「馬媽媽」、「I want pink」。
其他觀察/表現備註：沒有
我見你呢度提到話有叫家姐幫手捉住小朋友手仔講bye bye，想clarify返呢度嘅課堂記錄係講緊姐姐定係妹妹嘅表現?
家姐~
課堂日期: 05-03-2020
課堂節數:1
故事名稱:農場裹有什麼???
學習目標: 主要今次係想同小朋友建立互動，同小朋友一齊學習不同的小動物。
延伸活動: 幫牛牛起屋
孩子整體表現:
小朋友遲咗一震先過嚟，工人姐姐話佢懶床唔肯起身。所以佢遲咗，不過係講故事前，小朋友已經到達。小朋友整體表現比較怕羞，所以小朋友會無咁主動，但當我問小朋友問題嘅時候，小朋友都會回答問題，而且小朋友主要講單字多，無咩雙詞句。但小朋友都好專心聽曬成個故事，另外玩延伸活動小朋友都玩得好開心。
說話例子:
「無」、「牛媽媽」、「朱媽媽」、「雞媽媽」、「馬媽媽」、「fish」、「鴨」
其他觀察/表現備註：沒有
課堂日期: 05-03-2020
課堂節數:1
故事名稱:農場裹有什麼???
學習目標: 主要今次係想同小朋友建立互動，同小朋友一齊學習不同的小動物。
延伸活動: 幫牛牛起屋
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，最初小朋友因為家長要走(番工)，所以小朋友喊咗兩下，我見小朋友喊，就用小法寶袋同小朋友玩，小朋友玩咗一震，就好快已經收拾好情緒，之後就可以上堂，小朋友整體表現好好，佢會回應，當小朋友聽到小牛牛唔見咗，佢個樣表達出好擔心，另外，小朋友都會跟住我講野，例如會介紹咩動物時，小朋友會跟住我講「牛媽媽」、
「朱媽媽」、「雞媽媽」、「馬媽媽」。小朋友會有跟住我講小小詞語。而且佢坐得好定。唔會走嚟走去。表現好好，好專心。
說話例子:
「無」、「牛媽媽」、「朱媽媽」、「雞媽媽」、「馬媽媽」。
其他觀察/表現備註：沒有
課堂日期:04-03-2020
課堂節數: 1
延伸活動: 一齊畫「嘩啦啦」
分辨目標語音表現:
小朋友佢其實係上次嘅/p/音同今次嘅/w/ 音佢都可以分辨到個發音，但我最近呢兩堂同小朋友上堂，小朋友對於要坐定家學習好困難，我改過兩次setting, 第一次坐對面，第二次係我旁邊，小朋友每一版做多過5分鐘，其實佢就想走咗去，上一堂同小朋友一路用車車玩都無問題。不過今堂，小朋友就好坐唔定,但我用車車加青蛙同小朋友一齊一路用車車玩， 一路學習，小朋友就好啲~
目標語音發音表現:
小朋友發音都不錯，不過佢個「屈」會發錯音。
其他觀察/表現備註:N/A
課堂日期:04-03-2020
課堂節數: 基礎(3)
故事名稱: 去圖書館
學習目標:教小朋友分「時間、人物、地點、事情、感受、連接詞」
延伸活動: 「設計一張借書紀錄表」
孩子整體表現:
小朋友整體表現有進步，小朋友今日坐得都好定，可以專心聽曬個故事，排卡都排得好好，排啱曬，好叻。但係講故事嘅時間，小朋友有時會講漏咗啲內容無講，例如「地方」同「感受」，好多時，小朋友講「感受」都係會講咗「唔開心」，我而家會同小朋友排完卡之後，先請小朋友自己講一次先，之後再同佢一齊搵番有邊啲位，小朋友講漏咗嘅，同小朋友一齊搵番出嚟。最後同小朋友玩個延伸活動，小朋友玩得好開心。
說話例子:
「我識放入去」、「我知點解，因為呢要借番比人，如果人哋呢借咗呢本書會睇唔清楚」
課堂日期:06-03-2020
課堂節數: 基礎(1)
故事名稱: 游泳
學習目標:教小朋友分「時間、人物、地點、事情、感受、連接詞」
延伸活動: 「探索海底世界」
孩子整體表現:
小朋友今日表現得好好，由教詞語，分辨「時間、人物、地點、事情、感受」都好叻，小朋友都分辨啱曬，好叻叻。之後同小朋友講故事，同排圖卡，小朋友都做得好好，我見佢第一次上堂已經可以自己排啱曬圖卡，到咗佢自己講番故事，小朋友大約已經可以自己講到曬個故事內容。不過佢有時都會講漏咗「事情,感受或地方」，但佢整體都好叻叻。
說話例子:
「我可唔可以同佢share 個牛奶布丁?」
其他觀察/表現備註：沒有。
日期: 4-3-2020 先啱~
課堂日期:03-03-2020
課堂節數: 基礎(3)
故事名稱: 去圖書館
學習目標:教小朋友分「時間、人物、地點、事情、感受、連接詞」
延伸活動: 「設計一張借書紀錄表」
孩子整體表現:
小朋友整體表現都可以，小朋友今日坐得都好定，可以專心聽曬個故事，排卡都排得好好，排啱曬，好叻。但係講故事嘅時間，小朋友有時會miss咗啲內容無講，例如「弟弟去拎圖書」—>但其實係「弟弟去兒童閱讀區拎圖書」，小朋友有時會miss 咗個地方無講，有時會漏咗無講「人物」，但同小朋友講番，小朋友都明白嘅。
說話例子:
「但有啲我可能唔記得咗」、「佢拎咗肉呀」、「我唔救架喇，死咗喇嘛」、「獅子會食人架嘛」
課堂日期:03-03-2020
課堂節數: 單元五(1)
故事名稱: N/A
學習目標: 總匯 – 描述
延伸活動: 整一個mic
孩子整體表現:
小朋友整體表現都幾好，小朋友分辨到當介紹「人物」需要有咩方向去介紹。小朋友可以講個框架，好勁。之後同小朋友一齊去介紹「eva 姐姐」，小朋友今日可以就住「外表、衣著、性格同專長」去介紹「eva 姐姐」，小朋友可以自己講到「外表、衣著」而性格呢個就需要提示下去選擇，小朋友好叻叻。而專長方面，因為小朋友未好了解我，所以我同小朋友一齊做，小朋友之後拍片都講得幾好，可以自己直接講到「我今日要介紹嘅人物係eva 姐姐……..」，最後同小朋友玩個延伸活動，小朋友玩得好開心。
說話例子:
「下一個係咩….」、「你有無幫裝備?」、「我好中意踏單車」、「由九龍坑踏到去馬鞍山」「我好中意踏單車，因為可以同表哥一齊玩，而且可以玩switch」
其他觀察/表現備註：沒有。
另外，提提你「課堂記錄」記得跟返以下方式記錄 🙂
課堂日期:
課堂節數:
故事名稱:
延伸活動:
孩子整體表現:
說話例子:
其他觀察/表現備註：
課堂日期: 2-3-2020
課堂節數: Phase II (3)
故事名稱: N/A
學習目標: 句式「返屋企做功課」
延伸活動: 設計書包
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心上堂。今日主要同小朋友玩句式，小朋友嘅最初話唔想玩磁貼，覺得好悶，之後自己走去拎玩具玩，我見佢拎「煮飯仔」玩，咁我同小朋友就就住佢嘅玩具一齊玩句式，反而咁嘅方法，小朋友會主動想自己講，當然唔係講得好好最初，但玩咗唔夠5分鐘，小朋友已經可以開始自己講到2個句式，最後同小朋友玩延伸活動都好開心。
說話例子:
「返學校睇圖書」、「返學校畫畫」、「返屋企玩玩具」、「返屋企沖涼」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 02-03-2020
課堂節數: 1
故事名稱: 電車小叮在哪裏？
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙，改小朋友分辨動物
延伸活動:設計電車
孩子整體表現:
小朋友整體叫專心同好留心聽我講故事，小朋友都明白到個故事內容。好主動會回答我嘅問題。但小朋友最近會坐唔定，走嚟走去，但快小朋友都可以專心番聽完個故事。另外，小朋友都可以自己完成個延伸活動。
說話例子:
「搭巴士會見到佢」，「搭車車見到佢」，「唔要佢喇」「好」
其他觀察/表現備註：N/A
(1)
一開頭既時候翊霖已經會比較開始自己係度玩車仔先 佢希望可以玩遊戲 要佢媽咪同佢一齊先會肯去聽 我唔太識一開頭點樣吸引佢既注意力 因為好似用封面問問題係冇咩用咁
書入面既內容好似亦都吸引唔到 睇哂d圖畫就會想即刻飛去下一頁
今次做得比較差 應該要揀d可以有d公仔圖案彈岀黎既書
而延伸活動都失敗 佢去左玩車
如果小朋友比較被動，第一次見面可以一開頭花少少時間同小朋友熱身，一齊玩一陣建立咗信任同安全感先開始進入故事環節。如果留意到小朋友鍾意車仔，都可以跟隨小朋友嘅興趣同佢玩一陣，當感覺到小朋友開始能夠投入同你互動，就可以嘗試將佢嘅注意力轉移返去故事活動。
另外，對於比較被動嘅小朋友，可以嘗試運用比較誇張嘅聲線同表情去吸引小朋友嘅注意，輕鬆有趣嘅氣氛會令小朋友更容易投入。
課堂日期: 28-02-2020
課堂節數:1
故事名稱:動物再哪裡???
學習目標: 主要今次係想同小朋友建立互動，同小朋友一齊學習不同的小動物。
延伸活動: 填顏色(企鵝同飛機)
孩子整體表現:
小朋友整體表現好留心，小朋友好快已經會主動走過睇想睇下個法寶袋內面有咩野。同咗小朋友玩咗一震小朋友，就同小朋友一齊坐底講故事，今日嘅圖書主要係同小朋友一齊扮下不同動物嘅聲音，小朋友雖然無發過聲，但見佢個嘴巴會開始不斷想試下講，同埋小朋友都好留心我講過咩動物「講完故事之後同小朋友一齊填顏色同貼貼紙，小有自己嘗試自己搣，佢都試咗一震就已經可以做到，小朋友勁開心，haha ~ 最後同小朋友玩咗一震呎泡泡，小朋友開心到笑出聲，hahaha…
說話例子:
只有笑嘅聲音。
其他觀察/表現備註：沒有。
小朋友佢唔多發聲，咁佢會唔會用其他方法回應你/表達自己? 例如手勢、動作?
課堂日期:28-02-2020
課堂節數:基礎(2)
故事名稱:游泳
學習目標:「時間、人物、地點、事情、感受、連接詞」
延伸活動:「設計環保袋」
孩子整體表現:
今日小朋友整體好好，頭15分鐘同小朋友一齊講番上次嘅故事，小朋友已經可以自己講到，之後同小朋友一齊玩詞語卡，小朋友都好快可以自己讀曬啲詞語卡，之後再幫我分好曬啲圖卡係屬於邊個位「時間、人物、地點、事情、感受」，之後同小朋友講圖書，小朋友都好專心。最後到排圖卡，小朋友今日係排啱曬啲圖卞，另外都可以自己講得番個故事內容，係一啲細節位，小朋友會miss out 咗無講，咁我係佢講完之後都有提示番小朋友要留意嘅部份。最後同小朋友玩咗延伸活動「設計環保袋」，小朋友畫得好開心。
說話例子:
「我同細佬跑跑跑，轉轉轉好開心」、「我今日係咪比上次講得大聲啲呀?」、「我有粒寶石」、「裹面裝住啲咩呀?」、「我識寫自己個英文名」。
其他觀察/表現備註：
課堂日期: 28-02-2020
課堂節數: 單元一(1)
故事名稱: N/A
學習目標: 學習/P/音
延伸活動:幫樂爸爸設計衣服
孩子整體表現:
小朋友整體都不錯，不過小朋友係頭15分鐘玩果個小遊戲「用雪糕棒推車到終點」唔係好玩到, 一方面小朋友未係好識做到合唇的動作，另外，小朋友唔係好就到要含住個雪糕棒，佢含到好入，我怕佢一個唔小心會整到自己，所以我同小朋友玩咗一震就收拾。小朋友合唇的動作未好穩固。另外同小朋友做練習時，小朋友完成到2/3本練習, 只差最後2頁做唔曬，做練習時小朋友有小小坐唔定，咁我就同小朋友一邊做一邊玩車。最後同小朋友玩咗個延伸活動，幫樂爸爸設計衣服，小朋友都玩得好開心。小朋友會將「綁」講咗「擋」。
說話例子:
「未關門嘅」、「咩嚟呀」、「簡呢架」、「車車喇」、「要車車」、「我想睇車車」。
其他觀察/表現備註：
小朋友未分到顏色。
小朋友做練習時能夠搵到同讀到啲/p/音目標字嗎?
小朋友係頭幾版簡單啲係分辨能夠搵到同讀到啲/p/音目標字，係尾第3頁，小朋友有啲難分到。小朋友會將「綁」講咗「擋」。
Eva:
廣東話語音課程嘅課堂記錄，麻煩你之後跟以下嘅方式記錄:
課堂日期:
課堂節數:
延伸活動:
分辨目標語音表現:
目標語音發音表現:
其他觀察/表現備註:
打漏咗，我本身今堂係教/m/音先，但我自己拎錯咗本野，變咗改/w/音，口肌活動都有玩到，呢個小朋友玩待幾開心。但延伸活動，小朋友太坐唔定，所以無玩到，我最後5分鐘同咗小朋友玩吹泡泡。無做延伸活動。
課堂日期:25-02-2020
課堂節數: 單元四(3)
故事名稱: N/A
學習目標: 比較活動
延伸活動: 「Eva姐姐與Marcus 的分別」
孩子整體表現:
小朋友整體表現都幾好，今日頭幾分鐘，同小朋友講番上堂學過嘅野，比較「人物」。小朋友可以講到大約個框架，好勁。之後就開始同小朋友今日嘅「比較活動」。小朋友今日簡咗「籃球同足球」去比較，籃球係提示卡上係無的，但我照比小朋友比較呢兩個活動。大致上，小朋友都可以講到呢兩個嘅活動分辨，今日小朋友話唔洗我提示，要自己講，我見仍係開始自己講到比較呢兩個活動，雖然一定無例孚示範中講到咁詳細，但見小朋友都可以講得曬呢兩個活動的不同，好叻haha~~
說話例子:沒有。
其他觀察/表現備註：沒有。
Sorry 呢個係單元四(4 )先啱，我改漏咗~
之後你都嘗試記錄一啲Marcus喺創意演說時候嘅語言例子呀 🙂
課堂日期:18-02-2020
課堂節數: 單元四(3)
故事名稱: N/A
學習目標: 比較人物
延伸活動: 「Eva姐姐與Marcus 的分別」
孩子整體表現:
小朋友整體表現都幾好，今日頭幾分鐘，同小朋友講番上堂學過嘅野，比較「地方」。小朋友可以講到大約個框架，好叻叻。之後就開始同小朋友今日嘅「比較人物」。小朋友今日簡咗「胡迪同巴斯光年」吒兩個人物去比較，大致上，小朋友都可以講到呢兩個人嘅分辨，小朋友有時有啲字唔識，咁我會係呢個時候同小朋友一齊講，但其他小朋友已經可以自己講。有時更會講到提示卡以外的答案。最後同小朋友畫咗「Eva姐姐同marcus, 小朋友分辨都講得出eva姐姐周marcus 有咩唔同，marcus 畫我畫得都好靚，haha~~
說話例子:沒有。
其他觀察/表現備註：沒有。
課堂日期: 24-2-2020
課堂節數: Phase II (2)
故事名稱: N/A
學習目標: 句式「擺喺焗爐度焗」
延伸活動: 設計一隻碟
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心，主動會回答我嘅問題。今日主要同小朋友玩句式，小朋友勁中意個焗爐同焗，佢最初請佢講句式嘅時間，小朋友都未係好講到，但同佢玩多一震，小朋友已經開始可以試下講「擺魚喺焗爐度焗」,「擺肉喺焗爐度焗」，haha, 當然小朋友可以講到「擺喺焗爐度焗」，不過佢有時都係會講咗「擺喺呢道呀」但我更正番佢，小朋友都可以跟住我講到嘅。最後同小朋友設計一隻碟，小朋友玩得好開心。
說話例子:
「擺喺焗爐度焗」、「擺魚喺焗爐度焗」、「擺肉喺焗爐度焗」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 27-2-2020
課堂節數: 1
故事名稱: 「謝謝你來當我的寶貝」
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙
延伸活動: 「我的媽媽」
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心同好留心聽我講故事，小朋友都明白到個故事內容。主動會回答我嘅問題。小朋友會回答我果隻係咩動物，個人物係邊個。今日因家長要求，家長會同小朋友講多一次個故事同拍片for 幼稚園interview, 小朋友都可以坐得好好，同家長都有互動，回應家庭問題。最後今日家長同小朋友一齊畫「我的媽媽」。小朋友都玩得好開心。我今日都見小朋友比之前其實真係多咗好多野講。
說話例子:
「要印仔」、「一齊畫」、「要畫畫」、「要自已」、「收拾」、「一齊呀」、「Green」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂節數: 1
故事名稱: 我會穿衣服
延伸活動:設計一件衫衫
孩子整體表現:
小朋友表現好好，而家會專心聽故事，坐得好定，會回答我嘅提題，想要嘅野，佢會自動表達，例如想要印仔，會講「給給」。小朋友玩得好開心。
說話例子:
交換,一齊畫呀,收拾,推,你做咩呀,攞印印,Close,食過,密瓜
其他觀察/表現備註：沒有
課堂日期：2-3-2020
留意返「課堂節數」係記錄第幾堂嘅課節，如果呢節係第十堂，「課堂節數」應該記錄返係10。
課堂日期: 24-2-2020
課堂節數: 1
故事名稱: 醜小鴨
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙
延伸活動: 變靚醜小鴨
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心同好留心聽我講故事，小朋友都明白到個故事內容。主動會回答我嘅問題。小朋友會同我一齊數下鴨仔，而家小朋友坐得好定，會回答我果個係「屋企」」，另外，小朋友多咗主動會表達自己想點，例如當小朋友想要「啤啤」嘅時候，小朋友會主動講「啤啤」，另外小朋友會主動講「要啤啤」，「攬住」「都可以好專心地聽完個故事內容，就算「啤啤」坐咗係小朋友旁邊，小朋友都唔會專心唔到。最後同小朋友做圖工，小朋友玩得好開心。
說話例子:
「要印仔」、「一齊畫」、「點點點>>>用顏色筆點點點」、「要畫畫」、「要自自、自已印」、「收拾」、「呢道呀」、「一齊呀」、「要白色車車」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 26-02-2020
課堂節數: 1
故事名稱: 「有關動物嘅書」書名唔記得咗
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙，改小朋友分辨動物
延伸活動:
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心同好留心聽我講故事，小朋友都明白到個故事內容。好主動會回答我嘅問題。小朋友好多時回答問題會回答上一個答案。另外，小朋友原來佢可以分辨到「獅子」、「老虎」、「熊熊」。小朋友會記得呢啲動物會發出咩聲音。同小朋友玩完動物之後，我同小朋友一齊製作一個「企鵝」同小朋友一齊將企鵝坐上飛機上面。小朋友玩得好開心。
說話例子:
「熊熊」、「白兔」、「好吵呀」、「wowowo」、「有碟嘅?」、「牛牛」、「好多馬馬」、「呢個咩嚟呀」、「貼紙呀」、「我想拎巴士過嚟」
其他觀察/表現備註：N/A
課堂日期: 24-02-2020
課堂節數: 1
故事名稱: 醜小鴨
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙
延伸活動: 變靚醜小鴨
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心同好留心聽我講故事，小朋友都明白到個故事內容。好主動會回答我嘅問題。但小朋友會分唔到「雀仔」同「鴨仔」。之後同小朋友講完故事後，同佢做個圖工，將醜小鴨變靚。小朋友玩得好開心。另外，小朋友開始會守規矩。佢知道Eva 姐姐嘅野佢唔可以自己拎。小朋友玩得好開心。
說話例子:
「車車囉」、「我擺呢道喇」、「轉彎」、「睇下」、「我要行喇」、「bye bye 車車」、「我中意」、「睇下」。
其他觀察/表現備註：
小朋友發音唔係好「正」，
eg:「色」、「士」、「水」、「中意 >> 都要」、「好驚」、「頁>>>熱」
小朋友分動物都唔係好叻，會將「鴨」講成「雀仔」
課堂日期:25-02-2020
課堂節數: 基礎(2)
故事名稱: 我的家
學習目標:教小朋友分「時間、人物、地點、事情、感受、連接詞」
延伸活動: 「設計一個環保袋」
孩子整體表現:
小朋友整體表現都可以，小朋友今日有啲眼訓，唔太專心。但都可以講到個故事內容。都可以排到圖卡。佢有排錯咗圖卡，但我之後用問題引導小朋友，小朋友可以排番啱。
說話例子:
「我哋屋企有好多玩具，不過未有時間玩，要安排時間」，「有一日爸爸同她妹妹同姐姐同媽媽打邊爐」、「媽媽準備咗菜、姐姐準備牛肉、爸爸準備水餃、妹妹準備香腸。」「妹妹夾香腸落個湯道」
其他觀察/表現備註：沒有。
課堂日期:26-02-2020
課堂節數: 基礎(2)
故事名稱: 我的家
學習目標:教小朋友分「時間、人物、地點、事情、感受、連接詞」
延伸活動: 「設計一個環保袋」
孩子整體表現:
小朋友整體表現比起上次好，佢開始會主動講個故事內容，無咁怕。可以都會主動回答導師問題，小朋友大約都會講到故事內容，但圖卡中，都有排錯。我今次請小朋友先排好曬，再講佢自己跟住圖卞講番個故事，小朋友有發現到自己排錯咗，之後我用問問題嘅方式問番小朋友個先後次序，小朋友有答啱番個問題，自己有排番啱。好叻叻。另外，我有同小朋友一齊去睇下如果排圖卡嘅時候，有啲咩地方係需要留意，小朋友都有好認真睇。
說話例子:
「得腸呀」、「前面有個火」、「真火嚟架」、「其實本身首先就個時間，然後…之後我唔記得咗喇」、「妹妹掉咗個香腸，姐姐再夾多個香腸比佢」。
其他觀察/表現備註：沒有。
課堂日期: 21-02-2020
課堂節數: 1
故事名稱: 發脾氣
學習目標: 加強小朋友嘅詞彙
延伸活動: 情緒杯
孩子整體表現:
小朋友整體都好專心同好留心聽我講故事，小朋友都明白到個故事內容。會用佢嘅說話，回答我嘅問題，例如「睡衣會講咗睡衫」，佢好主動回答我嘅問題。之後同小朋友一齊畫咗個情緒杯，同小朋友分辨「開心、驚、嬲、喊」之後同小朋友係做圖工時，同小朋友一齊畫番小朋友嘅眼睛。小朋友玩得好開心。
說話例子:
「你估下」「我變緊魔術呀」「唔好走呀」「食緊麵包」「o…..比爸爸話」
其他觀察/表現備註：
小朋友發音唔係好「正」，小朋友未分到顏色。
有冇啲例子小朋友會讀錯啲咩字?
課堂日期:21-02-2020
課堂節數:基礎(1)
故事名稱:游泳
學習目標:「時間、人物、地點、事情、感受、連接詞」
延伸活動:「探索海底世界」
孩子整體表現:
小朋友整體表現好緊張，頭15分鐘同小朋友玩詞語卡，小朋友都還可以，都可以自己講下，但其實都好緊張。之後我會引導小朋友去玩，小朋友未係好分到「時間、人物、地點、事情、感受」，小朋友其實都大約可以講到個簡單嘅故事。但未識用連接詞講。另外，小朋友係排圖卡方面，小朋友都有排錯，但我今次就轉咝個方式，先同小朋友排圖卡，之後同佢一齊睇下後面可唔可以連到線，再同佢一齊將錯嘅圖卡排番啱，之後再引導小朋友一齊留意下圖卡中的情況，問佢係「救生員先救咗妹妹，妹妹先大叫呀??定係「妹妹先大叫呀，然後救生員先救妹妹??」小朋友有答番啱嘅。
說話例子:
「我有個企鵝」、「呢個最大先係」、「佢食魚」、「可以放係下面」、「海星、海馬同小醜魚」、「我唔知3」—->>我估佢係想同我講佢排錯咗~
其他觀察/表現備註：
小朋友好緊張，佢最初緊張到講野好細聲。但後來鼓勵後，小朋友可以慢慢係引導下講出故事。
課堂日期:18-02-2020
課堂節數: 基礎(1)
故事名稱: 游泳
學習目標:教小朋友分「時間、人物、地點、事情、感受、連接詞」
延伸活動: 「探索海底世界」
孩子整體表現:
小朋友整體表現好好，可以都會主動回答導師問題，小朋友大約都會講到故事內容，可以排啱曬圖卡，另外，小朋友都會主動講我知故事內容。會主動問問題。會自己扮故事內容的小情節。唔識回答，小朋友會答「唔知」。小朋友都識「用首先…….之後…….」
說話例子:
「呢個係咪泳池嚟架??」、「我爸爸好想做救生員」、「好失望」、「要爸爸、媽媽」—>>「要爸爸、媽媽陪」、「個廚房入面有啲獎杯」
其他觀察/表現備註：沒有。
(1)
課堂日期: 19-02-2020
課堂節數:1
故事名稱: 野猫軍團飛上天
學習目標: 加強小朋友的中文詞彙
延伸活動: 企鵝坐飛機
孩子整體表現:
小朋友整體表現好留心，佢會有主動問問題，會回答導師問題，唔識會答「我唔知」。小朋友會知道唔可以自己走上去架飛機上面。整體小朋友都明白個故事內容。同時都能簡單回答導師問題。最後同小朋友玩咗個企鵝坐飛機嘅延伸活動，小朋友玩得好開心，叫我「你下次再嚟呀」。
說話例子:
「有好多猫猫」、「呢個係我姐姐」、「不過危險囉」、「佢講english」、「有好多呢啲囉」、「不過猫猫唔可以架」、
「人先可以架」、「我同我爸爸、媽媽去架」—–>>>個意思係「我同爸爸、媽媽去坐飛機架」、「不過啲野危險，佢意思係自己入飛機好危險，如果自己按錯咗就好危險」。
其他觀察/表現備註：沒有。
基礎(1) 19-02-2020
今日同子銳上堂，小朋友係講詞語嘅時候係識曬嘅，之後同小朋友講故事，小朋友都可以留心聽住個故事。
但去到排圖卡，小朋友都要諗咗一震先排，係排圖卡嘅過程中，我先等小朋友自己排好啲圖卡先，之後再請小朋友講番一次個故事比我知，大致上，小朋友可以好簡單去描述故事內容。佢最初一開始請佢自己講番一次嘅時間，小朋友個樣好唔願意，但我鼓勵下小朋友一下，教小朋友跟住「時間、人物、地點、事情」呢個flow 去講，小朋友都願意自己講，佢好多時會講「跟住佢之後…..」會不斷會「跟住」呢個詞語凡去講個故事內容。另外，小朋友有排錯咗張(第3同第4張圖)，我等小朋友講曬個故事內容之後，再問小朋友「咁應該係妹妹大叫先?個救生員先嚟??」定係「救生員嚟咗先妹妹先大叫 ???」，小朋友其實有答到我問題，佢先到其實係「妹妹大叫先，個救生員先嚟…」，最後，同咗小朋友畫咗個「海底世界」。
你用問題引導小朋友排列返圖咭正確次序呢個做法唔錯，咁樣可以令小朋友自己理解同埋思考事件之間嘅時序 & 因果邏輯關係 🙂
另外，之後建議多少少完整記錄子銳講到比較長同複雜嘅句式例子。
Phase II (1)
今日同小朋友上堂，頭15分鐘同小朋友玩咗個小遊戲，同小朋友一齊估下詞語卡，小朋友好叻叻，估中曬2/3 嘅詞語，識讀詞語，之後同小朋友玩Yuppies 磁貼，小朋友最初嘅既時間會不斷都係講「去呢道沖涼、去呢道畫畫、去呢道訓覺」係玩磁貼嘅時候，我請小朋友先拎曬所有磁貼出嚟放入個小袋入面先，之後請小朋友抽出嚟，小朋友每抽一個，都要講番隻動物係道做緊咩?
小朋友可以自己講到曬，係為一小朋友要講句式嘅時侯，佢要先練習一兀先，玩到最後，我請小朋友收拾磁貼，佢就可以講到「去廁所沖涼」「去睡房訓教」，但都係要keep住練習。最後同小朋友設計咗一間屋比動物住。小朋友玩得好開心。
(7) 20-2-2020
今日同小朋友上堂，同小朋友講咗個「壞脾氣」嘅故事，小朋友今日全堂都好專心坐得好定咁聽曬成個故事，我係故事中問過芯芯圖入面呢個係咩嚟，佢可以自己答啱曬「有袋、梳化、花」小朋友有主動講「Panda」，之後小朋友係講故事嘅時間有主動指住張圖話係「爸爸」、「媽媽」，而家我同小朋友上堂，有時都會教小朋友講「芯芯要」「芯芯吹」「吹泡泡」「芯芯劃劃」「要筆筆」。小朋友可以跟住我講，有時好似今日咁，同小朋友最後玩咗1分鐘「吹泡泡」，小朋友會「嗯嗯嗯去表達佢想拎，但我會叫小朋友講「芯芯要」先會比佢。今日同小朋友整咗個情緒杯，教咗佢「開心、驚驚、嬲嬲、喊喊」，之後再同小朋友一齊扮下呢啲表情，小朋友玩得好開心~~最近我走咗，係門口聽到小朋友有同家長講個杯可以「轉」好叻!!!
(6) 17-2-2020
今日同小朋友講故事，開始前，我同小朋友玩咗個小遊戲，就係估下「Eva 姐姐平日個藍色袋袋入面有什麼?」，平日我會帶定個藍色袋的，但唔會拎出嚟，係有需要嘅時候，小朋友入唔定先會拎出嚟用，但今日唔記得咗帶，咁我就係上堂前同小朋友玩咗個小遊戲，同小朋友一齊睇下我手袋有無個藍色小袋，小朋友好清楚地講到「無」，之後我同小朋友估下個袋平日會放啲咩入去小朋友可以跟住講到「猪猪，蛇、吹泡泡、青蛙、劃劃」另外見到eva姐姐個袋入面有「膠水」講故事嘅時候可以跟住講「樹、斑馬、馬騮」「eva姐姐早晨」「聽故事」「eva姐姐」。佢可以自己講「啤啤」、「兔兔」、「唔食」、「no ar」、「好」、「BB」、「大啤啤」、「嬲嬲」、「芯芯」係講故事嗁時間，小朋友會自己表達圖書中嘅意思，會不斷講BB話，佢想「表達兔兔係樹上面」。之後同小朋友整咗個「禮貌小手板」小朋友玩得好開心。
Hi Christy! 記錄得很詳細 🙂
有時小朋友可能真的比較難長時間專注在同一個活動裡，當留意到孩子開始失去興趣，運用一些較有趣的方式重新吸引孩子的注意力，或者略為加快節奏都有助更容易與孩子繼續保持溝通互動。
稍後跟你分享一段影片，分享一些如何應對孩子「坐唔定」的情況 🙂
@YuppiesAdmin: Video YC/B/000120
已開放 Video YC/B/000120
課堂日期: 17/2/2020
課堂節數: 1
故事名稱: 我很難過
學習目的：
1. 介紹人有不同的情緒（開心，難過，生氣）
2. 如何用語言表達自己不開心
延伸活動:
表情卡介紹
-逐一拿出表情卡（開心，生氣，難過），詢問幼兒這是什麼情緒，邀請幼兒先自己模仿這種表情，並讓幼兒找出故事中哪一頁這種情緒出現。最後，老師會詢問幼兒在日常生活生活中什麼時候會出現那些情緒。
-猜猜我的表情
老師拿出毛巾遮蓋面部，並在毛巾拉下後做出不同表情，讓幼兒說出那是什麼情緒。老師完成示範後，可邀請幼兒遮蓋面部，重複進行活動。
-Peppa Pig角色扮演遊戲
老師拿出Peppa Pig，並與老師演出小話劇，Peppa Pig會對老師做了不對的事情（例如：打人），老師會在過程中進行引導，詢問問幼兒如果遇到這種情況會有什麼情緒，並一起想出解決方法，句Peppa Pig解釋及表示這樣是不對的。
孩子整體表現:
暖身活動時，法寶袋大大吸引了幼兒的興趣，並願意聆聽老師說故事。
在活動開始30分鐘時，幼兒偶爾會出現分心情況，例如離開座位，想拿取法寶袋玩；另一個情況是幼兒會想自行翻書本，並重複想老師閱讀書本中的同一頁。此時老師會與幼兒先玩一段時間，然後讓他重新聆聽故事；
但到後期時間，幼兒不願意再聆聽故事，並開始四處走動，例如拿取自己家裏的玩具，拿出播碟機光碟等等，甚至拿出消毒噴壺噴到牆上，並把老師的表情卡貼到牆上，直至離開時也不願拿給老師。
說話例子:
能說出「車車」、「豬豬」等字眼，在形容物件顔色的時候，他亦能說出相關詞彙，例如「綠色」、「白色」等。
幼兒能根據表情卡上的圖案說出相關字眼，包括「開心」、「唔開心」和「嬲」。
上文提及，幼兒特別喜歡書中的那一頁，他經常會翻開那一頁，並指着放屁的圖案詢問：「呢個係咩嚟㗎？」（重複了好幾次）
其他觀察/表現備註：
有時會中英夾雜，說了英文單字。
有時候會咬字不清，例如說「色」時會變了「的」字。
老師偶爾會詢問問題，例如：「你想唔想玩？」、「你可唔可以幫我⋯⋯?」，很多時候幼兒只會回答「好」，甚少使用其他字眼。
若幼兒不願意做該件事情時，例如把情緒卡拿給老師，他不會說「不好」，只會搖頭示意。
子銳最長可以講到以下句子:
「我有個朋友佢係美國…..」
「我儲咗2000蚊，媽媽比個個利士我入面有2000蚊，所以我儲起咗…..」
「我之前去過北京食過一間唔知叫咩嘅餐廳」
「我好中意食果樣野，佢係個碗入而嘅」
「姐係我哋會係飛機著果啲呢…橙色嘅…….」
(1) 今日同小朋友上堂，小朋友好主動會同我講野，今日同小朋友睇「野猫軍團飛上天」，小朋友有好多明詞佢都識，例如「香蕉，刀，帽，蝦，蟹」呢啲喇，另外，我有叫小朋友簡單去形容圖書中嘅圖，小朋友都可以做到，有時，佢會形容野食，例如「海蜇頭」，小朋友最初會形容成「白色」嘅，係個碗入面嘅，但當我再用提問問題方式引導小朋友去表達，佢可以表達到「係辣嘅，一條條嘅，放係碗入面嘅，我中意嘅，係北京老京老家食過嘅」之後媽媽有幫手估，最終估到係「海蜇頭」，另外，佢另外一個表達唔到嘅野係「救生衣」，小朋友最初會形容成「係飛機上面有嘅」，「橙色嘅」，但之後我再同佢用提問問題方式引導小朋友去表達，最終估到係「救生衣」。haha~
小朋友好多時，都會用呢啲方式去表達佢唔知嘅事物。
最後有同小朋友做咗個企鵝坐飛機嘅圖工。
你留意到當小朋友唔能夠運用準確詞彙表達嘅時候會用其他方式表達，呢個觀察非常好。
運用問題引導同鼓勵小朋友嘗試形容出嚟呢個方法都好恰當，繼續input多啲詞彙俾小朋友，希望佢可以表達得愈嚟愈清晰準確 🙂
(5) 15-2-2020
今日同小朋友上堂，小朋友最初因為啱啱訓醒，所以好掛住媽媽而不停喊，之後姐姐有陪小朋友一齊上咗一震堂，小朋友都會喊下停下，但當我正式同小朋友講故事嘅時間，小朋友就無再喊，小朋友可以自己講到「芯芯要」，「要貼紙」，會用身體body language + BB 話用手指指住我手機代表想我幫佢影相。另外，今日同咗小朋友做一個勞作叫「喊喊 杯」，小朋友玩得好開心，haha, 另外，小朋友今日叫我「老師」同「eva姐姐」，我自己開心到傻咗，有讚佢好叻叻，記得eva姐姐叫咩名，haha, 最後，小朋友有主動幫我收拾所有野。而且走嘅時候有bye bye 我，小朋友比之前上兩次主動送我走，同講bye bye~~
「喊喊杯」呢個勞作有冇咩特別含意架呢?
有，因為果日同小朋友講咗個「很難過」嘅故事，所以就同小朋友做呢個喊喊杯。
小朋友其他唔係好講野，主要會不斷走嚟走去，可以講到「波波」，「企鵝」，可以跟住我講「要」。但其他野小朋友未表達到，同小朋友唔可以坐定，變咗無好多機會同佢有太多對答。
(1) 今日同小朋友上堂，係講故事之前，小朋友好怕羞，但我用小小玩具去引小朋友，小朋友主動自己過嚟，同我一齊坐底睇圖書，今日同小朋友睇「野猫兵團飛上天」，小朋友同我講話「呢個野猫兵團飛上天我之前已經睇過喇~」但之後我問小朋友不如聽多次eva姐姐講，小朋友話「好」。
係講故事嘅時間，小朋友會主動話比我知圖入面講咩，例如「有隻雀仔係道啄啄啄」，「有魚食，有蝦，貝殼，同香蕉」，「啲猫可以將啲木斬成一樣嘅長度」呢一類嘅句子。另外，小朋友會主動表達「我唔想分開兩隻企鵝，我兩隻都想要，想劃埋企鵝bb 同企鵝弟弟」…小朋友可以用到簡單句子去講述故事圖中嘅意思，例如:「有隻雀仔係道啄啄啄」，「佢哋要維修好架飛機先可以走」。
細佬:
(1) 今日上去同小朋友講故事，小朋友因為係課堂時間已經開始咗1/3 先加入，所以我好快哋同家姐一齊再講多一次前果幾版嘅故事比小朋友知，小朋友係聽故事嘅時間都專心嘅，可以回答我嘅提問，例如「佢哋搵緊野食喎，不如你睇又睇下有咩野食??」家姐可以答到「有魚」，之後係講故事嘅時間，小朋友都可以回答到我嘅問題，例如「呢個係咩嚟架??」小朋友會答到係「椰子」，另外，小朋友會回答最後個「司機叔叔」準備咗啲咩比「猫猫」，小朋友會答到「有麵包同提子汁」。
佢大致上可以講到「我要D,G,B,A,H,T」，呢啲類句子。但其他野，小朋友要係我提示下會自己回答，例如「椰子汁係咩味道架??係甜,酸,苦,辣??」小朋友會回答「甜嘅」。
(1) 今日上去同小朋友講故事，小朋友上堂時間都好專心，可以好順暢地回答我嘅提問，例如「佢哋搵緊野食喎，不如你睇又睇下有咩野食??」家姐可以答到「有香蕉，蝦，魚」，另外，故事中，有提問過小朋友，如果架飛機無油會點??小朋友可以答到我，無油架飛機會跌落個海道~之後我請小朋友睇下圖書入面，如果跌落個海道，會發生咩事???小朋友可以答到我「會比鯊魚食咗…..」，之後類似呢一類嘅提問，小朋友都可以自己答到。另外，我都有問「呀，架飛機壞咗??咁啲猫猫可以點樣番去呀???」我同小朋友可以係我嘅提示下，一齊去諗啲唔同嘅方法，去解決問題。之後同小朋友一齊做手工，小朋友都玩得好開心。
佢大致上可以講到「細佬油顏色顏得都唔靚架，但細佬油七彩顏色就好靚喇」，「我唔想同細佬一齊油顏色，佢油顏色好唔靚架」，「我油顏色好靚架」呢啲長句子。
(4) 12-2-2020
今日同小朋友上堂，同小朋友講咗個關於「早晨，您好，再見」嘅故事，小朋友最初都唔想坐定定係位上堂，所以我同小朋友玩咗一震，吹咗兩個泡泡比小朋友，之後，小朋友就可以坐定定係位上堂。小朋友今日全堂都好乖，我問小朋友「呢個係咩嚟架??」小朋友都會會自己講「朱朱，wo wo，蛇，呱呱，咩咩」，小朋友可以跟住我講「要吹波波」，會做到自己講「波波」，小朋友知道自己答應咗我講完故事先玩「吹波波」，雖然佢會講「波波」，但佢會知道自己答應咗我講完故事先玩「吹波波」，所以無再搶…..
另外，我係講故事書嘅時侯，小朋友會回應我問題，我問小朋友識唔識呢個係咩嚟，小朋友會話「唔識」，我即刻好開心，hahaha, 另外，係講故事/做手工嘅時間，有個盒，我同小朋友係屋企搵番相同都係盒嘅物件，教小朋友認。
做手工嘅時間，我本身諗住畫芯芯隻手係張畫紙道，小朋友本身聽唔明，想要自己用顏色筆畫畫，但後來我同小朋友講多一兩次要做咩，小朋友就明白，之後自己放隻手上去個畫紙比我畫手掌，haha~~~
小朋友係填顏色嘅時侯，佢講咗好多「bb話去表達佢想我同佢做咩」，最初聽唔明或者估唔到嘅時侯，小朋友會比個好煩厭嘅樣比我睇，但當我個中之後，佢又會捉住我隻手，叫我同佢一齊玩，haha~~好多表情~~~
小朋友，最後真係有送我出門口，同工人姐姐講「送姐姐」，我勁開心聽到佢自己講~
haha~~~
單元四（2）
今日同marcus上堂，小朋友其實已經講到每個地區嘅不同，係分辯的得好好，佢分辯位置嘅不同，兩個地方分別可以坐咩交通公具，入面有咩設施，另外，連有咩活動佢都可以分得到曬，只係係表達出嚟嘅時候，小朋友未係好識點講出嚟。
（1）
今日同小朋友上堂一開始嘅時候，小朋友比較怕羞，但我問小朋友問題，小朋友都會回答嘅，另外，小朋友好細心，能理解故事中嘅內容，同時，小朋友都會反問番我，「呢個係咩嚟架」，都會記得故事入面嘅內容，我講咩啲咩，例如「有幾多隻猫喇」最後同小朋友做咗手工，小朋友玩得好開心😁
（1）
今日同小朋友講故事，小朋友都會主動回答問題，佢都好專心睇聽曬成個故事，另外，我提問問題嘅時候，小朋友都會回答，小朋友主要係詞彙未夠，所以有時會用呢個，果個都表達，或者佢會用行為去代表，如果都再唔明，小朋友會講英文去表達。之後同小朋友做咗個手工，小朋友玩得好開心😁😁😁
小朋友主要可以講到「你用呢個同我用呢個打呀」，「好難畫」，「hard」，「我地不如……」…呢啲短句子。
可以俾少少具體例子小朋友會講到啲咩嗎?
咦，分開咗兩個留言，我喺另一個comment睇到啲例子啦 🙂
(1)
今日同小朋友上堂，小朋友完全唔可以坐定，會不斷走嚟走去，佢聽唔曬成個故事，但最後我都有同佢同哥哥一齊可以畫畫，小朋友係填顏色同吹泡泡嘅時候最能夠專心，小朋友可以講到「波波」，「企鵝」。
今曰上到去小朋友屋企同小朋友講故事，小朋友都唔你可以她專心去聽曬整個故事，但佢係好短時間內可以專心一震，之後又走咗去，同小朋友會不斷自言自語，發出不同的聲音，但佢係玩吹波波嘅時候係好專心的，另外佢會同行為去表達比我知佢想吹。而係講故事時，佢有幾次係會係媽媽叫佢講嘅情況下可以跟住「蘋果」，「香蕉」，「八爪魚」，「魚魚」，「飛機」，小朋友無眼神交流，但當佢做好咗一樣嘅時候，我同小朋友「high five」拍手掌，小朋友係會主動自己拍😍😍😍最後有同家長講咗兩句，家長話哥哥係有自閉症。
小朋友會自己無停唱「ABC song」，另外，小朋友會不斷發出唔到嘅聲音(抱歉，咩聲音我唔記得咗)~
未聽到小朋友會講到句子，為一問佢呢個係咩嚟架，小朋友試過一次自己答「蕉」。
Phase I （12）
今日同小朋友上堂，小朋友頭15分鐘因為啱啱訓醒，唔願起身，所以唔想上堂，但今曰見到小朋友有進步，因為我佢平日唔願起身會發曬脾氣，但佢今日反而好快可以tune到自己情緒，雖然都有喊唔想上堂，但我今曰同佢試下比啲手作佢做咗先，小朋友已經可以好快坐底上堂，而且都專心嘅，另外今日同佢玩遊戲，小朋友有主動話我知佢唔想玩，而且係無發脾氣，當我同佢講番雖然係同一個玩具，但玩法唔同，小朋友肯去試，無好似之前咁發脾氣點都唔肯試，玩完遊戲之後同小朋友講故事，小朋友都專心聽曬，係最後做手工，佢無咩耐性，做做下話佢好攰，要休息😏，但我好快已經叫佢番嚟一齊做埋佢。
之後同家長講番我見到小朋友講野清晰咗，同脾氣無之前咗大，家長都話係呀，小朋友比以前真係有不同嘅進步，包括係發音同句子同情緒家長都覺得有進步。
Phase I （11）
今日同小朋友上堂嘅時間，先教咗詞語先，因為上幾堂已經學過語言，咁我而家就會利用詞語卡玩遊戲，而今曰分別玩咗兩個，一個就係正常要小朋友自己識讀曬，小朋友已經可以自己講到曬2/3嘅詞語，有幾個小朋友會唔記得，咁我會同佢一齊讀，之後再同小朋友玩情緒遊戲，先會有6個波，全部貼上咗不同嘅情緒，叫小朋友自己係袋入面抽出嚟扮個個情緒比我估，小朋友玩得好開心🙈🙈🙈之後再小朋友講故事，小朋友都好專心🙏🏻最後同佢做咗個情緒杯，我同佢2講呢個可以放係枱面，每日都可以轉一次，轉一個心情代表果日😝😝佢好中意個杯🥳🥳
請小朋友扮情緒同埋情緒杯呢兩個活動設計概念都好好!
情緒杯呢個唔單止上堂用到，仲可以作為一個小工具俾家長同小朋友每日回顧當日嘅感受 🙂
單元四（1）
今日同小朋友上堂，學比較。我先叫小朋友選擇咗兩個他喜歡的節日先，之後同佢一齊去比較呢兩節日嘅不同，小朋友可以她清晰話到比我知，呢兩個節日嘅分別，包括日期，節日嘅意義，以及呢兩個節日嘅不同裝飾🙈🙈🙈我自己都比佢嚇一嚇🙈🙈🙈但當叫小朋友自己試一試完整講出嚟，佢係未識講嘅，需要提示下先可以講得出。但我覺得小朋友可以自己分得曬呢兩個節日嘅分別已經好厲害🙈🙈🙈。
(3) 3-2-2020
今日同芯芯上堂, 小朋友上堂其實大部份嘅時間都會可以專心上堂，今日同小朋友講咗圖書，小朋友都好專心聽，另外，小朋友今日做咗個小勞作，小朋友都可以坐定定做，但會睇到小朋友好心急，想要嘅野，小朋友會搶，但當我同芯芯講番，如果要「可以講芯芯要」，咁小朋友就唔會再搶，雖然小朋友係未識講「芯芯要」，但小朋友會指住叫，之後我會問係咪芯芯想轉顏色，小朋友會答「嗯」，唔會再搶，另外，小朋友係最後會主動講「芯芯吹」我覺得好開心的，因為上一兩次小朋友都係會搶，但今堂小朋友可以自己講到「芯芯吹」，好開心!!!!!
(2) 30-1-2020
今日同芯芯上堂, 小朋友上堂其實大部份嘅時間都會可以專心上堂，小朋友會回答導師問題，例如我拎吹泡泡出嚟，小朋友會主動講「泡泡」，小朋友會可以跟住導師講「芯芯要」，另外，小朋友可以自己講「有車車」「推車車」，小朋友可以跟住我講「擺」，「拍」「拍手手」，當導師問「呢個咩嚟架??」小朋友可以自已回答「車車」。可以好留心聽完故事。小朋友都會有坐唔定嘅時間，但比佢玩下小小可以走動嘅遊戲，再番回坐位，小朋友就已經可以自己坐回座位。另外，小朋友可以自己跟住唱「吱吱歌」。
單元三(4)
20/1
今堂同marcus上堂，小朋友上堂唔太專心，好似放假前咁，有holiday mood, 咩都話唔知，太耐嘅野我唔會記得架喇，但當真係要上當講番啲內容，小朋友係講到曬嘅，另外，佢可以自己講到大半嘅內容，其實小朋友係記得旅遊做過啲咩，同去咗邊到玩，另外〝係講番個「首先….然後….之後….最後」呢方面，小朋友已經掌握得好好。
Phase I (10)
今日同小朋友上情緒，同小朋講咗個故事之前，同佢玩咗個扮「扮情緒」嘅遊戲，小朋友係媽媽未番到之前，都玩得好開心，好專心，但後來因為要媽媽扮嬲，小朋友覺得媽媽未聽得明佢想點，之後發脾氣喊，不過同小朋友再玩玩下，已經無喊。小朋友聽故事嘅時候有啲唔專心，哥哥不斷嚟打擾妹妹，之後我無理到哥哥，最後都可以同小朋友小朋友講完故事，
同做咗「情緒手掌猫」。
「情緒手掌貓」好得意咁喎，係點架？
呢個姐係先剪咗兩隻手掌，同猫仔頭，再請小朋友畫番唔同情緒嘅樣，再填顏色以及幫猫猫貼番條頸鏈。
(1)
今日同芯芯(TBC)上堂，小朋友最初一開始好怕羞，咩都唔肯講，之後我就拎咗倨「百寶袋」出嚟同小朋友玩，我引佢，叫佢自己抽一個玩具出嚟，小朋友係玩嘅過程中，分別可以講到「咩咩」，「猪猪」，「吱吱」「wo wo」，「蛇蛇」，「骰仔」，另外，小朋友係抽玩具嘅時候已經可以跟到我講「芯芯抽」，頭一兩次佢唔講，但試多幾次之後，佢就ok ，會跟住我講，係講故事嘅時候，小朋友都專心嘅，會可以自己坐定定聽，但有時我feel 到佢真係坐唔到喇，我就伯吹個泡泡比佢，等佢起身自己走去拍，小朋友可以自己講到「吹泡泡」、「拍波波」、「篤波波」呢啲短句。之後，同小朋友玩咗個小遊戲，就係用我袋動物，之後我收埋曬佢，等小朋友自己搵番出嚟。小朋友玩得好開心。
(52)
今日同小朋友上堂，小朋友可以理解到不同圖書所畫的圖畫，小朋友可以好清楚指到比我知，邊對係鞋，邊對係襪，就算圖畫的好唔似，佢都可以自己指到出嚟。另外，小朋友而家可以跟到我，一齊唱歌，其實之前試過一次，但佢未識，今日同佢試多次，小朋友已經可以好慢地跟住我，同我一齊唱「老鼠吱吱叫」，佢好開始心，另外，小朋友今日可以跟住我扮到「雞仔」叫，猪仔叫，「牛叫」好叻叻~今日因為家長都係屋企，媽媽聽到喬喬扮動物叫，佢自己都笑咗出嚟。
(51) (21-1-2020)
今日同小朋友講故事，小朋友可以跟住我講到「eva姐姐」，小朋友會自然講「雀仔」。可以跟住講「烏龜」「游泳」，「bye bye哥哥」，「bye bye 小朋友」，「遊戲」，「幫手」，會成日跟住我講野例如「唔好旭住」，小朋友而家會自然講「擺」。另外，而家會同小朋友講「de de」代表有啲野小朋友唔可以做，例如「自己揭書」呢啲動作。
(50) 上門說故事 (20-1-2020)
今日同小朋友講故事，小朋友可以跟住我講「外套」，「坐低」，同小朋友玩咗搵小動物遊戲，會講「熊字」發音比以前清即晰，另外，小朋友會表達「我揭」，「兔仔」，「熊猫」，「要睇」，「喬喬揭」。「企鵝」，會識扮「企鵝」行，同識跟住講「跳舞」。新學識講「猫頭鷹」，「長頸鹿」。
Phase I (9)
13/1 ondemand express
今日第一堂同小朋友上情緒，同小朋友講咗個故事，小朋友聽故事嘅時候有啲唔專心，但同小朋友講完故事後，我問番如果小朋友都遇到呢個問題，佢會唔會同媽媽講，佢話會，而且唔會嬲，之後我同小朋友講下星期可以再同我分享一件唔開心嘅事，小朋友會點處理。
單元三(3)
17/1
今堂教「活動計劃」，marcus已經掌握到「首先…而最後」呢個概念，我同佢製作咗個「DIY 行李箱」😆佢玩得好開心，而且佢今日做「小老師」能力講到個框架2/3嘅內容。佢講得番個流程，好叻，今日真係好叻。我自然都比佢嘅信心嚇咗一嚇。
單元三(2)
14/1
今堂教手工製作，小朋友已經拳握到「首先…而最後」呢個概念，果日我同佢製作咗個揮春😆佢玩得好開心，而且而家會串我寫字寫我慢。佢介紹咗佢之前係畫室畫嘅畫比我，而家講得番個流程，好叻，而且話比我知佢可以自己講。
單元三(1)
7/1
今堂改「製作食物流程」marcus佢話要整個蛋糕，之後我同佢一齊講下整蛋糕需要啲咩材料同工具，佢同我講，話每次整蛋糕都只係媽咪整，佢無我幫手，另外，佢學「首先….然後…之後…最後」呢個flow佢可以自己講番出嚟，為一係製作蛋糕佢未整過，所以我有係提示下引導佢講完。
單元二(4)
2/1
今堂教「生活習慣」，marcus佢話比我聽佢無咩良好嘅生活習慣，佢話佢平時好忙，無時間做運動，但後來佢有同我分享佢話佢有「每日早晚刷牙」同「早睡早起」嘅好習慣，之後我同佢整咗個紀錄表，我話如果去到30號都有齊曬兩個印仔會送信小禮物比佢。佢好開心。另外佢都已經開始跟到個框架去講比我知。佢係掌握得幾好。
單元二(3)
19/12
今堂教「物件」，marcus佢介紹咗佢部相機比我知有咩用途，小朋友係講設置嘅時候好搞笑，我問佢佢部相機有無得錄影，小朋友話「無架，我呢部得影相同睇時間，今堂佢都可以自己試下講個flow出嚟。之後，我同佢製作咗一本使用說明書。
同佢講如果下次借比小朋友玩，可以借本說明書比小朋友睇。
(1)
頭先上完洛霆堂喇，我見小朋友聽故事書聽得好專心同教玩得好開心嘅，但佢都會有坐唔定，我都有同家長講過屋企嘅setting, 因為佢個play area無野圍住係可以自己係屋企走嚟走去 ，變咗小朋友會玩玩下走入房玩玩下走咗去廳道，小朋友可以到「謝謝」，「婆婆」嘅普通，我見佢做到講個「波」字嘅口型，但未講到，媽媽話佢講到「媽媽」，「爸爸」，「婆婆」，「奶奶」呢啲，但我今日同小朋友講故事書就見佢可要講到類似「要」，「舉」呢兩個單字
我有同家長講番個環境會影響小朋友嘅專心度，下次會試下係廳，睇下小朋友會唔會可以專心啲，整體都覺得ok, 小朋友睇書好專心，但玩活動同玩具就好容易會走開，要成日叫佢番嚟先得🙏🏻🙏🏻🙏🏻
(1)
頭先上完倬僑堂，小朋友一開始頭果2分鐘不斷會望住我，之後無幾耐就喊🥶但我有不斷拎啲小法寶出嚟🙈最後果然係吹泡泡最work, 同小朋友吹咗一陣泡泡，佢就冷靜番，但過程中不斷攬實媽媽🙈咁我就無理，之後開始同小朋友講故事，講故事嘅時候，小朋友都會有想喊，但好快我想吹泡泡容入埋當故事一部份去講，同佢講下故事吹下泡泡，咁佢就無喊，講完故事之後，同小朋友玩咗個小遊戲，係搵動物嘅，小朋友最初係唔肯試，死攬實家長，但後來請埋媽媽一齊試，小朋友可以離開媽媽慢慢自己去拎，程中都有會要番去攬實家長，但最後我同小朋友玩吹泡泡，小朋友已經可以自己離開家長，同我互動，最後媽媽叫小朋友攬我一下先走，小朋友都有走埋嚟比我攬一下，同飛吻我一下🙏🏻🙏🏻
(49) 上門說故事
今日同小講故事書，我係講完故事書後發覺小朋友分到「顏色」，因為我叫佢將啲動物或用具放係唔同顏色嘅地墊上面，佢都可以放得啱，好勁😭另外今日同佢吹咗一個泡泡，而家小朋友可以講到野，早兩堂會出現不斷重複我講野，但而家又好番啲，會答我嘅問題。
(48) 上門說故事
小朋友識講「喬喬」，「早晨」，「eva姐姐」，「行行行」，「鴨」可以跟住講，「醜小鴨」，「屋」，「河」，「鴨媽媽」，「蛋蛋」「養夫」，「喊」，「尾巴」，「老婆婆」，「枱」，「坐靚靚」。但小朋友而家會成日聽聽下去咗，但我而家會唱歌，代表小朋友要坐番嚟聽故事喇🙈小朋友而家真係一聽到就會番過嚟🙈🙈🙈
(47) 上門說故事
已經識講「早晨」，「洗手手」都可以跟住講，「天空道」，開始想試下跟住我唱歌🙈🙈，小朋友會跟住我講野，另外而家小朋友中意我吹一個波波比佢🙈🙈另外小朋友而家又對「車車」無咁唔中意，識講「鴨」「紅色山洞」「雀雀」，「eva姐姐」，「好熱」「好凍」，「山洞」。
(46) 上門說故事
「熊」小朋友會講「紅」，而家可以講到「凍」，「外套」，會可以指得到我件衫同外套🙈🙈🙈可以自己講到「係袋袋道」，可以跟住我講到「狐狸」，「橋」，「河」，講到「喬喬開」，「地鼠」，「花」但花字唔係講得好清楚。「石頭」。
NA
(45) 上門說故事
講到「早晨」，「eva姐姐」但未講得好正，未分到我係邊個，佢呢堂keep住不斷跟住我講野🙈
另外識講「太陽伯伯」，小朋友識講「雲姐姐」，但小朋友講個雲字唔係講得好正，「新」
「換」「捉波波」小朋友而家會開始走嚟走去，識講「青蛙」，「公仔」同小朋友玩咗「拋波波」。
(5)
今日上完喬喬堂喇，小朋友講野多咗好多，基本上我講啲咩小朋友都會跟住講，好多野都已經識講，佢而家會講「喬喬無」，係/f/音嘅字小朋友未講得好好🤣🤣🤣但佢而家會跟住講到好多野😅🙈今日用本圖書，小朋友係可以跟住講到曬啲句子，另外「坐巴士」呢句佢可以自己講到🙈。
小朋友而家會開始不斷咁跟住我講野，識回應我嘅問題，講到「曲奇餅」，「薯條」，「屋企」，但個企字講我唔係咁正，「弟弟」，「樂樂小子」，「公園」可以自己講到，「拍」，「蛋糕」，「爸爸」，「返」，「派」可以跟住我自己講到，可以自己講到「巴士」🙈🙈🙈好勁。
Phase I (8)
今日上完wongKN堂，小朋友有3份2嘅時間因為未訓醒發脾氣係房喊，我最後30分鐘先同小朋友上堂，未做到故事，但我同佢讀曬啲詞語，小朋友有啲已經一次過講到，好叻🙈🙈🙈🙈所以下堂可以上情緒🙏🏻
Phase I (7)
今日上完WongKN堂，小朋友真係進步咗好多，佢而家有啲字嘅h音可以直接講到出嚟，例如「學」，「海」呢兩個音已2講得唔太差，之後如果佢有啲音發得唔正，佢提一兩次已經可以講番啱，另外小朋友玩發音遊戲好咗好多，好快，就連提都唔洗提佢都可以做到h音嘅噴氣，上完堂之後同媽媽講番個進度，媽媽反映比我聽話小朋友個講野發音準咗好多，最少而家知佢講咩同為咩發牌氣，另外家長都有同我講小朋友有自信做，會走去問下其他小朋友叫咩名🙇🏼♀
(44) 上門說故事
今日小朋友同佢講咗啲簡單啲嘅故事內容，小朋友佢可以聽得曬「三隻小猪」🙈🙈🙈，小朋友講到「屋屋」，「草草」，「中意」，「木頭」，「弟弟」，「哥哥」，「狼」，「開門」,會扮角門聲。
(43) 上門說故事
而家kiu kiu 可以講到「早晨」，「筆筆」，「馬騮」，「猫頭鷹」但未係講得好好，但佢會可以自己回答番我問嘅問題，例如可以答到琴日唔見咗個個曲奇餅搵番未，同埋小朋友可以理解到個故事內容。另外，而家同小朋友講故事都會幫佢map 番啲實物。（如果屋企有）～
(4)
—
(42) 上門說故事
Haha, 今日小朋友上堂勁開心，我教咗佢講「午安」haha, 小朋友可以分開講到「午」、「安」但連埋一齊就未得haha，今日小朋友上堂可以講到「雪人」，「除」、「盒」、「樹」，「畫畫」，「白」，「刀」，「巾」，「鏡鏡」。
(3)
今日同小朋友上堂，小朋友未好講到個句式，但佢有時會講到「去屋屋道」，「去地地道」，之後小朋友都可以講到「馬馬」、「狗狗」、「猪猪」、「咩咩」、「牛牛」、「雞雞」、「鴨鴨」、「兔兔」、「猫猫」、「魚魚」、「雀雀」, 佢係差「龜龜」、「蝴蝶」同「蜜蜂」呢3個動物未講到。
單元二(2)
小朋友今日好醒目呀，我同小朋友首先叫我估上次嘅「遊戲」之後我估唔到，請小朋友開估，之後就上堂，小朋友整體都好合作，好快完成咗今堂要介紹嘅「玩具」而家小朋友會自己用佢嘅說話去介紹。另外，小朋友已經可以自己跟住塊板識自己講。最後我同佢做咗個好好玩嘅延伸活動，「手工製作玩具袋」比佢將唔玩嘅玩具放落玩具袋，他日送比其他小朋友。小朋友玩得好開心，haha!!
Phase I (6)
今日小朋友好專心上堂，我今日同小朋友玩咗發音遊戲，同小朋友玩咗/h/音遊戲，練習番上次個噴氣活動，之後同小朋友做咗/h/ 音發音練習，我崆次覺得如果只係做練習覺得太悶，所以我利用圖片，同小朋友玩發音練習。小朋友今次提咗大約4-5次，小朋友已經可以講到/h/ 音。
之後我都有同家長講，覺得小朋友都需要再睇多2堂再決定。家長都覺得ok。
(41) 上門說故事
小朋友今日可以講到「無書書」呢句短句。但「有」呢個字。小朋友可以講到個「凍」字，今日小朋友上當有啲好動，會成日走嚟走去，另外，小朋友佢可以講到「著襪襪」呢個佢之前都已經識，另外，小朋友識講「去街街」，「我要咩」(姐係佢想咩袋袋出街，haha~
之後我本身想改小朋友自己推車車，但當我收起其他玩具，得番兩架車時，小朋友喊，佢唔想玩車車，之後我教咗小朋友講如果唔想玩就講「bye bye la」，之後小朋友立刻講「擺」「bye bye」。收起咗玩具之後小朋友就無喊lu，我跟住同小朋友講咁之後玩其他玩具la 好唔好，小朋友話「好」。
家長佢今日無打到番屋企，所以同唔到家長講番件事。
單元二(1)
小朋友今日上堂唔太留心，因為家長恐嚇小朋友唔專心上課，聽日無得去旅行。但我見係同小朋友上堂時候，其實佢可以自己講出個遊戲玩法，但如果要小朋友講出個遊戲目標，小朋友就會將個遊戲玩法當成遊戲目標，但當我用問題去引導小朋友嘅時侯，小朋友係可以講到個目標出嚟。
(40) 上門說故事
小朋友今日可以講到「無雀雀」，「吱吱」，但小朋友個「嘩」字未講到。另外，而家小朋友可以講到「無」呢個單字。
之後小朋友都可以講到「我要袋」，「喬喬」，「Yea」，「襪襪」，「知」。
Phase I (5)
今日第一次同小朋友上發音，見佢發音方面係唔太準確，phase 1 係練/h/音，我最初頭果15分鐘同小朋友玩口肌遊戲佢玩得好開心😆但佢都係做10次噴氣有2次係成功嘅，噴到氣出嚟但個紙球都係噴唔到過去另一邊，之後做發音練習，小朋友佢都叫做可以坐定定做完，佢做果個練習都幾叻👍🏻分得曬邊啲音有噴氣，最後延伸活動就同小朋友畫番自己笑haha個個樣出嚟🙏🏻🙏🏻🙏🏻
家長都覺得ok嘅「，另外因為佢都有全程睇住小朋友上堂，都見到小朋友係真係需要多啲練習
同埋佢話佢比之前好，之前係范姑娘道唔想玩會發脾氣，但因為佢係范姑娘果邊上咗3個package, 就改善咗呢啲情況，另外見小朋友都玩得ok所以無特別咩問題
我以成個課程嚟講，我覺得小朋友佢玩得好開心嘅，另外都覺得小朋友真係有好多音發唔到，但玩發音遊戲，佢有知點噴啲氣上嚟😆😆所以我覺得對於小朋友都有幫助，我透過同小朋友做練習嘅時間，用/h/呢個音「噴氣」，所有時係會發得啱嘅個音
(2)
今日上完喬喬堂喇😂小朋友真係好叻😅識講「坐機機」，「坐船」，「坐車車」「坐巴士」但係佢有時就會講咗「坐士士」😆，之後佢識講「叔叔」，「姨姨」,「姐姐」，哥哥」，「弟弟」，「公公」😭😭真係識講好多野😭
另外，佢今日可能又著多咗衫，覺得小小熱，佢自己拎住件外套同我講「除」😱😱😱
但我見姐姐開咗陽台道門，有啲大風，我同佢講話出面凍凍，如果真係好熱先除喇，佢同我講「好」😆😆😆
(39) 上門說故事
小朋友今日講到「比姐姐」，「擺波波」，「擺猪猪」，「擺wo wo 」，「鱷魚」🙈🙈佢真係好叻🙈🙈
(CY: 你今日係用圖書？)
係呀，有用埋個袋啲玩具同佢比寶邊隻動物行得快啲🙈😆😆😆😆
不過，佢係收拾玩具嘅時候講「擺波波」「擺猪猪」，「擺wowo」呢啲短句的
單元一(4)
今日上完marcus, 堂喇，佢今日自己照跟住上堂用嘅提示板去講，佢又講得到曬基本嘅框架出嚟🙈🙈🙈之後最後笑同佢玩延伸活動，我叫小朋友畫番平日去打籃球嘅時候會坐咩車去同著咩衫去，叫佢畫番出嚟，小朋友佢寫咗I love eva姐姐🙈🙈🙈😍
佢而家成日自己係道笑，另外我今日feel到佢好開心😆😆😆
而且佢而家對自己好有信心😆😆😆佢今日唔洗點提都講到個基本內容比我知😆
(38) 上門說故事
今日上完喬喬堂喇，小朋友而家真係可以跟住我講好多字今日可以講到「幫手，企鵝」呢兩個詞語😆😆😆
Phase I (4)
—
(1)
今日上完喬喬堂喇，小朋友可以跟住我講「姐姐著，哥哥著，男仔著」，我見佢係熟咗平日同我睇故事書個流程，所以對於今日同小朋友玩磁貼，小朋友未好gag到，佢以為我同佢睇故事書😆但我後尾同佢講話我哋今日唔睇書書喇，我地玩玩具，佢ok 嘅，但唔係可以坐係張凳好耐，但我keep 住同佢玩唔同嘅野，佢都可以坐到完堂嘅🙈🙈🙈
之後我同佢做手工，係有件衫比佢填顏色同貼貼紙
最後教佢講「喬喬著」😆😆
(37) 上門說故事
今日上完喬喬堂，小朋友可以跟多咗我講唔同啲短句，小朋友可以跟住我講「喬喬要」、「凍」、「笑」、「無」、「喊」另外家長今日有打電話去屋主，家長有問我之後ispeech 提過話小朋友可以上果個course ，問我小朋友係咪都可以上，我答咗家長話係呀，如果有興趣可以直接同Ispeech 同事聯絡。
另外，今日小朋友上上下堂喊，我見有機會小朋友著得太多衫，好熱，但表達唔到，所以喊，之後我哄咗小朋友一震，小朋友就無事了，我另外幫小朋友將件外套拉鏈拉開咗小小，小朋友就無喊，但佢都會有小小情緒，之後我同佢玩咗一震再講故事，小朋友就無事了。我都有同家長講番今日個情況，家長聽完之後都無特別，都認同小朋友有機會唔太舒服所以喊。
最後我都有問過家長介唔介意我同小朋友影相，家長佢介意。咁所以無得幫佢影相😭😭但我有同家長講我開咗個facebook page ，有邀請佢可以like 我facebook page🙈🙈🙈
單元一(3)
今日下午都上咗Marcus 堂，marcus 佢今日介紹物件，佢今日介紹自己隻手錶，之後問佢手錶來源，佢好快答我，手錶唔係因為我面試講得好而獎勵我架，係媽媽佢係迪士尼買比我的，我見小朋友係課堂中，我請小朋友開始先試下自己去介紹同形容下先，marcus 佢可以會試下形容比我知，佢諗唔到嘅時間，我就會引導佢講出嚟。但佢都係要比較多嘅引導問題先會自己諗到點講。
(36) 上門說故事
今日同喬喬上完堂，我見小朋友發多咗小小唔同嘅音同多咗一兩個單字，佢而家可以扮到蛇嘅”S” 聲，另外講到「車車」之後我見小朋友可以開始明到啲好簡單嘅小故事。
(35) 上門說故事
今日上完喬喬堂小朋友而家講到「我要袋」，「葉」，「樹」，但「我要」呢兩個字唔係發音發得好正，另外佢識講「喬喬要」😆😆😆
單元一(2)
—
11/11/2019 小朋友生病，課堂順延一星期。
12/11/2019 小朋友生病，課堂順延一星期。
13/11/2019 小朋友生病，課堂順延一星期。
(34) 上門說故事
我今日上完喬喬堂，小朋友今日識講多咗好多野，而家佢開始講到雙詞句，今日講到「要書」、「咩袋袋」、「要袋袋」、「狗狗」、「哥哥」、「唱」、「歌歌」、「嘶」、「攞吱吱」、「攞狗狗」、「謝謝」
單元一(1)
我上完創意演說喇，小朋友基本上可以用簡單嘅詞語去描述人物，但佢係未好完整可以講到點樣介紹，未有好多形容詞去形容，所以啲咭好好用😆😆佢係提示下就可以講到，之後我都要一句一句提示佢先可以介紹到🙏🏻🙏🏻另外，媽媽都係好似之前咁好ok😅我一入到去，個個人都入房😆😆Haha, 另外小朋友有兩間小學都收咗佢，但媽媽個反應我估應該唔係佢心目中想入嘅小學🙈🙈🙈
(33) 上門說故事
今日上完去喬喬道上小朋友多咗個「果」字😆😆，但未講到個「蘋」字😆😆所以見到咩生果都講個「果」字😆😆
Phase I (3)
今日ondemand express果道小朋友都係玩咗大約30小時，就開始拳握到「爸爸返公司」呢個句式，手工果道小朋友都好中意玩，我整咗個小朋友配搭衫，最後有個小朋友自己設計番自己件衫嘅手作🙏🏻
(32) 上門說故事
我今日上完喬喬堂喇，今日小朋友多咗三個單字可以講到「晨」，「c」，「馬」呢兩個單字🙏🏻
(31) 上門說故事
我上完喬喬堂喇，小朋友今日學咗「好」呢個新嘅單字，但佢講得唔係好啱音，要再練習下😆🙈
另外，今日同小朋友玩切生果同比生果動物食😆😆
最後同小朋友玩😁玩踢波波，佢識踢😆好搞笑
不過最近呢幾堂都唔係好input到啲單字比佢，佢好似開始唔中意用呢個方法玩🙈🙈🙈
CY: 而家睇圖書同玩活動嘅時間係幾耐？
而家佢睇圖書係有大約30鐘到，之後就會同佢玩玩具
有時我會同佢玩車，有時會係中心帶啲玩具上去
(30) 上門說故事
今日上完喬喬堂，小朋友今日得一個新嘅單字，會講「行」，小朋友最近比較呆，🙈要同佢下下唱歌仔先提起到興趣，但過一震佢又走咗去，要叫番佢番嚟，佢會自己坐你道呆咗🙈🙈
Phase I (2)
我上完ondemand Express第二堂喇，小朋友今日都係改咗大約15分鐘到就可以自己講到個句或，之後同小朋友玩咗洗衣機晾衣服勞作🙏🏻
我都係同家長講番個情況，小朋友今日掌握到啲咩，同咗小朋友玩啲咩，之後我都想小朋友鞏固多一兩堂，上多兩堂之後再決定，睇下轉去上發音🙏🏻
因為小朋友其實佢講到但未係好穩陣，所以我想佢上多兩堂先去發音🙏🏻
佢有問番個建議，我話上多兩堂再決定，家長話ok, 咁我哋上多兩堂再睇下點咁樣😆
(29) 上門說故事
今日上完喬喬堂喇，小朋友多咗幾個新字haha, 😆😆講到「屋屋，猫猫，謝謝，伯伯，嫲嫲」😆😆😆「貼」呢6個新嘅字🙏🏻
(28) 上門說故事
今日上完喬喬堂喇，佢今日初頭都好開心嘅，但我今日見佢一熱，因為姐姐關咗個風扇，個人就好唔專心，點都專心唔到，之後我同佢試下畫畫，因為佢屋企有小朋友玩果啲磁石畫板，咁我同佢畫咗一震畫下狗狗同老鼠咗咁佢又會肯開心講野喇🙈🙈
我發現佢而家肯跟完我個口型佢講野🤣會講得好小小
但都見佢將波波同豆誤會咗，佢會不斷將豆講咗做波波🙈
C: 今堂有無講到啲咩字？
E: 今日無講到新嘅單字，但有同佢講番之前開到嘅單字🙏🏻
C:咁喬喬唔跟講識唔識自己講架？
E: 唔識🙈
C: yeee….即係你問佢咩黎, 佢未識答你咩黎？
E: 咁又唔係，佢識嘅🙏🏻
E: 佢有時會自己主動講
C: 佢可以自己講到啲咩字？(唔係跟講)
(識主動自己講)
「wow wow」，「要」，「大」，「鴨」，「豬」，「牛」，「hi」，「蝦」，「bye」，「袋袋」，「吱吱」，「扮獅子叫聲」
(27) 上門說故事
今日喬喬好叻喇😭😭佢識講「姐姐，牛牛，啤啤，bye bye, hi, 捉，比，吹，雀雀，」另外，我見小朋友已經識吹啲氣出嚟🙈🙈好叻呀佢今日🙈🙈🙈
吱吱佢都識講🙈
另外小朋友已經開始講外星話🙈講好長啲野，但其實唔知佢講咩🤣🤣🤣
「著，行，鞋」呢3個單字佢都識講🙈🙈
Phase I (1)
上完ondemand Express 嘅第一堂喇，今日同小朋友學咗動物詞語，玩咗2；6嘅yuppies磁貼，另外做咗個手作，我見小朋友都跟得幾好佢其實講到「馬騮去呢道/海豚去呢道」之後我會問小朋友咗呢道姐係去邊道呀？去沙灘道，咁我就會同小朋友一齊講「咁我哋一齊講一次先，海豚去沙灘道」玩得悶嘅時間就會同佢用個磁貼玩下，例如「係喎，海豚有咁多好朋友係道，咁不如我哋一遊游去動物園道識下新朋友好唔好呀，之後就係個磁貼到遊呀遊呀😁🤣，順便可以講埋其他動物嘅詞語，最後同佢用磁石同獅子做咗個手作🙏🏻我都同家長講咗小朋友係句式上面唔太差，會係我提示下可以講到完整嘅三詞句式，家長都想佢上完曬語言先上發音🙏🏻🙏🏻另外，都見小朋友發音比較弱啲，所以完咗語言呢個之後會上發音🙏🏻🙏🏻
另外我係小朋友間房上堂，但見個setting唔係咁好，因為小朋友坐辦公椅佢會走嚟走去，但如果坐一張椅就會唔方便小朋友唔夠高，所以我最後有建議下星期上堂會係廳嘅大枱上面會比較好🙏🏻
(26) 上門說故事
今日上完喬喬道喇，喬喬今日好叻呀講到「筆，捉，比，吹，鼻，哈」呢幾個單字🙈🙈小朋友而家開始好搞笑，明白好多大人啲動作，我今日扮睡覺，小朋友走過嚟訓底話「呀」之我一起番身，小朋友喺道笑🤣🤣🤣
(25) 上門說故事
喬喬今日好叻呀，佢識講個「吹」字，同埋我今日同佢講咗吹泡泡本圖書，見佢gag到曬書入面嘅內容🙈🙈😆之後不斷同佢玩吹泡泡，另外，我而家有啲會扮「捉」佢，所以有教佢講個「捉」字，小朋友都有跟住做，今日小朋好肯跟住我個口型去試，佢玩得好開心，自己係道跳舞，另外佢都講到個「爬」字🙏🏻🙏🏻
(24) 上門說故事
補番琴日嘅紀錄，佢琴日唔係好合作😅咩都唔係好肯講，但最後我發現佢講到「爸爸」呢兩個字😅😅
進階 – 鞏固(3)
今日同marcus佢上堂， 小朋友講已經可以講我到個起因，經過，結果比我知，另外，基本嘅時，人，地，事都可以好準確地講到😆😆，由於佢今日太合作，咁我用佢做完個手工加玩埋個小遊戲先走😆😆有同小朋友影相，提咗家長要幫手比分，另外同咗家長講相會放上facebook 😆😆😆
小朋友今日開心到傻咗，另外媽媽因為小朋友好開心，所以佢都好開心🙈
小朋友開心到不停錫呀媽🙈🙈🙈🙈
係，佢話佢星期二同星三會interview😆😆
Photo taking
🤣🤣我叫佢你加油呀，比啲信心自己，你得架😆😆
小朋友而家對佢自己好有信心
係，好感動，小朋友今日同我講話我都知我專心就可以做到😆😆😆
我今日又再試下用另一個方法令小朋友再容易啲去講到起因….經過…結果呢三個方面，我用咗yuppies啲圖，去叫小朋友自己一路講，一路將相關嘅圖貼番上去適當位置😆😆😆
佢玩得勁開心😆
因為可以比佢用藍保貼
(23) 上門說故事
今早同小喬上完堂，小朋友多咗4個單字「切」,「刀」，「碟」，「牛」，另外今日家長有打電話番黎，佢話同小朋友報咗N班，問下我知唔知其實N班考啲咩😆😆我話因為每間學校都唔同，所以其實我都唔太清楚，所後有同家長講下朋友而家嘅情況例如而家講到咩單字，都提議家長可以係平日同小朋友互動時多啲比「動詞」及「名詞」小朋友，咁樣先可以慢慢同小朋友講到短句。😁
家長都覺得ok, feel到家長都正面嘅😆但好明顯家長緊張嚟緊N班interview 🙈
佢想知大約會考啲咩🙈🙈
(22) 上門說故事
我今日上完清水灣喇，小朋友講多咗單字多咗個「蛇」，「大」呢兩個單字，另外而家教緊小朋友講「要袋袋」，小朋友可以跟住分開講，未連到一齊講🙏🏻🙏🏻
進階 – 鞏固(2)
charlotte, marcus佢今日訓唔醒發曬脾氣，媽媽話佢今日果堂上唔到，叫我離開咗先，佢話會搵你再約過時間🙏🏻
(21) 上門說故事
今日上完喬喬堂喇，我見小朋友呢一兩堂都好穩固到啲單字，我最近都開始input一啲動時比佢「坐」，「比」，「要」，「擺」呢啲，先先同佢係玩玩具啲時候講，另外今日好清晰聽到佢講「媽媽」講得好清楚😆
今堂講到「wo wo」，「鴨」，「媽媽」「蛇」蛇呢個都係新架，不過未講得好準，要再比佢講多幾次先，另外「要」「波波」都講到以及「花」佢都講到。
(20) 上門說故事
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進階 – 鞏固(1)
上完今堂大圍marcus道喇，今日marcus佢唔係好舒服，病咗，所以好唔專心，但我見佢講到上次嘅起因經過結果，咁我覺得睇埋佢最後一堂如果都可以，咁就上完架喇，另外，媽媽想睇有冇啲令小朋友講野叻小小嘅課程，要麻煩你同媽媽聯絡了🙏🏻🙏🏻🙏🏻
(19) 上門說故事
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(18) 上門說故事
今日上完清水灣道喇，小朋友今日學多咗個「書」，「擺」同「切」，今日同小朋友玩切生果小朋友玩得勁開心，我之前同小朋友係圖書入面玩配對，佢好開心😆😆😆
另外琴日上去都係同小朋友玩擺星星個個玩具同講故事書😆😆，而家我要小朋友講咗「要」，我先會比佢拎😆小朋友玩得好開心😆😆😆最後琴日媽媽有打到電話番黎，媽媽話小朋友好似都只係得單字，咁我同家長講番，1 ；6至2歲係可以講到單字2或雙詞句，所以我哋比啲「動詞」同名詞佢，之後先再會講兩詞句的，我都同媽媽講咗，小朋友已經識講「要」呢個動詞，媽媽驚訝，「係咩？」我話係呀，我講咗比家長知，我嘅做法係會將所有玩具放係我身邊，如果佢想玩，我會叫小朋友講「要」先比佢，如果唔講都會叫小朋友「舉手」代表小朋友想要🙏🏻之後媽媽過，好呀，佢又試下咁做先🙏🏻
進階(5)
另外，琴日marcus, 我用嘅圖片去同小朋友分起因，經過，同結果，小朋友玩得好開心，我係每個人物加個雪糕棒係後面，咁好似做手影戲咁，叫佢講番個故事出黎，再同佢分起因，經過，結果，咁佢就分到喇😅
(17) 上門說故事
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(16) 上門說故事
今堂喬喬多咗6個新嘅單字呀，好勁呀，小朋友今日講到「雞」「猪」「wowo」「袋」「兔」「嘩」好開心呀🙈🙈🙈
進階(4)
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(15) 上門說故事
今上完喬喬道，同小朋友講咗故事，我見小朋友已經可以好清楚講到「鴨」同「波」呢兩個單字，另外小朋友識做到吹泡個個口型喇，有氣噴出黎🤣🤣佢好開心咁走嚟走去，之後我比佢試下但佢未識🙈下堂再試🙈另外佢想試下講「開」同「擺」呢兩個單字🤣
進階(3)
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(14) 上門說故事
Haha, 今日好開心小朋友好主動，多咗好多唔對答，我問喬喬呢個咩嚟架，之後佢話講啲bb話出嚟😍😍😍好開心。
之後如果睇圖書，佢見到有咩公仔，如果我有果啲玩具，佢又講bb話🙈🙈🙈可愛到傻咗🙈🙈🙈之後我見佢真係講到「波」同「鴨」呢兩個單字😍😍😍wow, 開心到我🤭🤭🤭好開心，小朋友個主動性多咗好多🤭
另外，如果小朋友而家未講到「要」我會叫佢點頭表示佢要，唔要就用bye bye 手勢代表🙈🙈🙈小朋友而家做到呢兩個動作🤭好開心
進階(2)
marcus佢今日開始get到小小起因，經過，同結果，不過就要再train同提示下先會講到，其實言語同排序都已經好掌握🤭
(13) 上門說故事
今日上完曬2堂喇，9點個個妹妹當我哋講緊青蛙嘅時候，佢講到類似青蛙呢啲音😍勁開心，另外佢而家會發「嗯」呢啲音代表佢要定唔要，佢而家唔要會用手bye bye啲玩具，另外佢好有想吹泡泡嘅意欲😆😆最後上完堂媽媽都係無打番黎。
進階(1)
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(12) 上門說故事
Haha, 今日上完清水灣道，同咗小朋友講故事同教佢推車車同吹泡泡，😍小朋友開始想試下自己吹，有做啲嘴形出嚟，我有見佢講波波會做個嘴形出黎，好開心😆，另外，小朋友都好有互動，走嘅時候，工人姐姐show比我睇，小朋友識講ears個e字🤣🤣🤣今日家長無打電話嚟
基礎 – 鞏固(2)
Hehe, 今日故事演說班果堂小朋友好勁呀，我今日叫marcus做小老師，佢自己聽完個故事搵番啲詞彙之後用佢嘅方式講番個故事比我，佢今日唔洗我提喇，佢可以用自己嘅方法講曬個故事內容比我知🤣🤣之後同佢用小毛球同錦花整咗隻羊，同埋marcus佢可以係我引導下改編個故事嘅一節仔內容🤣🤣🤣
最搞笑係我到最後其實可以唔洗送貼紙比marcus佢都好開心🤣🤣🤣不過我最後有送到，佢媽媽問佢想要咩，有「好厲害」，「你好棒」同「繼續加油」，marcus最後簡咗「繼續加油」，之後佢同媽咪講過因為我未去到最勁，所以我繼續加油🙈🙈🙈
之後我再送多個「好積極」比marcus🙈🙈
(11) 上門說故事
今上9點果堂上完喇，媽媽今日無打嚟，今日同咗小朋友講咗2本圖書，同小朋友係不同嘅圖書入面搵「兔兔」，「鴨鴨」😆😆😆我今日帶咗本故事內容長小小嘅圖書同小朋友睇，另外我帶咗隻小猪去同小朋友玩，小朋友一見到隻猪就笑🤣🤣🤣之後都好專心聽完個故事，另外佢有同我一齊搵番書入而邊再有小猪🤣🤣🤣有同小朋友玩下吹泡泡喇，玩下車仔，佢一拎架車仔，立刻拎起我本書，揭開其中一頁，因為其實本書最後果頁係有架車車係馬路道行，佢開咗，之前放架車車上去書上面，咁我個佢應該係搵緊書入面架車車，之後我開番有車果頁比佢，佢就拎住架車車試下拉，但都係未成功，最後我幫佢推架車車🤣🤣另外，而家我同小朋友玩完每一樣野都會叫小朋友收番好bye bye 咗先玩另一份，小朋友都有做好，我本身最後同小朋友玩吹泡泡，玩住之後佢自己去拎個藍色袋仔幫我收好佢🙈🙈
(CY: 嘩, 幾開心喎~佢似乎對啲圖畫嘅意識強咗好多~~)
我都覺，都會開始自己主動去搵我想要嘅野🙈例如搵老鼠，小朋友會自己去黎走去搵🤣🤣
(CY: hahaha~~~又變咗一個好懂事好可愛嘅小朋友😆😆😆)
🤣🤣🤣係呀🙈佢自己主動收拾果下我都好驚喜😁
我比個好正面嘅回應佢🤣🤣🤣我同佢講話「好叻叻喎，喬喬有主動收拾」
🤣🤣另外佢好中意拎食仔走黎走去好似行街咁🤣🤣🤣比個袋佢走黎走去佢就好開心🙈佢終於認到鴨仔同青蛙🙈🙈🙈而且開始中意果佢哋😅成日拎出嚟撳😅😅
基礎 – 鞏固(1)
上完大圍果道喇😍今日都係同小朋友講咗個故事「國王的新衣」之後同小朋友搵詞彙，要答番薄上面嘅問題，最後我想講，今日marcus佢真係可以自己講故事喇🥳🥳🥳因為我提咗開到之後小朋友已經可以自己講到結局🥳🥳🥳🥳完咗之後同媽媽講番，媽媽好開心，而家今日好搞笑，見到我同marcus設計件新衣服之後，同佢rollplay玩國王巡遊，呀媽今日開門說呀仔佢設計咗件新衣😆😆😆好搞笑😆😆😆😆
另外我今日見marcus最開頭問佢咩都話唔知，之後我同marcus講話最多只可以講3次唔知，佢3次之後就真係諗下個故事，我覺得咁樣佢好好多，唔會成日再依賴我提佢😆😆😆
(10) 上門說故事
今日完咗喇，我見喬喬佢今日發咗啲唔同嘅氣音出嚟，但唔多嘅，另外我見喬喬佢主動咗，之前都會有啲，但今日會主動比啲野同我一齊玩，有笑多喇😆😆另外佢今日整爛咗我個彩虹彈弓🤣之後佢自己低頭，但有唔係好唔開心嘅，😆我話下次Eva 姐姐再買過過比你玩喇，之後又無事lu🤣
最後我發覺佢真係識多咗點同人互動😆，佢有拎佢想睇嘅書比我，之後坐係我旁邊😆不過我見喬喬對我嘅信任道再多咗，佢今日自己坐埋嚟，有時坐係我大脾上面🤣🤣好搞笑🤣🤣🤣
基礎(5)
今日上完堂喇，今日上堂時問番小朋友上堂嘅故事內容，小朋友係提示下可以自己講到出黎，而且我見佢都大約掌握到個基楚嘅故事框架，佢今日已經可以自己搵到「時，人，地，事，連接詞，同感受」嘅詞彙，但當要佢自己講故事嘅時候，佢都係要我提「前面」，同中間嘅起因，小朋友之後就會講得完個故事。所以我建議佢上多2堂基礎，之後再上進階課程。
(9) 上門說故事
另外今日上午說故事完咗喇，今日同咗小朋友講咗2本故事書，我見小朋友呢個時間比起上午去會精神啲。今日嫲嫲係道，見小朋友都個互動性多咗，小朋友會拎玩具比我或者嫲嫲，而且今日同小朋友講故事講到其他動物嘅時候，小朋友會有唔同嘅動作扮下動物，另外今日我同小朋友扮訓覺嘅時候，小朋友有發啲扮訓教嘅聲音🙏🏻
基礎(4)
下午嘅堂都上完喇，今日小朋友又有啲唔同喎，佢可以自己講到番上堂嘅故事內容出黎，而今堂同小朋友用其他故事書講故事，小朋友都可以係提示下搵得留啲時人地事連接詞同感受出黎，同樣係提示下可以講到大約個故事內容，而家又用到連接詞去講🙏🏻
(8) 上門說故事
電話同CY講個情況，所以無mark紀錄。
基礎(3)
今堂完咗喇，同咗小朋友講故事排序同學詞彙，hehe今日同咗小朋友玩角色扮演，小朋友扮圖書館理員，然後教咗小朋友借書程序，以及還書程序，同埋做埋本書仔，小朋友其實都係keep住要我提示之下先會肯講故事內容，排序方面，小朋友都係有兩張排唔到，要我提示下先排到，之後到扮圖書館理員，小朋友都好中意玩😁
基礎(3) 由於不同地區的集體運動，公眾交通服務受阻/不運作，今天未能提供上門服務。(去唔到大圍，火車唔開)
(7) 上門說故事
我上完堂喇，今日我帶咗個手偶同小朋友互動，小朋友專心咗好多😆之後小朋友可以坐定定一震聽故事，今日我都帶咗啲發聲玩具同小朋友玩，小朋友都有玩😁最好玩係同小朋友掟波波，小朋友玩得好開心😆😆😆
佢今日有講到類似兔兔嘅音🤭
原來佢中意走黎走去咁玩，佢會有好多音出黎😁
(CY: 咁厲害！！你有無同佢睇發音圖書，或者你係參照發音圖書嘅某啲概念？)
唔係呀，我今日係同佢睇佢自己屋企啲圖書🤭我見佢幾中意兔兔，咪不斷同佢搵兔兔係邊😁之後佢自己講兔兔😆😆😆
(CY: 咁即係話純粹你知道廣東話原來有分唔同嘅音已經令你會有留意小朋友有無發啲唔同嘅音？定係你本身都知？)
呢個我覺得係前者，另外當然係一路上廣東話語音果個online course, 其實好自然會留意下小朋友會唔會有唔同嘅音🙏🏻
基礎(2)
今日嘅堂完喇lu, 今日留意到小朋友對於圖書入面，個圖片有深小小嘅意思，小朋友表達唔到，例如（媽媽準備好多不同嘅食物比大家食）；（姐姐係妹妹挾起腸仔嘅時候唔小心撞跌咗妹妹嘅腸仔）呢啲圖片或者句子比較複雜小朋友都講唔到，要不斷咁提示，小朋友先會講得到
我今日都有同小朋友排序，佢都係係呢兩個位都排唔到，但佢諗多一震，排下轉下唔同嘅圖卡，都可以完成，但叫小朋友講番，佢都係要提示下先講到🙈
不過，今日同咗小朋友玩去超市買打邊爐嘅材料，佢都好好奇，本身我有準備多個活動同小朋友玩，但時間唔夠😆😆
基礎(1)
我完咗今日喇，今日教小朋友其實好順利人，小朋友都好主動去學習，係排卡方面佢最初唔肯講，我同佢講咗一震比啲鼓勵佢，佢就開始講喇，排卡最初小朋友其實都唔係好排到，但我排一提示一下個開頭，小朋友之後就好快手可以排到序，叫佢自己講番一次就又扭下，但講兩講比啲鼓勵，小朋友都講到個故事，但都要係提示下先會講到🙏🏻
見小朋友學嘅詞語有啲語彙小朋友唔識，見佢唔答答我🙈例如一啲有感受嘅語詞小朋友得（開心/唔開心/驚）（擔心）呢個詞彙小朋友唔識
其他就都玩得好開心，我同小朋友玩咗個畫海底世界嘅活動最後送咗比佢🙈
(6) 上門說故事
我今日完成咗喇，同咗小朋友睇咗本動物圖書，玩咗吹波波，同唱咗吹波波歌仔😆😆，同小朋友玩捉波波🤣今日媽媽無打電話黎，所以我離開咗喇🙏🏻🙏🏻🙏🏻
(5) 上門說故事
我上完堂喇，今晚都係同小朋友玩下玩具吹泡泡，同講下故事咁，但最開心係媽媽同我講小朋友識講波字喇😆😆😆勁開心呀🙈🙈🙈
媽媽自己都好開心😆
(1)
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(4) 上門說故事
今日果堂完成咗喇，我見小朋友係發多咗不同嘅聲，都係啲bb聲黎，但我觀察到小朋友今日有啲分心，我要不斷同小朋友玩吹泡泡佢個專注力先會係番我身上，同樣我開始見到我同小朋友熟咗，佢就開始想自己拎我啲玩具玩，但小朋友係再主動咗起身走去拍嘅波波嘅。同小朋友睇圖書，小朋友都可以專心到嘅，大約都係坐到1-2分鐘，之後就會玩第二樣，今日就有叫小朋友收埋先再玩第二樣，小朋友都明白同做到嘅。
有呀，我今日都有同媽媽傾咗兩句，同佢講咗我今日同咗小朋友玩啲咩，玩咗吹泡泡喇，睇咗啲咩嘅圖書睇咗我哋公司整果本圖書喇，我同家長講咗都keep住比佢試下及唔同嘅單字喇，或試下小朋友有邊啲字係可以發到聲喇，家長話都要嘅時間，我話而家未有果啲字係正常嘅，但我之後就都係keep住同小朋友玩下唔同嘅聲咁樣。
(3) 上門說故事
今日嘅課堂完成咗喇🙏🏻
主要見到小朋友專注咗，坐得耐咗，係故事書入面見到車車，佢指住我意思係話我有車車。
會有（呀）音，互動多咗好多
有試到講（mum mum)例如：我請小朋友食蘋果，小朋友會伸個嘴黎，代表食😆😆😆講過一次mum 😆😆
另外，家長有同我講覺得小朋友講唔到個個字，之後我有講比佢聽，發音果啲野😆😆😆我有講到如果要講波呢個字，其實要發到個音先，所以我地不斷去同小朋友互動，input到不嘅音或者字，其實都係幫小朋友可以發到果啲音🙈🙈
(2)
今日情況好咗好多，無咗啲玩具，小朋友比之前主動咗，有開始想試下跟住我嘴形發聲，同我玩嘅玩具或者圖書小朋友都有反應😆😆😆
會笑喇，聽得明我講咩
😆😆😆佢今日走嘅時候我同佢講bye bye, 佢2有反應比手bye bye
我飛吻佢佢有飛吻番我😆😆
(1) 上門說故事
NA (電話與CY溝通)