「以說促寫 – 命題寫作課程」介紹:
此線上課程專為教育工作者而設。課程共分為五個單元,學員將透過教學影片了解基本寫作的理論、口語敍述能對寫作的重要性及語障學生於寫作過程中遇上的困難,同時亦能掌握「以說促寫 – 命題寫作課程」的設計概論念及教學內容。
進入高小學階,學童需要學習書寫不同體裁的文章,例如:記敍文、說明文、描寫文等等。對發展正常的學童而言,寫作亦有一定的難度,語障學童於寫作中所遇上的困難則更為明顯,大部份語障學童的文章內容偏向簡單,篇幅較短,較易出現語法錯誤,亦常有離題、加入不必要細節的情況,以致學童於校內的寫作評估中往往未能取得理想的成績,甚至不合格。
一般寫作過程大致可分為三個階段:構思(planning)、轉譯(sentence generation)、修訂(revision)。而語障學生常於構思的階段感到困難,未能按寫作題目作出準確的聯想,亦難以聯繫已有的知識及經驗列舉恰當的寫作題材。
「以說促寫 – 命題寫作課程」專為高小學生而設計,旨在透過言語治療專業的課程設計和貼近學習需要的教學內容,讓學生掌握高小學階中按題目寫作的技巧,課程以文章體裁 – 記敍文為學習主幹,引入記敍文的寫作框架,協助學生於構思(planning)階段進行有系統且貼題的聯想,同時課堂着重師生間的互動,學童需於課堂內以說話逐步分享文章的構思(Think aloud),以達至以說帶寫的效能,導師亦會運用有效的提問引發學生豐富文章的內容。
Course Features
- Lectures 16
- Quizzes 5
- Duration 6 weeks
- Skill level Intermediate
- Language 廣東話
- Students 9
- Certificate No
- Assessments Self